ເຂດພັດທະນາທີ່ແທ້ຈິງ - ແມ່ນ ... ການພັດທະນາຕົວຈິງຂອງພື້ນທີ່ຕາມ Vygotsky

ໃນຄອບຄົວທີ່ມີເດັກນ້ອຍມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ແລ້ວຖາມຄໍາຖາມຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. Kids ເຂົ້າຮ່ວມອະນຸບານໃນທີມງານໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ຈໍາ. ທັກສະທີ່ຈໍາເປັນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຈາກພວກເຂົາໂດຍວິທີການຂອງການເຮັດວຽກເປັນລະບົບແລະມີຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ. ພື້ນທີ່ການພັດທະນາທີ່ແທ້ຈິງ - ນີ້ເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນແລະມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບບຸກຄົນໃດ. ບົດຄວາມນີ້ແມ່ນອຸທິດໃຫ້ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງປະກົດການດັ່ງກ່າວ, ການຄ້າວິທະຍາສາດ Soviet. Vygotsky, L. S. ເປັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ໄດ້ເຫັນການພັດທະນາເດັກນ້ອຍຂອງທັງສອງດ້ານ. ທິດສະດີຂອງພຣະອົງແລະຍັງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມື້ນີ້.

ແນວຄວາມຄິດຂອງໄລຍະການ

ຮ່ວມສະໄຫມການພັດທະນາເຂດ - ເປັນທັກສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ມີເດັກນ້ອຍໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງໄດ້. ມັນຈະເປັນແນວໃດຫມາຍຄວາມວ່າ? ໃຫ້ຂອງເວົ້າວ່າເດັກຄົນທີ່ດີກັບກຸ່ມອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ການສຶກສາສີແລະຮູບຮ່າງຂອງວັດຖຸ. ວຽກງານທີ່ເຂົາສາມາດປະຕິບັດດ້ວຍຕົນເອງ, ໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູສອນພິເສດດັ່ງກ່າວ, ທ່ານສາມາດໂທຫາມັນ "ສະຫງວນ". ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ເຂດການພັດທະນາທີ່ແທ້ຈິງ" ໄດ້ພັດທະນາຈາກຄວາມຄິດທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຄວນຈະຮູ້ວ່າຢູ່ຈຸດບາງ, ສິ່ງທີ່ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາຕາມປົກກະຕິແລ້ວເປັນເຈົ້າຂອງທີ່ຈະຈຸດນີ້ໃນທີ່ໃຊ້ເວລາ.

ແນວຄວາມຄິດ L. S. Vygotskogo

ອີງຕາມການວິທະຍາສາດ Soviet, ຜູ້ທີ່ດໍາເນີນການສຶກສາຢູ່ໃນຕອນຕົ້ນຂອງສະຕະວັດ twentieth ໄດ້, ການສ້າງຄວາມຮູ້ໃນຜູ້ຊາຍໄວຫນຸ່ມແມ່ນໄດ້ປະກອບດ້ວຍສອງອົງປະກອບ: ການຕົວຈິງແລະເຂດການພັດທະນາຊາຍແດນຕິດຈອດໄດ້. ຂໍ້ກໍານົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນທີ່ສົບຜົນສໍາເລັດ. ພື້ນທີ່ການພັດທະນາທັນທີທັນໃດແລະທີ່ແທ້ຈິງ - ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງດຽວກັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກກັນແລະກັນລະຄອນ. ແນວຄວາມຄິດຫນຶ່ງໃນຈຸດປະສົງໃນອະນາຄົດ, ປະເທດອື່ນໆແມ່ນຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການປະຈຸບັນ, ມັນມີຜົນກະທົບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຂະນະນີ້.

Vygotsky ເຂດການພັດທະນາທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນປະສົມປະສານຂອງຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດຂອງເດັກ, ມັນເປັນເຈົ້າຂອງໃນລະດັບສູງໃນຂະນະໃດຫນຶ່ງ. ອີງຕາມການວິທະຍາສາດ, ຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າການພັດທະນາຫຼາຍຄວາມກ້າວຫນ້າ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນຍັງບໍ່ທັນພ້ອມທີ່ຈະ, ແລະວິທີທີ່ຈະບໍ່ "stagnate", ເຮັດສິ່ງດຽວກັນ. ອຸປະກອນການສົ່ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມວິທີການຫຼາຍເດັກໄດ້ຄົບກໍາຫນົດຈິດໃຈທີ່ຈະໃຫ້ເຂົາ, ແຕ່ສະເຫມີໄປຈະເປັນການເປີດສໍາລັບເຂົາ.

ແນວໃດມີຄວາມສາມາດ?

ເຂດພັດທະນາໃນປະຈຸບັນເດັກນ້ອຍ - storehouse ຂອງຄຸນສົມບັດໃຫມ່. ຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມບຸກຄົນທີ່ມີ, ຄວາມສໍາເລັດຂະຫນາດໃຫຍ່ກໍາລັງລໍຖ້າສໍາລັບພຣະອົງທີ່ຈະມາ. ຄວາມສາມາດໃຫມ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍການກໍ່ສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ແລະຄວາມຄິດກ່ຽວກັບວັດຖຸແລະປະກົດການບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວກ່ຽວກັບໂລກໄດ້.

ຜູ້ຊາຍສະດວກສະບາຍໃນສະພາບດຽວກັນສະເຫມີໄປ. ແລະຖ້າຫາກວ່າເດັກບໍ່ໄດ້ໂດຍສະເພາະການຈັດການກັບມັນສໍາລັບການໃຊ້ເວລາດົນນານຈະຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນ. ການຫັນໄປສູ່ຂັ້ນຕອນຂອງການຕໍ່ໄປແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງສໍາລັບຕົນເອງລາຍລະອຽດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼືແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຫນຶ່ງຫຼາຍເກີນໄປສໍາລັບເຂົາ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງໄດ້, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກຍ້າຍອອກຈາກ "ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ງ່າຍດາຍ" ໃນຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນຂອງກຸ່ມ. ນີ້ເປັນບົດບາດທີ່ສໍາຄັນແມ່ນມີຄົນຫຼິ້ນໂດຍ ອາລົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກ. ມັນແມ່ນສັງເກດເຫັນວ່າໃນຄວາມສົນໃຈຂອງ memorization ແມ່ນຫຼາຍປະສິດທິພາບຫຼາຍ.

ວິທີການສ້າງລະດັບບໍ?

ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດ, ການພັດທະນາຂອງເດັກຄວນຈະຍ້າຍອອກມົນ. ຫ້ອງຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຕ່ລະອື່ນໆ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນປະສິດທິພາບຈະບໍ່ສູງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ຕົວອັກສອນ "A" ກ່ຽວກັບບົດຮຽນຄັ້ງທໍາອິດ, ຕໍ່ໄປຈະແນະນໍາໃຫ້ໄດ້ກັບຄືນມາພຽງເລັກນ້ອຍເດີນທາງແລະເດີນຫນ້າຕໍ່ໄປດີກວ່ານໍາໃຊ້ມັນຕະຫຼອດເວລາ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່. ເຂດພັດທະນາຊາຍແດນຕິດຈອດແລະຕົວຈິງ - ມີແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າສະເຫມີຈະຢູ່ໃນການພົວພັນປະສົມກົມກຽວກັບກັນແລະກັນ. ໃນຖານະຄວາມຮູ້ໃຫມ່ມັກຈະຖືກໃຫ້ສົມບູນແລະການສົ່ງເສີມການໃນອະດີດ, ການຄ້າງຫ້ອງທີ່ຖອດຖອນແລ້ວ deepens ຄວາມຄິດຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ, ມັນຄໍານາມພາເປັນທັດສະນະຖ້າຫາກເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ຫ້ອງຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການອອກແບບມາໃນລັກສະນະເຊັ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເພື່ອປະກອບແລະການສະສົມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຕົວເອງແລະໂລກອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າມີຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດສໍາລັບການດ້ວຍຕົນເອງໄດ້. ເຂດພັດທະນາຕົວຈິງຫມາຍຄວາມວ່າ Vygotsky ສຸມໃສ່ຜົນສໍາເລັດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມສາມາດໃຫມ່.

ແບບຈໍາລອງກິດຈະກໍາ

ມັນເປັນຢ່າງສົມບູນພັດທະນາ ທັກສະ motor ປັບໄຫມ ຂອງນິ້ວມືແລະຊ່ວຍກະຕຸ້ນການກິດຈະກໍາທາງຈິດ. Mold ສາມາດທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ແຕ່ວ່າມັນເປັນທີ່ດີກວ່າເພື່ອໃຫ້ວຽກງານໃນການປະກອບອອກຈາກດິນເຜົາທີ່ຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍຫຼືສັດທີ່ "ຈັດຂຶ້ນ" ໃນ ຫ້ອງຮຽນໃນອະນຸບານ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າຫົວຂໍ້ສຶກສາທີ່ຜ່ານມາແມ່ນສັດລ້ຽງ, ທ່ານສາມາດຮ້ອງຂໍໃຫ້ kids ອາດຈະບໍ່ບັນດາຕົວແທນຜູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຖ້າຫາກວ່າຫນຶ່ງໃນຫນ້າວຽກສະເພາະໃດຫນຶ່ງເພື່ອເປັນມ້າຕາບອດຫຼືຫມາ, ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບການຈໍາກັດໃນການເລືອກແລະການຈິນຕະນາການຂອງທ່ານເອງ. ເຂດພັດທະນາທີ່ແທ້ຈິງ - ແມ່ນສະເຫມີການເຄື່ອນໄຫວມີຈຸດປະສົງທີ່ໄປຂ້າງຫນ້າກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ອອກກໍາລັງກາຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍ

ອາດຈະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ຫ້ອງການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນ gym ໄດ້ຫຼືນອກ. ອອກກໍາລັງກາຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ພັດທະນາກ້າມຊີ້ນ, ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງລະບົບພູມຕ້ານທານແລະສຸຂະພາບໂດຍລວມ. ລອຍນ້ໍາເປັນວິທີທີ່ດີເລີດຂອງ tempering ແລະປະກອບສ່ວນກັບການຄາດຄະເນທາງບວກເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຊີວິດ.

ຖ້າຫາກວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດລອຍນ້ໍາໄດ້ລະດັບທໍາອິດເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການທີ່ມີຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ນ້ໍາ, ເປັນຍ່າງນ້ອຍປະມານສະນຸກເກີທີ່, ຫຼືນ້ໍາ. ບໍ່ເຄີຍຈະຢູ່ໃນ hurry ເປັນແລະເຮັດແນວໃດການເຄື່ອນໄຫວແຫຼມ. ໃນລະຫວ່າງການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການນໍາທິດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຂະຫຍາຍແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້.

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການອ່ານ

ບໍ່ມີຫຍັງສະນັ້ນສົ່ງເສີມການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ, ເຊັ່ນ: ຫນັງສືໄດ້. ອ່ານເພີ່ມຄວາມໄວ້ວາງໃຈລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ, ມັນໄດ້ປະກອບສ່ວນເພື່ອການພັດທະນາຂອງຂະບວນການຂອງມັນສະຫມອງແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນການເວົ້າ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຈະເລີ່ມທີ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນຕົວອັກສອນເປັນພະຍາງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຄໍາສັບຕ່າງໆ, ມີການກະຕຸ້ນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງກິດຈະກໍາສະຫມອງທີ່ເຮັດໃຫ້ການສ້າງຕັ້ງຂອງຜົນສໍາເລັດໃນຕໍ່ຫນ້າ.

ມັນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າບໍ່ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງການອ່ານໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ນີ້ກິດຈະກໍາທີ່ໃຊ້ແຮງງານທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຢ່າງຫຼາຍຂອງການໂທລະສັບມືຖືໄດ້. ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຫນັງສືໄດ້ດັ່ງນັ້ນການປ່ຽນແປງຈາກຫນຶ່ງຈົດຫມາຍສະບັບກັບຄົນອື່ນໄດ້ດໍາເນີນການບໍ່ sequentially (ເຊັ່ນ: ສົ່ງຈາກ "A" ກັບ "B", "B"), ແລະມົນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ທ່ານສາມາດຄົ້ນທັງຫມົດ vowels, ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກກັບຮູ້ສຶກ vocal ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນດໍາເນີນການກັບພະຍັນຊະນະໄດ້. ເທົ່າ syllables ແມ່ນດີທີ່ສຸດເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການໃນເວລາໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນແລ້ວດີ versed ໃນຕົວອັກສອນໄດ້, ເກືອບຂອງເຊື້ອຕະກຸນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີກັນແລະກັນ, ແລະຄວາມຮູ້ຂອງ vowels ເປັນສິ່ງສໍາຄັນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການພັດທະນາຕົວຈິງຂອງພື້ນທີ່ - ສ່ວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງບຸກຄົນທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເຫມາະຫຼາຍກ່ວາຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ສາມາດໃຊ້ໄດ້ໃນຄວາມຮູ້ເດັກນ້ອຍຂອງໂລກ, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ມັນສໍາລັບວິທີການກໍ່ສ້າງ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຮູ້ຈັກວິທີການທີ່ຈະຂະຫຍາຍຂອບເຂດເຫຼົ່ານັ້ນ.