ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສິດສອນເກມ.

ເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ, ຫຼາຍກວ່າເຄີຍ, ມັນແມ່ນອີງໃສ່ຈິດໃຈ. ເກມການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຕັມສ່ວນຕາມບໍ່ພຽງແຕ່ມີນັກສຶກສາຈິດໃຈ. ຫຼິ້ນຄືທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ: ເດັກນ້ອຍທັງຜູ້ໃຫຍ່ແລະ.

ເກມເປັນກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາໃນການອະນຸບານໄດ້ ໄລຍະເວລາ, ອາຍຸສູງສຸດ ຂອງການພັດທະນາ. ໃນໄລຍະຕໍ່ໄປຂອງເກມບໍ່ໄດ້ຫາຍໄປ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເຕີມເຕັມເນັ້ນໃສ່ຂອງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງເດັກ, ໄວຫນຸ່ມ, ເດັກນ້ອຍຊາຍ.

ຄູອາຈານ Otchestvenny VA Sukhomlinsky ປຽບທຽບເກມທີ່ມີ spark ທີ່ ignites spark ຂອງ curiosity, ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ແລະໂດຍບໍ່ມີການທີ່ບໍ່ມີການພັດທະນາຈິດໃຈຢ່າງເຕັມປ່ຽມ.

ແຕ່ຄວນສັງເກດຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງເກມໃນຊີວິດຂອງມະນຸດຢູ່ໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາອາຍຸສູງສຸດ.

ຫນ້າທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ, ໃນເກມທີ່ມີສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ໂດຍຜ່ານ ລະບົບດິນຕອນພາລະບົດບາດຂອງ ເກມເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ແລະເຫມາະສົມສັງຄົມບັນທັດຖານ, ຄ່າ, ທັດສະນະຄະ. ເກມຈະໄດ້ຮັບສະຖານທີ່ໃນລະຫວ່າງການຕົນເອງ realization, ເຄື່ອນໄຫວໃນເກມເຮັດໃຫ້ໂອກາດໃນການຝຶກຮູບແບບຕ່າງໆຂອງຊີວິດ, ລວມທັງໃນການສື່ສານ. ແລະ, ແນ່ນອນ, ເກມແມ່ນມ່ວນຊື່ນ, ເຕັມໄປດ້ວຍສັນທະນາການ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນຈັດເປັນພິເສດແມ່ນການແກ້ໄຂ, psychotherapeutic, ປະຕິບັດຫນ້າວິນິດໄສ.

ເກມການສຶກສາມີການກ່າວພິເສດຄຸ້ມຄ່າ. ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນສາມາດມີການປ່ຽນແປງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້ revolutionized ວິທີການປະກອບສ່ວນໃຫ້ຜົນການຮຽນສູງຂຶ້ນ. ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າວ່າເຕັກໂນໂລຊີເກມແມ່ນຮູບແບບຂອງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາໄດ້. ຈຸດປະສົງຂອງກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນ - ການອອກແບບ, ອົງການຈັດຕັ້ງແລະດໍາເນີນການຕາມຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໂດຍຜ່ານການເກມ.

ປະຈຸບັນ, ການເກມ ຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ເປັນທີ່ນິຍົມບໍ່ພຽງແຕ່ໃນທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນແລະການສຶກສາໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນ ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຂົງເຂດຕ່າງໆຂອງທຸລະກິດ.

ເຕັກໂນໂລຊີໃນການຮຽນຮູ້ມີລະດັບຄວາມກ້ວາງຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີເກມ "ເກມທຸລະກິດ" ສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ເປັນເຕັກໂນໂລຊີດ່ຽວໃນການພັດທະນາອຸປະກອນການສິດສອນ. ໃນກໍລະນີອື່ນ, ເຕັກໂນໂລຊີເກມອາດຈະກາຍເປັນຫຼາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີອົງປະກອບ (ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂະບວນການຮຽນຮູ້ລວມຫມູ່). ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແຈກຢາຍເຊັ່ນ: ຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼືຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ.

ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນແມ່ນອີງໃສ່ລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມໄດ້. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບກິດຈະກໍາໃດໆ, ເກມນີ້ມີໂຄງປະກອບການຂອງຕົນເອງ: ເປົ້າຫມາຍ, ການຕັ້ງຄ່າ, ການວາງແຜນ, ການປະຕິບັດຂອງວັດຖຸປະສົງການວິເຄາະຂອງຜົນໄດ້ຮັບ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ອົງປະກອບຂອງເກມມີດັ່ງນີ້: ໂຄງເລື່ອງ, ຄຸນສົມບັດ, ຄວາມສໍາພັນທີ່ແທ້ຈິງລະຫວ່າງເກມການ, ປະຕິບັດເກມ, ການທົດແທນຂອງວັດຖຸທີ່ແທ້ຈິງຕໍ່ການ.

ເຕັກໂນໂລຊີພິເສດຂອງເກມໃນການສອນຢ່າງຈິງຈັງການນໍາໃຊ້ກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມ multifaceted ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານສາມາດເລືອກກຸ່ມຂອງເກມການສຶກສາເປັນ: ເກມ simulation, ດິນຕອນພາລະບົດບາດ, ມັກຫຼີ້ນເກມໄດ້, ເກມໃຫມ່ແລະອື່ນໆ.

ເກມທົ່ວໄປເຕັກໂນໂລຊີເກມທຸລະກິດໄດ້ກາຍເປັນໃນມື້ນີ້. ມັນພົບເຫັນສະຖານທີ່ຂອງຕົນທັງໃນໂຮງຮຽນແລະໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ເກມທຸລະກິດຈາກການຈັບທີ່ເຮັດໃຫ້ simulation ຂອງລະບົບສັງຄົມແລະເສດຖະກິດທີ່ແທ້ຈິງແລະການຫຼິ້ນຂອງປະຕິສໍາພັນທີ່ແທ້ຈິງລະຫວ່າງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນລະບົບຂອງການພົວພັນດັ່ງກ່າວໄດ້; ມັນໃຊ້ເວລາສໍາຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ການລວບລວມ; ມີສູງມີຄຸນຄ່າແລະຄວາມຫມາຍ. ປະເພດຂອງເກມທຸລະກິດ: simulation, ພາລະບົດບາດ, ປະຕິບັດການ, ສະແດງລະຄອນທຸລະກິດ, psychodrama, ແລະອື່ນໆ sociodrama

ເປັນເຕັກໂນໂລຊີເກມ, ທຸລະກິດເກມທີ່ມີຈໍານວນຂອງອົງປະກອບໂຄງປະກອບທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການປະຕິບັດຂອງຕົນ. ນີ້ມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມ ຈໍາລອງຂອງ ເກມທຸລະກິດ, ລວມທັງຈຸດປະສົງສອນແລະຈຸດປະສົງຂອງເກມໄດ້, ລະບົບປະຕິສໍາພັນລະຫວ່າງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ລະບົບການປະເມີນຜົນໄດ້. ຮູບແບບການຫຼິ້ນ - - ອົງປະກອບອື່ນ ໆ ເກມນີ້ເປົ້າຫມາຍຜູ້ນຂອງເກມ, ກໍານົດພາລະບົດບາດ, ກົດລະບຽບ, ສະຖານະການ. ອົງປະກອບຂອງການບັງຄັບເຕັກໂນໂລຊີເປັນສະຫນັບສະຫນູນວິທີການແລະດ້ານວິຊາການຂອງກິດຈະກໍາຂອງເກມ.