ວິທີການຂອງມັນສະຫມອງ

ວິທີການ - ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງເຕັກນິກການແລະການດໍາເນີນງານທີ່ໃຊ້ໃນກິດຈະກໍາປະຕິບັດໄດ້ຫຼືທິດສະດີ. ວິທີການປະຕິບັດເປັນຮູບແບບຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ.

ວິທີການຕາມກົນໄກຂອງການພົວພັນມັນສະຫມອງທີ່ສາທາລະນະແລະເອກະຊົນແບ່ງອອກເປັນທົ່ວໄປ (ທົ່ວໄປ), ໂດຍທົ່ວໄປວິທະຍາສາດ (ທົ່ວໄປຢ່າງມີເຫດຜົນ) ແລະ ວິທີການວິທະຍາສາດສີມັງ,. ນອກຈາກນີ້, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກຈັດເຂົ້າໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງການພົວພັນຂອງຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີກ່ຽວກັບວິທີການຂອງການ ຄົ້ນຄ້ວາຕົວຈິງ ວິທີການທົ່ວໄປເພື່ອການຄົ້ນຄວ້າຕົວຈິງແລະທິດສະດີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ - ການສຶກສາທິດສະດີຢ່າງດຽວ.

ໃຫ້ເກັບຮັກສາໃນຈິດໃຈທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງສາຂາຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດນໍາໃຊ້ສະເພາະ, ວິທີການວິທະຍາສາດຂອງເຂົາເຈົ້າຕົວຈິງສໍາລັບການສຶກສາຂອງປະກົດການແລະຂະບວນການ, ເຊິ່ງແມ່ນຍ້ອນເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວັດຖຸພາຍໃຕ້ການສຶກສາໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີວິທີການປົກກະຕິຂອງວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນ, ນໍາໃຊ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນໃນຂົງເຂດອື່ນໆຂອງຄວາມຮູ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະເຄມີ ວິທີການຂອງການຄົ້ນຄວ້າ ນໍາໃຊ້ໃນຊີວະສາດ, ເປັນຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາປະກອບມີຊີວະສາດແລະຮູບແບບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະເຄມີທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງເລື່ອງ.

ວິທີການທົ່ວໄປຂອງການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພາສາແລະ metaphysical. ເຫຼົ່ານີ້ເອີ້ນວ່າປັດຊະຍາທົ່ວໄປ.

ພາສາມາສູ່ຄວາມຮູ້ເລື່ອງຂອງຄວາມເປັນຈິງໃນຄວາມສົມບູນຂອງຕົນ, ການພັດທະນາ, ແລະການຂັດໂດຍທໍາມະຊາດຂອງຕົນ. metaphysical ແມ່ນກົງກັນຂ້າມຂອງພາສາຂອງເຂົາວິເຄາະປະກົດການໂດຍບໍ່ມີການພິຈາລະນາຄວາມສໍາພັນແລະຂະບວນການຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການປ່ຽນແປງທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້. ປະມານເຄິ່ງກາງຂອງສະຕະວັດທີ XIX ໄດ້ວິທີການ metaphysical supplanted ພາສາ.

General ວິທີການມີຄວາມຮູ້ຢ່າງມີເຫດຜົນປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງການວິເຄາະສະຫຼຸບ, ສັງລວມ, ການຫນ່ຽວນໍາການຫັກ, ການປຽບທຽບ, ສ້າງແບບຈໍາລອງ, ປະຫວັດສາດແລະ ວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນ.

ການວິເຄາະ - ການສະຫລາຍຕົວຂອງວັດຖຸເຂົ້າໄປໃນອົງປະກອບຂອງຕົນ. ການສັງເຄາະ - ສະມາຄົມ cognized ອົງປະກອບໃນຫນຶ່ງຫົວຫນ່ວຍ. ທົ່ວໄປ - ເປັນການປ່ຽນແປງຈິດໃຈຈາກບຸກຄົນທີ່ຈະໄດ້ທົ່ວໄປ. ເສີຍໆ (ທີ່ເຫມາະສົມ) -. ການປ່ຽນແປງຈິດໃຈໃນຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ Induction -. ການລົບລ້າງການກໍານົດໂດຍທົ່ວໄປຂອງຂໍ້ເທັດຈິງໂດຍສະເພາະການສັງເກດການ ຫັກ - ສົມເຫດສົມຜົນວິເຄາະຈາກທົ່ວໄປເບິ່ງລາຍລະອຽດໂດຍສະເພາະ. ການປຽບທຽບ - ການສະຫລຸບ plausible ແລະອາດຈະກ່ຽວກັບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງຄວາມຄ້າຍຄືກັນຂອງສອງວັດຖຸ, ປະກົດການຂອງເຄື່ອງຫມາຍໂດຍສະເພາະ. ຈໍາລອງ -. ສ້າງໂດຍອີງໃສ່ການປຽບທຽບຮູບແບບທີ່ມີຄຸນສົມບັດທັງຫມົດຂອງວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສຶກສາ ວິທີການປະຫວັດສາດ - ການເຮັດສໍາເນົາຂອງຂໍ້ເທັດຈິງຈາກປະຫວັດຂອງປະກົດການດັ່ງກ່າວພາຍໃຕ້ການສຶກສາໃນຄວາມເກັ່ງກາດຂອງພວກເຂົາ, ໄດ້ຮັບລາຍລະອຽດແລະອຸປະຕິເຫດ. ວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນ - ຫຼິ້ນ History of object ຄົ້ນຄ້ວາໂດຍການປ່ອຍຈາກທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໂດຍບັງເອີນແລະ inessential.

ວິທີການມີຄວາມຮູ້ຕົວຈິງໄດ້ແບ່ງອອກເປັນການວັດແທກ, ການສັງເກດການ, ລາຍລະອຽດຂອງການທົດລອງແລະປຽບທຽບ.

ສັງເກດການ - ການຈັດຕັ້ງແລະເບິ່ງບັນຫາແບບມີຈຸດປະສົງຂອງຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ. ການທົດລອງ - ຄວາມແຕກຕ່າງຈາກການລາຍງານການສັງເກດການທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມກິດຈະກໍາແບບຖາວອນຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ການວັດແທກ - ຂະບວນການຈໍານວນທີ່ແນ່ນອນຂອງການປຽບທຽບວັດສະດຸທີ່ມີມາດຕະຖານຫລືຕັ້ງຫນ່ວຍບໍລິການ. ໃນວິທະຍາສາດ, ພິຈາລະນາຄຸນສົມບັດທີ່ພີ່ນ້ອງຂອງຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຫຼົ່ານີ້ການຄົ້ນຄວ້າກອງທຶນ.

ວິທີການອະນຸຍາດຂອງຢ່າງເປັນທາງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ, ເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ, ວິທີການສົມມຸດຖານ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.

ຢ່າງເປັນທາງການກໍ່ສ້າງ - ຂອງແບບບໍ່ມີຕົວຕົນແລະທາງຄະນິດສາດ, ທີ່ມີຈຸດປະສົງໃນການເປີດເຜີຍຂອງໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວັດຖຸທີ່ໄດ້ຖືກສຶກສາ. ເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ - ການສ້າງທິດສະດີໂດຍອີງໃສ່ axioms. ວິທີການສົມມຸດຖານ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແມ່ນເພື່ອສ້າງ hypotheses ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່ຈາກທີ່ພວກເຮົາສາມາດມາສະຫຼຸບຕົວຈິງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງໄດ້ສຶກສາ.

ຮູບແບບແລະວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ເຊື່ອມໂຍງໂດຍກົງ. ພາຍໃຕ້ຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ໃນການເຂົ້າໃຈ ວິທະຍາສາດຂໍ້ເທັດຈິງ, hypotheses, ຫຼັກການພື້ນຖານ, ບັນຫາ, ຄວາມຄິດ, ທິດສະດີ, ປະເພດແລະລະບຽບກົດຫມາຍ.