Homeroom: "ອາຊີບ", "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ", "ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງປະກອບອາຊີບ"

ໃນບັນດາຜູ້ບັນຫາການສຶກສາແລະການສຶກສາກໍາລັງປະເຊີນຄູອາຈານໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດແມ່ນບັນຫາກ່ຽວກັບສົມບັດສິນທໍາແລະແຮງງານສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍແນ່ນອນ. ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄູອາຈານແມ່ນການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນສໍາຄັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດຂອງປະເທດໃນແງ່ຂອງການເລືອກປະກອບອາຊີບໄດ້.

ທິດສະດີການສອນຂອງຄູແລະການປະຕິບັດກໍາລັງນໍາພາໂດຍ formirvoanie ໃນເດັກນ້ອຍແນວຄິດທີ່ແຮງງານແມ່ນສະແດງອອກເຖິງການດູແລສໍາລັບສະມາຊິກຂອງສັງຄົມຂອງກັນແລະກັນໃນແຕ່ລະ.

ພາລະກິດທີ່ສໍາຄັນ

ຄູສອນຄວນຈະແນະນໍາໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັບວຽກທີ່ໄດ້ຖືກດໍາເນີນການໂດຍຜູ້ໃຫຍ່. ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຮັດໃຫ້ບາດກ້າວທໍາອິດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິດສໍານຶກຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫມ່ກັບໂລກຂອງເຂົາເຈົ້າປະກອບອາຊີບ. ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວໂມງ ກ່ຽວກັບວິຊາຂອງເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ຮູ້ຈັກວ່າທຸກຄົນຄວນຈະກາຍເປັນຊ່ຽວຊານທີ່ແທ້ຈິງໃນພາກສະຫນາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນຂະນະທີ່ໂດຍເນັ້ນໃສ່ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງແຕ່ລະປະກອບອາຊີບແລະເນັ້ນຫນັກວ່າຄ່າທັງຫມົດທີ່ມະນຸດແມ່ນຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງຈຸດປະສົງຂອງວັດທະນະທໍາທາງວິນຍານແລະອຸປະກອນການ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຜູ້ຊາຍ.

ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍ

ຊົ່ວໂມງລະດັບກ່ຽວກັບການ "ວິຊາຊີບ" ແນະນໍາເດັກນ້ອຍກັບແຮງງານສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງຕົນແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສະເພາະກັບເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ. ຊົ່ວໂມງລະດັບກ່ຽວກັບການ "ວິຊາຊີບ" ຄວນໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຄວາມຄິດຂອງການເຮັດວຽກແລະຕື່ນເຕັ້ນສົນໃຈໃນພຣະອົງແລະຄວາມຮັກ.

ໃນເວລາດຽວກັນຄູອາຈານໃນການ solves ບັນຫາຂອງອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງນັກສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ພຣະອົງຊົງເອີ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດວຽກຢ່າງລະອຽດແລະເປັນເລື່ອງເປັນຮາວ.

ການພັດທະນາ homeroom "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ແມ່ນການລວບລວມແຜນການຂອງກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດໄດ້. ພິຈາລະນາຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງລາຍລະອຽດ.

ວຽກງານ

ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດໃນ homeroom ຫົວຂໍ້ນີ້? ການເລືອກປະກອບອາຊີບ - ເປັນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນຄູອາຈານຄວນປະກອບໃນນັກສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຂອງບົດບາດຂອງແຮງງານໃນຊີວິດຂອງສັງຄົມຂອງມະນຸດໄດ້. ວຽກງານທັນທີທັນໃດຂອງຄູອາຈານແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນອາຊີບຂອງພໍ່ແມ່. ນອກນີ້ມັນຍັງສໍາຄັນທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບລະດັບທີ່ປະຊາຊົນມີ, ພາຍໃນວົງມົນຂອງນັກສຶກສາຕິດຕໍ່ພົວພັນໄດ້.

ການພັດທະນາ homeroom "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ຄວນຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູອາຈານທີ່ຈະປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

- ການກໍານົດຂອງລະດັບຂອງການສ້າງຕັ້ງໃນເດັກນ້ອຍໄດ້ແຜນມືອາຊີບສ່ວນບຸກຄົນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບລະດັບຂອງຄວາມພ້ອມວິຊາຊີບຈາກ
- ຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບກົດລະບຽບການຄັດເລືອກພິເສດ, ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານແລະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ;
- ການສະຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສະພາບການໃນປະຈຸບັນຂອງການສຶກສາວິຊາຊີບທີ່ທັນສະໄຫມ.

ຈົດ "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" (ໂຮງຮຽນປະຖົມ) ແລະຈັດຂຶ້ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບແລະຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມສາມາດໃນການວັດທະນະທໍາຕິບັດຕໍ່ກັນແລະກັນແລະມີຄວາມຫມາຍທີ່ສອດຄ່ອງ.

ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ຢູ່ທົ່ວໄປ

ໃນປີທີ່ຜ່ານມາໄດ້ມີການຢ່າງຫຼາຍຂອງການປ່ຽນແປງໃນລະບົບການສຶກສາໄດ້. ແລະພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ນໍາໄປສູ່ການ rethinking ຂອງຄູອາຈານຂອງເຕັກໂນໂລຊີແລະການສິດສອນວິທີການໄດ້. ມາຮອດປະຈຸ, ຈຸດສຸມຢູ່ຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາແມ່ນເຮັດກ່ຽວກັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການສ້າງການພົວພັນກັບຄົນອື່ນ, ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະວິເຄາະການປະຕິບັດແລະຄໍາສັບຕ່າງໆຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃຫ້ກັບນັກຮຽນເພື່ອພັດທະນາຂອບເຂດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະກຽມພ້ອມທີ່ຈະມີຄວາມສົນໃຈໄດ້ຟັງແລະລໍາໂພງ. ທັງຫມົດຂອງຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ຖືກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ GEF ECU (ການປະຕິບັດການສຶກສາທົ່ວໄປ).

Homeroom "ທາງເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບ" ມີເປົ້າຫມາຍເພື່ອພັດທະນາ:

1. ACU Personal. ນີ້ຄວນໄດ້ຮັບການສະແດງຢູ່ໃນການຄັດເລືອກທີ່ເຫມາະສົມຂອງເດັກນ້ອຍປູກຈິດສໍານຶກຂອງປະກອບອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອປັບປຸງການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ປົດປ່ອຍຊາດແລະການປະເມີນຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄວາມສໍາເລັດຂອງກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນ.

2 ECU Subject. ການສະແດງອອກຂອງພວກເຂົາຈະຕ້ອງເນື່ອງຈາກການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການປະກອບອາຊີບເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງສິ່ງທີ່ເປັນສະຖານທີ່ຂອງສະຖານທີ່ນະຄອນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍດໍາລົງຊີວິດໄດ້, ສິ່ງທີ່ຜ່ານການຜະລິດມັນພັດທະນາ, ສິ່ງທີ່ເປັນວຽກເຮັດງານທໍາຂອງປະຊາກອນ, ແລະສິ່ງທີ່ປະກອບບັນຊີລາຍຊື່ຂອງອາຊີບທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຂົງເຂດແລະການພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່ ຂອງບ້ານ.

3 metasubject ACU. ລູກເຂົ້າໃຈໂລກໃຫມ່ຂອງອາຊີບສໍາລັບພວກເຂົາ? ຈົດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາວິທີການຊອກຫາຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນຫຼາຍແລະປຶ້ມແບບຮຽນແລະວິກິພີ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຄູອາຈານພົບປະເຈລະຈາກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງເຕັກໂນໂລຊີອິນເຕີເນັດແລະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ດ້ານການກໍ່ສ້າງທີ່ເຫມາະສົມແລະການອອກແບບຂອງການນໍາສະເຫນີແລະກ່າວຄໍາປາໄສຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.

4. ACU Regulatory. ພວກເຂົາເຈົ້າອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫຄູກໍາຫນົດແລະກໍານົດຈຸດປະສົງຂອງກິດຈະກໍາພິເສດ, curricular, ແລະໃນການວາງແຜນຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້.

5. ການສື່ສານ ACU. ພວກເຂົາເຈົ້າຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຟັງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນເວລາດຽວກັນພວກເຮົາມີຄວາມຂອງຄົນອື່ນ, ການທີ່ຈະອອກຄໍາຄິດປາກເອງ, ເພື່ອປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງການສື່ສານແລະພຶດຕິກັມ.

6. ACU ມັນສະຫມອງ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກນໍາພາໃນລະບົບຂອງຄວາມຮູ້, ຊອກຫາສໍາລັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງ, ຊອກຫາຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມໃນພາບປະກອບຂໍ້ຄວາມສົ່ງ, ກໍານົດອາການຂອງປະກອບອາຊີບແລະໃຫ້ມັນເປັນຄໍາອະທິບາຍໂດຍຫຍໍ້.

ອຸປະກອນ

Homeroom "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການທາງທິດສະດີ. ຕູ້ຈະຕ້ອງຕິດຕັ້ງໂປເຈກເຕີອອກແບບມາເພື່ອສະແດງການນໍາສະເຫນີຮູບແຕ້ມຂອງບັນດາຕົວແທນຂອງອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄອມພິວເຕີ, ໂປສເຕີໃນ, ຮູບພາບ, ແລະອື່ນໆ ທັງຫມົດແມ່ນຂຶ້ນກັບວິທີການທີ່ຄູອາຈານຈະໃຊ້ກິດຈະກໍາພິເສດ, curricular ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາ, ຄູອາຈານຕ້ອງເປີດຫນ້າຈໍການບໍລິການຄັ້ງທໍາອິດຂອງການນໍາສະເຫນີກະກຽມໂດຍເຂົາ. ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການລາຍລັກອັກສອນຊື່ຂອງຫົວຂໍ້, ເຊິ່ງພິຈາລະນາເປັນຊົ່ວໂມງເຢັນ, - "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ".

ແນະນໍາ

ຫຼັງຈາກກະກຽມອຸປະກອນແລະໂປເຈັກເຕີທີ່ຖືກຄູອາຈານໃຊ້ຈ່າຍສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກໍລະນີ. ແລະພຣະອົງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການແນະນໍາເປັນ. ໃນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊົ່ວໂມງສອນໃນຊັ້ນຮຽນນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືກັບນັກສຶກສາກົດລະບຽບໄດ້, ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະໄດ້ຮັບການນໍາພາໃນການເລືອກປະກອບອາຊີບເຊັ່ນດຽວກັບການສຸມໃສ່ການເດັກນ້ອຍປູກຈິດສໍານຶກຂອງທາງເລືອກ. ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງໄດ້ລະບຸໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ປະກອບອາຊີບໄດ້ຮັບຄັດເລືອກຄວນພໍດີກັບຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ.

ຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ທັນສະໄຫມເຮັດໃຫ້ມັນຈະແຈ້ງວ່າຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາສົບຜົນສໍາເລັດມີລັກສະນະບຸກຄະລິກກະບາງຊະນິດເຊັ່ນ:

- ສົງທີ່ຈະຮັກສາ acquiring ທັກສະໃຫມ່;
- ຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານ;
- ຄວາມຮັບຜິດຊອບ;
- ເອກະລາດ;
- ປະຖົມນິເທດໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານ, ແລະອື່ນໆ

ປັດໄຈສໍາຄັນ

ໃນພິທີກ່າວເປີດຂອງເຂົາ, ຄູອາຈານຄວນເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມວ່າໂລກລາຄາ: ປະກອບອາຊີບໃນມື້ນີ້ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ແຕ່ວ່າບໍ່ສອດຄ່ອງ. ໃນຂະແຫນງການຕ່າງໆຂອງເສດຖະກິດທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບວຽກເຮັດງານທໍາສໍາລັບການເກືອບ 50 ພັນພິເສດ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ແຕ່ລະປີມີເຖິງຫ້າຮ້ອຍ ວຽກໃຫມ່. ເກືອບເປັນດັດແກ້, ແລະບາງຄັ້ງຫາຍໄປພ້ອມກັນ.

ສົນທະນາກ່ຽວກັບປະກອບອາຊີບ

ສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍຍັງຈະສືບຕໍ່ homeroom. ອາຊີບ, ຄູອາຈານເວົ້າວ່າ, ເປັນຄໍາສັບທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຈາກສອງລາແຕັງເປັນ. ໂຕທໍາອິດມັນເປັນຄົນຂັບເປັນມື, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າວຽກເຮັດງານທໍາພິເສດຫຼືຢ່າງເປັນທາງການ. ຄໍາທີສອງ - profiteor. ຫນັງສືການແປພາສາຂອງຕົນ - "ປະກາດທຸລະກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ອາຊີບແມ່ນບໍ່ມີຫຍັງເຊັ່ນ: ການຈ້າງງານ native. ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະດັບທີ່ແນ່ນອນຂອງການຝຶກອົບຮົມ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນສໍາລັບການກະທູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແຕ່ລະຄົນທີ່ພິຈາລະນາຊົ່ວໂມງລະດັບ. ອາຊີບສາມາດໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໃນຊີວິດຫຼາຍກ່ວາຫນຶ່ງຄັ້ງ. ຫນ້າທໍາອິດຂອງທັງຫມົດບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງໄດ້ຖືກກໍານົດ, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ຖ້າຫາກວ່າປະກອບອາຊີບລາວແມ່ນເລື່ອງຂອງສິນລະປະເປັນ. ທາງເລືອກບໍ່ດົນມານີ້ຫຼາຍທີ່ສຸດເຮັດໄດ້ໂດຍປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄປເຂົ້າໄປໃນເມືອງຫຼືວິທະຍາສາດ.

ຄວາມຕ້ອງການຈະເປັນແນວໃດສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາສະເຫນີທີ່ຈະປະກອບອາຊີບແນວໃດ? ຊາຍຫນຸ່ມຢືນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງການເລືອກຊີວິດທີ່ສໍາຄັນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຮັບພິເສດໄດ້ຮັບການອ້າງໂດຍນາຍຈ້າງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນມື້ນີ້, ແຕ່ວ່າຫຼັງຈາກ 2 ຫຼື 3 ທົດສະວັດທີ່. ເລື່ອງນີ້ຖືກເອີ້ນວ່າສະຖຽນລະພາບຂອງຄວາມຕ້ອງການ.

ສິ່ງທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ນໍາເອົາໂຮງຮຽນຄູອາຈານ, ໃຊ້ເວລາກັບເຂົາເຈົ້າດັ່ງກ່າວເປັນເວລາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່? A ປະກອບອາຊີບທີ່ຖືກພິຈາລະນາທີ່ຈະເປັນນິລັນດອນ, ເປັນຄູອາຈານແລະທ່ານຫມໍ, builder ແລະການສຶກສາ. ກະທູ້ຫຼາຍໃນປັດຈຸບັນອຸດສາຫະກໍາເຄມີແລະການຂົນສົ່ງ, ການສື່ສານແລະເຕັກໂນໂລຊີສູງ. ຢູ່ຈຸດທີ່ເຂດດັ້ງເດີມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສັງຄົມສົງເຄາະແລະຜູ້ທີ່ປະຕິບັດກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງຂອງເສດຖະກິດໄດ້.

ແຕ່ເພື່ອເຮັດວຽກສົບຜົນສໍາເລັດ, ທ່ານຈະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການເຮັດວຽກ, ສະແດງຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານສູງແລະຄຸນນະພາບສ່ວນບຸກຄົນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄດ້ຮັບການກະກຽມສໍາລັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການໃນສັງຄົມຂອງຄວາມຊ່ຽວຊານສະເພາະກໍຄວນນໍາໄປສູ່ການສົນທະນາຄູອາຈານ, ການດໍາເນີນຊົ່ວໂມງຮຽນ. ອາຊີບຂອງພາກພື້ນຂອງ, ຖ້າຫາກວ່າຢູ່ໃນວິສາຫະກິດຕ່າງໆຂອງພາກພື້ນແລະເຂດການສຶກສາພະນັກງານໃຫ້ຄົບຖ້ວນ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະມີແຫຼ່ງຄວາມຫມັ້ນຄົງຂອງລາຍໄດ້, ຜູ້ຊາຍໄວຫນຸ່ມຄວນພະຍາຍາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ດັ່ງກ່າວພິເສດ. ບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະຂຶ້ນກັບການຈະການແລະຕັດສິນໃຈ.

ປະກອບອາຊີບຂອງທ່ານ

ວິທີການເລືອກພິເສດໂດຍສະເພາະ, ແລະຄວນອະທິບາຍຄູອາຈານ, ຖື homeroom. ປະກອບອາຊີບທີ່ຕ້ອງການ - ນີ້ແມ່ນບໍ່ແມ່ນ criterion ທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບການຕັດສິນໃຈໄດ້. ໃນເລື່ອງນີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຜົນປະໂຫຍດຂອງບຸກຄົນ, ຄວາມອາດສາມາດທີ່ມີຢູ່ຂອງຕົນ, ລັດຂອງສຸຂະພາບ, ແລະຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບທຸລະກິດໃນເຟຣມໄດ້. Conventionally, ທັງຫມົດຂອງມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການອະທິບາຍທີ່ມີຄໍາວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການ" ແລະ "ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້" ແລະ "ຕ້ອງ".

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາພິຈາລະນາລັກສະນະທໍາອິດ. ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການ" ຫມາຍຄວາມວ່າຜົນປະໂຫຍດແລະ inclinations, ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວິຊາແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຮັດການສຶກສາຂອງຕົນໄດ້. "ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້" - ບໍ່ວ່າກັນ, ເປັນລັກສະນະຂອງຈຸຂໍ້ມູນໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສຸຂະພາບຂອງມະນຸດ. ການເກນທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນແມ່ນເພື່ອຄວາມສໍາເລັດໃນການປະຕິບັດຂອງກິດຈະກໍາໃດຫນຶ່ງ, ພະນັກງານໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ assimilates ຫນ້າທີ່ຂອງຕົນຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະດໍາເນີນການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ຄໍາວ່າ "ຕ້ອງ" ສະແດງຄວາມຕ້ອງການບໍລິສັດແລະອົງການຈັດຕັ້ງໃນເຟຣມທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້.

ມີການລວມກັນຂອງລັກສະນະທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດກໍານົດວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການຜູ້ຊາຍໄວຫນຸ່ມພິເສດ.

ສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປ

ເລືອກທຸກຄົນປະກອບອາຊີບຄວນເຮັດແນວໃດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ໃນເວລາດຽວກັນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດດັ່ງກ່າວເປັນ:

- ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງຜູ້ອື່ນ;
- ເລືອກໄດ້ "ສໍາລັບບໍລິສັດ";
- ຂາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບການພິເສດແລະຄວາມຮູ້ຂອງລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ;
- ທາງເລືອກຂອງການປະກອບອາຊີບທີ່ຫນ້າສົນໃຈພາຍນອກ;
- ຄ່າຜ່ານປະຕູເຂົ້າໂຮງຮຽນສູງທີ່ໃກ້ທີ່ສຸດຈາກເຮືອນ.

ເກມການເຮັດວຽກທີ່ແນະນໍາ

ນໍາໃຊ້ພວກມັນມີປະສິດທິຫຼາຍ, ຖ້າຫາກວ່າກໍລະນີແມ່ນ "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ເປັນຊົ່ວໂມງເຢັນ (Grade 4). ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄູອາຈານອາດຈະໄດ້ຮັບການສະເຫນີເກມການຊີ້ນໍາການເຮັດວຽກທີ່ເອີ້ນວ່າ "O ທໍາອິດທີ່ພົບ!". ມັນປະກອບດ້ວຍຄໍາຖາມກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງລະບຽບວິໄນ, ວັດຖຸແລະເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ແທ້ຈິງໃນພາກສະຫນາມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄໍາຕອບກັບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເປັນທິດທາງໃນເດັກນ້ອຍທີ່ດີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ເປັນຊົ່ວໂມງເຢັນ (Grade 4). ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະເປັນລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງນັກສຶກສາຂອງຊາວຫນຸ່ມກ່ຽວກັບໂລກຂອງການເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວ, ຄູອາຈານສາມາດດໍາເນີນການເກມ "Journey ກັບຕົ້ນສະບັບຂອງນະຄອນໄດ້." ການຄູອາຈານມີເດັກນ້ອຍແຜນພື້ນທີ່, ແຕ່ລະຊຶ່ງເປັນສາຂາອາຊີບໂດຍສະເພາະແມ່ນ. ໃນເວລາດຽວກັນເດັກນ້ອຍຄວນເອີ້ນວ່າຖະຫນົນຫົນທາງແລະຮ່ອມນ້ອຍໃນເມືອງແລະສະຖານທີ່ກ່ຽວກັບຍົນຂອງສະຖາບັນການສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະວິສາຫະກິດໄດ້.

ເກມທີ່ຄ້າຍຄືກັນສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ແລະດັ່ງກ່າວເຫດການດັ່ງກ່າວ, ເປັນຊົ່ວໂມງລະດັບ "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" (Grade 5). ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນທາງສັງຄົມຂອງແຮງງານຂອງມະນຸດ.

Homeroom "ປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" (Class 5) ຈະໄດ້ຮັບການດໍາເນີນການປະສິດທິພາບຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານທີ່ຈະປະກອບໃນແຜນການຂອງຕົນສໍາລັບເກມການສຶກສາ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ເຊັ່ນ: "ທັງຫມົດສໍາລັບການທັງຫມົດ", "ຫນັງສືເສດຖະກິດ", ແລະອື່ນໆ

ສະຫຼຸບ

ໃນຕອນທ້າຍຂອງຄູອາຈານ homeroom ບອກໃຫ້ລູກກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຫົວຂໍ້ໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງໃນກໍລະນີ, ທີ່ມີປະກອບອາຊີບຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້ພົບກັບຄົນພວກນັ້ນໄດ້.

ການເຮັດວຽກທັງຫມົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການດໍາເນີນການ discreetly ຊີ້ບອກໃຫ້ຄູອາຈານເດັກນ້ອຍວ່າສິ່ງທີ່ດີທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄວາມຊ່ຽວຊານຈະຕັດສິນກໍານົດຜົນສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດ. ການເຮັດວຽກ favorite ຂອງທ່ານແລະປະກອບອາຊີບທີ່ຫນ້າສົນໃຈ - ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ມີລາຄາແພງຫຼາຍ. ຕົ້ນສະບັບຂອງ craft ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ດີແລະຄວາມຊື່ສັດມີລາຍຮັບເງິນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຄົາລົບຂອງປະຊາຊົນ.