ໂຮງຮຽນຂອງການຄຸ້ມຄອງວິທະຍາສາດໃນແສງສະຫວ່າງຂອງການວິເຄາະຂອງພື້ນທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາບໍລິຫານງານ

ຄໍາວ່າ "ຄຸ້ມຄອງ" ໃນທີ່ຜ່ານມາຊາວປີໄດ້ກາຍເປັນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງຫນັກແຫນ້ນໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ. ແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍລັດເຊຍຮູ້ວ່າເຂົາມີປະຫວັດສາດດົນນານແລະທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນໂຮງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ຈໍານວນຫນ້ອຍ, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາໃນປະຈຸບັນ. ພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົວແທນຂອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ວິທີການເພື່ອການຄຸ້ມຄອງຂອງ ວິສາຫະກິດທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງສະຖານທີ່ຜູ້ຊາຍຢູ່ໃນການຄຸ້ມຄອງ.

ຫນຶ່ງໃນຄັ້ງທໍາອິດປາກົດວ່າໂຮງຮຽນບໍລິຫານວິທະຍາສາດ. ສຸກເສີນແລະການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງຕົນເປັນສ່ວນໃຫຍ່ເນື່ອງຈາກຊື່ຂອງບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງເຊັ່ນ: F. Taylor, G. Gantt, ພັນລະຍາຂອງ Gilbert ໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກງານວຽກງານໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າວິທີການວິທະຍາສາດກັບການຜະລິດ, ການນໍາໃຊ້ວິທີການດັ່ງກ່າວເປັນ ການວິເຄາະແລະການຕົ້ນຕໍ, induction ແລະການຫັກລົບ, ທ່ານສາມາດບັນລຸລະດັບສູງທີ່ດີເລີດ. ມັນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການຜະລິດທັງຫມົດໃນການດໍາເນີນງານທີ່ງ່າຍກັບລະບຽບຢ່າງລະອຽດຕໍ່ໄປແລະວາງຮາກຖານຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ໃຫ້ໂທຫາໄດ້ "ໂຮງຮຽນບໍລິຫານວິທະຍາສາດ."

F. Taylor ແລະຜູ້ຕິດຕາມຂອງເຂົາລະບຸສາມຈຸດຕົ້ນຕໍ, ຊຶ່ງໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງການຜະລິດແລະປະສິດທິພາບ. ອົງປະກອບທໍາອິດແມ່ນເປັນການອ້າງເຫດຜົນ, ທີ່, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆໂດຍໄນບັນຊີລາຍຊື່ສໍາລັບຂະບວນການຜູ້ໃຊ້ແຕ່ລະຄົນ, ທີ່ດີທີ່ການຮຽນຮູ້ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກເລື່ອງໃຫມ່ແລະສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍວິທີການເຮັດວຽກ.

ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສອງໄດ້ຮັບການພິສູດວິທະຍາສາດໂຄງສ້າງຢ່າງເປັນທາງການຂອງວິສາຫະກິດໄດ້. ໂຮງຮຽນບໍລິຫານວິທະຍາສາດໄດ້ວາງພື້ນຖານສໍາລັບສິ່ງທີ່ເປັນໃນມື້ນີ້ເອີ້ນວ່າ "ການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ". ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວນີ້, ຊຶ່ງປະກອບມີວິທີການສຽງກັບການຄັດເລືອກພະນັກງານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາໃຊ້ທັກສະຂອງຄຸນນະພາບທີ່ດີທີ່ສຸດແລະຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍໄດ້.

ທ້າຍສຸດນີ້, ເປັນຫີນເສົາທີສາມ, ເຊິ່ງແມ່ນບົນພື້ນຖານຂອງໂຮງຮຽນບໍລິຫານວິທະຍາສາດໄດ້, ບໍ່ມັກສໍາເລັດຂອງການປະຕິບັດຫນ້າການຄຸ້ມຄອງແລະການບໍລິຫານ. ອີງຕາມການ Taylor, ໃນວິສາຫະກິດໃດຫນຶ່ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຫັນໂຄງສ້າງຊັດເຈນ, ຈາກທີ່ມັນຈະກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງສິ່ງທີ່ເປັນຜູ້ຈັດການສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືກໍາມະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຖ້າຫາກວ່າບໍ່ມີການສັງລວມຂອງປະຕິບັດຫນ້າຢູ່ໃນມືດຽວກັນ, ມັນເກືອບສະເຫມີສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍການຫຼຸດລົງໃນຕົວຊີ້ວັດພື້ນຖານຂອງກິດຈະກໍາຂອງວິສາຫະກິດໄດ້.

ຄຽງຄູ່ກັບໂຮງຮຽນສໍານັກພິມ Taylor ກ່ຽວກັບການ ປະຫວັດສາດການບໍລິຫານ ໄດ້ປະໄວ້ໃນການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນໃດຫນຶ່ງເຊິ່ງຈະສັງເກດການເຮັດວຽກຂອງ luminaries ເຊັ່ນ G. Emerson, L. Urwick, A. Fayolle, Weber ໄດ້. ວິທະຍາສາດເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສະແຫວງຫາເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາຫຼັກການພື້ນຖານຢູ່ທົ່ວໄປທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ກັບອົງການຈັດຕັ້ງໃດຫນຶ່ງ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງຂະຫນາດແລະຂອບເຂດຂອງກິດຈະກໍາ. ໃນບັນດາຫຼັກການພື້ນຖານຂອງດັ່ງກ່າວອາດຈະໄດ້ຮັບການກ່າວເຖິງຄວາມຕ້ອງການເພື່ອເປັນຂໍ້ເປັນເປົ້າຫມາຍພື້ນຖານ, ວິທີການໃນການຜະລິດ, ທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ, ຈາກ standpoint ຂອງຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປ, ຕ້ອງການສໍາລັບຄວາມຮູ້ພິເສດແລະການຍຶດຫມັ້ນທີ່ເຄັ່ງຄັດກັບທັງຫມົດ ກົດລະບຽບຂອງກົດລະບຽບແຮງງານພາຍໃນ.

ໃນບັນດາທ່າອ່ຽງທັນສະໄຫມຫຼາຍສາມາດໄດ້ຮັບການລະບຸໃນທິດທາງຂອງການຈັດການ, ເຊິ່ງຖືກເອີ້ນວ່າ "ໂຮງຮຽນແຫ່ງວິທະຍາສາດການຈັດການ" ໄດ້. theorists ຕົ້ນຕໍຂອງຕົນແມ່ນ Akoff R. , S. ເບຍ, L. Klein. ວິທະຍາສາດເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ມີຊື່ສຽງໃນທີ່ທໍາອິດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະອຸທິດໃນການຄຸ້ມຄອງຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ລັກສະນະທາງສັງຄົມ", ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.