ຄົນດ້ອຍໂອກາດຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ

ພາກທີ 1

ພວກເຮົາທັງຫມົດມາຈາກເດັກນ້ອຍ, ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງສໍາລັບການທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດວິທີການໄດ້ໃຊ້ເວລາປີທີ່ປະເສີດຂອງຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ຄອບຄົວ, ອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນໃນທີ່ສຸດ. ວິທີການຜ່ານທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້, ສິ່ງທີ່ປະເພດຂອງການສຶກສາເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບ, ມັນຂື້ນຢູ່ກັບບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການໃຫ້, ແຕ່ໃນຫລາຍວິທີທາງຈາກປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງເຂົາໄດ້, ຈາກສັງຄົມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວິທີການມັນບໍ່ແມ່ນປະຫລາດໃຈ - ຈາກຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ. ຄິດວ່າກ່ຽວກັບມັນ, ສິບເອັດຊີວິດສະຕິດີ. ສິ່ງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປຽບທຽບກັບມັນ? ມີສອງ "ຫ້າປີ", ທີ່ມີຊີວິດ jubilee ຄອບຄົວຊວງຍຸຕິທໍາ, ສະນັ້ນຫຼາຍກັບຫຍັງ. ແຕ່ຍັງບໍ່ມີບັນຫາເລື່ອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຈື່, ເປັນທີ່ສໍາຄັນ, ມີຄວາມຫມາຍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທີ່ນີ້ມັນເປັນຜູ້ຊາຍ, ຢືນສຸດໃກ້ຈະເຂົ້າສູ່ຊີວິດໃຫມ່, ທຸກຄົນທີ່ເຊື່ອ, ການທັງຫມົດເປີດໄດ້. ທີ່ລາຍລັກອັກສອນໃນປື້ມທີ່ເປີດນີ້? ຂ້າພະເຈົ້າຢາກຈະຄິດວ່າສົດໃສ, ດີ, ນິລັນດອນ.

ແຕ່ຄວາມລົ້ມເຫລວທັງຫມົດໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມສະເຫມີເວົ້າໃນເວລາດຽວຫຼືໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລາ. ບາງທີມັນຈະເປັນຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ອາດຈະບໍ່ມັກຂອງຄະນິດສາດ, ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ.

ແນ່ນອນວ່າ, ມີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນປະຊາຊົນທີ່ປະເສີດ, ຄູອາຈານພອນສະຫວັນ, ຄູອາຈານທີ່ມີຕົວອັກສອນໃຫຍ່ໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຮູ້, ແລະແມ້ກະທັ້ງຄວາມຮັກ. ແມ່ນແລ້ວ, ພວກເຮົາຢາກຈະເຮັດໃຫ້ການເວົ້ານອກເລື່ອງແລະເວົ້າວ່າຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານໃນອະນາຄົດທັນທີທັນໃດຮູ້ສຶກຫຼືພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າການສິດສອນຄວາມຮູ້ເລື່ອງທີ່ເຂົາມີພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍ, ແລະຄວາມຮັກສໍາລັບພວກເຂົາແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ມັນແມ່ນເປັນຜູ້ຊາຍທີ່ຊື່ສັດຕ້ອງໄດ້ໄປ, ມີການປ່ຽນແປງປະກອບອາຊີບ ແລະບໍ່ເຄີຍປະຕິບັດດັ່ງກ່າວທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ເປັນສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ - ເພື່ອຍົກສູງ MAN.

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາສົນທະນາກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ, ໃນເລື່ອງນີ້, ມີສະຖານທີ່ indifferent, ປະຊາຊົນບໍ່ເປັນອາຊີບແລະສອນ didactic ແລະຄວາມຜິດພາດໃນ imitation ບອດຂອງພາກຕາເວັນຕົກແລະໄມ້ບັນທັດໄດ້ greedy, ສໍ້ລາດບັງຫຼວງ, ເປັນຈຸບັນນີ້ຄົນອັບເດດ: ທີ່ຈະເວົ້າວ່າ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນລັດເຊຍທີ່ທັນສະໄຫມມີຈໍານວນຂອງບັນຫາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຂາດ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ດຽວ ໂຄງການດ້ານການສຶກສາ (ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີໃນໂຄງການຂອງຕົນ, ແຕ່ລະຄົນຕາມລໍາດັບໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຄູ່ມື). Introduction to ອຸດົມສົມບູນດັ່ງກ່າວໄດ້ ຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ເປັນການທົດສອບ. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະຮູ້ຈັກແລະບໍ່ເດົາ. ແລະໃນກໍລະນີຂອງພວກເຮົາ, ເນື່ອງຈາກການຂາດໂອກາດທາງເລືອກທີ່ຈະສະແດງອອກຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ທາງປາກ deprives ບຸກຄົນເປັນໄປໄດ້ ທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວງາມ, ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ສະບັບສົມບູນທີ່ສຸດ. ນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊຶ່ງແນ່ນອນວ່າເປັນຜົນກະທົບທາງລົບກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າແລະອົບຮົມແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງເຂົາ.

ພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການບາງຄັ້ງຫຼາຍເກີນໄປສໍາລັບນັກສຶກສາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຮຽກຮ້ອງຈາກຄັ້ງທີ VI ທີ່ການວິເຄາະແລະການຈັດສັນບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນລັດເຊຍທັນສະໄຫມ. ບາງທີອາດມີນີ້ແມ່ນກ່ອນໄວອັນຄວນ, ເປັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈຸດເດັ່ນຂອງທັງຫມົດແມ່ນເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່າຄວາມຮູ້ thorough ຂອງວິຊາທີ່ມີບັນຫາ. ຈະເວົ້າໄດ້ວ່າເປັນລູກຂອງສິບສອງປີມີຢ່າງຫນ້ອຍມີຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານຂອງ ລະບົບຂອງການສຶກສາ ໃນລັດເຊຍ, ຫຼືຫຼາຍສະນັ້ນໃນປະເທດຕ່າງປະເທດ.

ຈາກເວລາທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເກີດຂຶ້ນໃນການປະຕິຮູບລັດເຊຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີຜົນກະທົບດ້ານຕ່າງໆຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ດົນມານີ້ການປະຕິຮູບການປິ່ນປົວ, ການທະຫານແລະການບັງຄັບໃຊ້ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍອົງການຈັດຕັ້ງ, ແຕ່ບັນຫາແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງ - ບໍ່ໄດ້ຮັບດີກວ່າ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ຄືກັນໃຊ້ໄດ້ກັບການປະຕິຮູບການສຶກສາ. ແມ່ນເກີດຂຶ້ນນີ້ວ່າເປັນຫຍັງ? ບໍ່ວ່າຈະ attribute ໃຫ້ fools ແລະຖະຫນົນຫົນທາງ, ຫຼືຈິດວິນຍານຂອງລັດເຊຍ mysterious.
(ເພື່ອຈະໄດ້ສືບຕໍ່)

ການນໍາໃຊ້ຂອງບົດຄວາມໃດຫນຶ່ງແມ່ນອະນຸຍາດເທົ່ານັ້ນທີ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວຂອງ http://neparsya.net/referat/pedagogika.