ວິທີການຂອງຈິດໃຈການສຶກສາ - ຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງກັບວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັນ

ວິທີ - ວິທີການຂອງການສຶກສາຫຼື ວິທີການຮູ້ ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ. ແຕ່ວິທະຍາສາດມີວິທີການຂອງຕົນເອງແລະເຕັກນິກແລະການດໍາເນີນງານລະບົບທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ໃນການສຶກສາຂອງປະກົດການໃດຫນຶ່ງ.

ວິທີການຂອງຈິດໃຈການສຶກສາແມ່ນຄືກັນກັບໃນວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການກ່າວວ່າພື້ນຖານເປັນການທົດລອງແລະການສັງເກດ.

ສັງເກດ - ເຈດຕະນາ, ສໍາລັບຈຸດປະສົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະປະຕິບັດໃນລະບົບຂອງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະກົດການພາຍນອກຂອງການປະຕິບັດຂອງມະນຸດທີ່ມີການວິເຄາະຕໍ່ມາຫຼັງຈາກແລະຄໍາອະທິບາຍຂອງພຶດຕິກໍາໄດ້.

ການທົດລອງ - ການຫມູນໃຊ້ລະບົບປັດໄຈຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນແລະການຈົດທະບຽນຂອງການປ່ຽນແປງໃນການເຮັດວຽກຂອງຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ.

Conventionally, ວິທີການຂອງຄູ ຈິດໃຈສາມາດແບ່ງອອກເປັນ 2 ກຸ່ມ: ວິທີການຂອງການຈັດຕັ້ງຄົ້ນຄ້ວາແລະເກັບຂໍ້ມູນໄດ້. ອະດີດປະກອບ ການສຶກສາຕາມລວງຍາວ, ປຽບທຽບແລະວິທີການຖ້າຫາກ. ໄປຄັ້ງທີສອງ - ການສັງເກດການ, ການທົດສອບ, ການສໍາຫຼວດ, ການທົດສອບ, ການສໍາພາດ, ທາງດ້ານການຊ່ວຍແລະການສໍາພາດເປັນມາດຕະຖານ.

ພິຈາລະນາວິທີການຫຼາຍຂອງຈິດໃຈການສຶກສາ, ເຊັ່ນ: ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າການທົດສອບແມ່ນການຫຼຸດຜ່ອນບັນຫາມາດຕະຖານທີ່ແນ່ນອນແລະສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີຂະຫນາດທີ່ແນ່ນອນຂອງຄຸນຄ່າ. ການທົດສອບທີ່ໃຊ້ໃນການນໍາມາດຕະຖານໃນການຄວາມແຕກຕ່າງບຸກຄົນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໂດຍນີ້ ວິທີການຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ ກໍາຫນົດຄວາມຕ້ອງການບາງຢ່າງ:

- ການຈໍາກັດອາຍຸ;

- ຄວາມທ່ຽງທໍາ;

- ຄວາມຖືກຕ້ອງ;

- ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື.

ການກວດທັງສອງວິທີການແລະຈິດໃຈການສຶກສາແມ່ນເປັນຕົວແທນໂດຍຫຼາຍຊະນິດ:

- ການທົດສອບຄວາມສໍາເລັດ, diagnoses ຄອບຄອງຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດ;

- ການທົດສອບປັນຍາທີ່ກວດສອບສາມາດທາງຈິດ;

- ການທົດສອບຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການກວດກາແລະປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດສ້າງສັນ;

- ເກນ, ຮັດກຸມ, ທີ່ເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງ ZUNami, ມີຄວາມຈໍາເປັນແລະພຽງພໍທີ່ຈະປະຕິບັດທີ່ກໍານົດໄວ້ສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງບັນຫາເປັນມືອາຊີບຫລືການສຶກສາ;

- ສ່ວນບຸກຄົນ - ການວັດແທກຂອງລັກສະນະຕ່າງໆຂອງບຸກຄົນ;

- ເຕັກນິກການ projective - ຜູ້ທີ່ສຶກສາບຸກຄະລິກກະອີງໃສ່ການຕີລາຄາທາງຈິດໃຈຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຄາດຄະເນດັ່ງກ່າວ;

- ການຂູດຫີນປູນ - ວິທີການສ້າງແບບຈໍາລອງຂອງຂະບວນການທີ່ແທ້ຈິງທີ່ເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານຕົວເລກແລະປະສານງານລະບົບໄດ້.

ວິທີການວິຊາແລະຂອງຈິດໃຈການສຶກສາມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄວາມເປັນຈິງທາງຈິດໃຈພຽງແຕ່ໃນການສຶກສາທີ່ຮູບແບບຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ອຸປະເພດແລະຄໍາວິທະຍາສາດອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ເພີ່ມສອງກຸ່ມຂອງວິທີການ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີຜົນກະທົບທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ: ມັນເປັນການໃຫ້ຄໍາປຶກຈິດໃຈແລະ ການແກ້ໄຂທາງຈິດໃຈ. ຮູບແບບຂອງການປຶກສາຫາລືສາມາດທັງສອງບຸກຄົນແລະກຸ່ມ; ລູກຄ້າທີ່ເປັນເດັກນ້ອຍຫຼືຜູ້ຕາງຫນ້າທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງຕົນ. ການແກ້ໄຂແລະພັດທະນາກິດຈະກໍາຍັງໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໃນກໍລະນີຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເລືອກເອົາເກມທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະໃຫມ່.

ໃນການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍໃຊ້ວິທີການດັ່ງກ່າວຂອງຈິດໃຈການສຶກສາການສຶກສາຂອງກິດຈະກໍາຂອງຜະລິດຕະພັນໄດ້ - ພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງການກວດສອບແລະການທົດສອບເພື່ອຊອກຫາວິທີຫຼາຍໄດ້ຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການພາຍໃຕ້ການສຶກສາ, ແບບສອບຖາມໄດ້, ລະບຸເຈດຕະນາສໍາລັບການຮຽນຮູ້.