ໂຮງລະຄອນ Circle: ໂຄງການຂອງການເຮັດວຽກໃນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນໃນ GEF

ທີ່ທັນສະໄຫມ GEF ສຸມໃສ່ການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບຂອງບຸກຄະລິກກະລູກຂອງ, ລວມທັງການແຜ່ນປ້າຍວົງກົມ theatrical. ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຫລັກສູດໃນການເຮັດໃຫ້ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາສະຖາບັນປະສິດທິພາບຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະເຕົ້າໂຮມທີມງານ, ຍົກສູງລະດັບວັດທະນະທໍາຂອງນັກສຶກສາ.

ໃຜຕ້ອງການມັນ?

ຄວາມສົນໃຈໃນສິລະປະຕິບັດການແມ່ນເນື່ອງມາຈາກຕົ້ນຕໍທີ່ຈະສຶກສາວັດທະນະທໍາລະດັບຊາດໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ເກມສາມາດພັດທະນາການສັງເກດການ, ນັກຮຽນແລະອະນຸບານຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສຸມໃສ່ສະຖານທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແລະ scenic ຈິນຕະນາການມີຄົນເຈັບ. Circle ໂຮງລະຄອນ, ຊຶ່ງໂຄງການນີ້ແມ່ນເປັນເອກະລັກສໍາລັບແຕ່ລະລະດັບຫລືກຸ່ມໃນສວນ, ຄິດວ່າອອກແລະອອກ, ດັ່ງນັ້ນຫຼັງຈາກການຢ້ຽມຢາມລາວເພື່ອເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ peculiarities ຂອງການສຶກສາສະແດງລະຄອນແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້.

ເປັນຫຍັງເຮັດໄດ້?

ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງທຸກກຸ່ມສະແດງລະຄອນຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ປະກອບດ້ວຍວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ຂະຫຍາຍຂອບເຂດສິລະປະທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍແລະແນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບອົງປະກອບການປະຕິບັດຂອງຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງສັດຕະຍາບັນ, peculiarities ຂອງວັດທະນະທໍາແຫ່ງຊາດໂດຍສະເພາະໄດ້.
2. ແບບຟອມການປະເມີນຜົນອຸດົມການແລະກ່ຽວກັບຄວາມງາມທີ່ແທ້ຈິງຂອງສະຖານະການທີ່ມີເຂົ້າໃຈແລະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ.
3. ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ຍົກສູງບົດບາດອໍານາດຂອງເຂົາເຈົ້າການສັງເກດການ, ເອົາໃຈໃສ່, ຄວາມອົດທົນແລະຄວາມອົດທົນ, ຈິນຕະນາການແລະຄວາມຄິດລິເລີ່ມສ້າງສັນ.
4. ສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊຸມຊົນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຄວາມສາມາດໃນການມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະເຂົ້າໃຈທີ່ສວຍງາມເປັນ, ຄວາມຕ້ອງການກັບຕົນເອງແລະຄົນອື່ນ.

ທັງຫມົດນີ້ສາມາດແກ້ໄຂເປັນຮູບວົງມົນ theatrical ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວ, ອີງຕາມການ GEF ຈະຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການແປພາສາການເຮັດວຽກຂອງສິນລະປະເທິງເວທີຕາມກົດລະບຽບຂອງສິນລະປະສະແດງລະຄອນໄດ້. ພິຈາລະນາບັນດາໂຄງການເຮັດວຽກຫຼາຍຈຸດປະສົງໃນເດັກນ້ອຍການສິດສອນຂອງອາຍຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນສີມືແຮງງານ theatrical.

ທາງເລືອກ 1

ກະລຸນາຊອກຫາຫນຶ່ງໃນບັນດາໂຄງການເຮັດວຽກ, ຊຶ່ງສາມາດຖືກປະຕິບັດຢ່າງສໍາເລັດຜົນຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານ. ກິດຈະກໍາລະຄອນອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸສູງສຸດນີ້ໃຫ້ plunge ສູ່ໂລກຂອງ tales fairy ແລະ magic ໄດ້, ເພື່ອຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປ່ຽນ, ແລະນີ້ຈະສົ່ງຜົນກະທົບໃນທາງບວກກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ, ແລະຜ່ານຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແນບເດັກນ້ອຍອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນສະແດງລະຄອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອກະກຽມແລະປະທັບໃຈຂອງການເຮັດວຽກໂດຍອີງໃສ່ການເຮັດວຽກຕ່າງໆຂອງສິນລະປະ, ແລະມັນເປັນທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະເຮັດມັນໄດ້ໃນຕົວຢ່າງຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ tales fairy favorite ຂອງທ່ານ. ກຸ່ມສະແດງລະຄອນ Program ທີ່ເຄີຍເຮັດໃນອະນຸບານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈດັ່ງກ່າວ tales fairy ດີທີ່ຮູ້ຈັກເຊັ່ນ: "The Gingerbread Man", "The Mansion", "turnip", "ການສະໂນ Maiden". tale ແຕ່ລະມີລັກສະນະເປັນຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ລະມີຂອງຕົນເອງຄວາມຄິດແລະທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນເດັກນ້ອຍຂອງຕົນຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈໃນເກມ, ໃນລະຄອນໄດ້. ກິດຈະກໍາລະຄອນ - ມັນເປັນໂອກາດໃນການມີອິດທິພົນກັບອາລົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກໄດ້, ແລະເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກທໍາມະຊາດພວກເຂົາເຈົ້າຮັບເອົາໄວ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຄືກັບຟອງນ້ໍາຄໍາຫມັ້ນສັນຍາ.

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ

ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍ - ແມ່ນເພື່ອແນະນໍາເດັກນ້ອຍຄ່າທາງວິນຍານແລະສົມບັດສິນທໍາແລະພັດທະນາບຸກຄະລິກກະຜ່ານການປະຕິບັດ theatrical. ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງກຸ່ມສະແດງລະຄອນໃດຫນຶ່ງປະກອບມີວັດຖຸປະສົງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ສຶກສາອົບຮົມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງມະນຸດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະປະກອບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຄຸນນະພາບທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມຍຸດຕິທໍາ, ແລະຕໍ່ສູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ - cruelty, cunning, cowardice. ເພື່ອປະກອບຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຫມາະສົມປິ່ນປົວປະຕິບັດຕົນແລະຄົນອື່ນ. ພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງນັບຖືແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໄດ້.
2. ສຶກສາອົບຮົມຄວາມຮູ້ສຶກການລວບລວມ. ເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງສາມາດທີ່ຈະປະຕິບັດໃນຄວາມສົນໃຈສົມບັດສິນທໍາຂອງການລວບລວມ, ປະຕິບັດຕົວຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນໄລຍະການກະກຽມແລະຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງຫຼິ້ນ.
3. ພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະການທີ່ຈະຕິດເດັກນ້ອຍກັບສິລະປະສະແດງລະຄອນ. ນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄົນຮູ້ຈັກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສະແດງລະຄອນ, ເລື່ອງກ່ຽວກັບຄຸນນະສົມບັດຂອງເກມສະແດງລະຄອນດັ່ງກ່າວ, ເພາະວ່າວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງ - ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈໃນການປະຕິບັດນີ້.

ບັນດາໂຄງການສົ່ງຕໍ່

ກຸ່ມສະແດງລະຄອນ Program ທີ່ເຄີຍເຮັດໃນອະນຸບານກ່ຽວຂ້ອງກັບກິດຈະກໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ໃນຫ້ອງຮຽນ:

1. Theatrical ແລະເກມທີ່ຫນ້າວຽກ - ການພັດທະນາພຶດຕິກໍາການຫຼິ້ນຂອງເດັກນ້ອຍໃນການປະກອບຂອງເຂົາເຈົ້າ ສາມາດທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານ ກັບມິດສະຫາຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ໃນສະຖານະການໃດຫນຶ່ງ. ໃນບລັອກນີ້, ຄູອາຈານດໍາເນີນການເກມ, ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການເກີດໃຫມ່, ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ theatrical ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາເພື່ອພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ດໍາເນີນບົດກະວີ mock ແລະ tales.
2. ດົນຕີແລະສ້າງສັນ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ການສຶກສາລວມເຖິງການເຮັດວຽກຂອງດົນຕີ, ຢາງ, ເກມ rhythmic ທີ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງທໍາມະຊາດ psychomotor ອະນຸບານໄດ້. ໃນຫນ່ວຍບໍລິການນີ້ອອກກໍາລັງກາຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາເດັກກ່ອນໄວຮຽນທັກສະ motor, ວ່ອງໄວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ rhythm ໄດ້.
3. ສິລະປະແລະປາກເວົ້າ, ຂີດ. ກິດຈະກໍານີ້ລວມມີການປະພຶດຂອງເກມ, ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຈະປັບປຸງການຫາຍໃຈການປາກເວົ້າ, ຈະປະກອບເປັນກະດູກທີ່ຖືກຕ້ອງ, intonation ແລະມີເຫດຜົນການສະແດງອອກໃນການປາກເວົ້າໄດ້.

ຄວາມສົນໃຈຫຼາຍປານໃດຄວນຈະຈ່າຍໃຫ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງໂຮງລະຄອນວັດທະນະທໍາ theatrical Circle ໄດ້. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຄວນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ສະແດງລະຄອນ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຕົນ, ຜູ້ທີ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງແລະສິ່ງທີ່ພາລະບົດບາດພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ.

ວິທີການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍ?

ດັ່ງທີ່ໄດ້ຮູ້ຈັກ, ລູກມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີກວ່າຖ້າຫາກວ່າວຽກງານແມ່ນສະເຫນີໃຫ້ເຂົາໃນຮູບແບບຂອງເກມໄດ້. ທີ່ theatrical ວົງໃນອະນຸບານ ອະນຸມານການດໍາເນີນ improvisations, ລະຄອນ. ຕິດຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກປ່ຽນແປງຕາມການສຶກສາການເຮັດວຽກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ດໍາເນີນການສົນທະນາກັບພວກເຂົາ, ອ່ານກັບເຂົາເຈົ້າ, ກໍາລັງເບິ່ງວິດີໂອທີ່ມີເດັກນ້ອຍແລະອະທິບາຍຈຸດເຫັນແຈ້ງປານໃດ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີດັ່ງກ່າວ, ອີງຕາມການ GEF, ກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສະແດງລະຄອນຢູ່ໃນກຸ່ມອາວຸໂສແລະກະກຽມຄວນໂທຫາການຕົ້ນຕໍຂອງການແກ້ໄຂຂອງການປາກເວົ້າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນ ອອກກໍາລັງກາຍກະດູກ, ທ່ອງຂຶ້ນໃຈປະໂຫຍກທີ່ດຽວກັນໃນນ້ໍາສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສຽງ, ອ່ານ twisters ລີ້ນ, ອ່ານການສະແດງອອກຂອງ poem ໄດ້, ເພື່ອໃຫ້ສາມາດບົ່ງບອກລັກສະນະຂອງລັກສະນະແລະການເຮັດວຽກຂອງພຣະອົງ ໃນທີມງານ.

ໂຄງການເຮັດວຽກຂອງກຸ່ມສະແດງລະຄອນເດັກນ້ອຍຂອງມີການນໍາໃຊ້ຂອງອຸປະກອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະອຸປະກອນເພີ່ມເຕີມທີ່:

• ຫນ້າຈໍສະແດງລະຄອນ;
• ລະຄອນ puppet ຂອງປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ນິ້ວມື, ໂກນຫມາກ, shadow, varezhkovyh;
• ອຸປະກອນດົນຕີ - ຄອມພິວເຕີ, ບັນທຶກ, ລໍາໂພງ;
• costumes.

ການວາງແຜນ thematic

ສ່ວນໃຫຍ່ກຸ່ມສະແດງລະຄອນຖືກອອກແບບສໍາລັບການ 36 ຊົ່ວໂມງ - ສອງຫຼືສາມກອງຕໍ່ອາທິດ. ໃນການສິດສອນແລະການວາງແຜນຈັດສັນ thematic ສະຖານທີ່ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ - ຈາກຄວາມຮັກກັບສະແດງລະຄອນແລະມັນຂຶ້ນຢູ່ກັບແນວຄວາມຄິດຂອງການສະແດງອອກ facial, ສຽງແລະພະລັງງານຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍໄດ້.

ຈະເປັນແນວໃດໂຮງຮຽນ?

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້, ອີງຕາມການ GEF ຍັງຕ້ອງສະຫນອງຫ້ອງຮຽນໃນວົງ theatrical, ແຕ່ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໄປຕື່ມອີກແລະສົມທົບຖອດຖອນບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້ພາຍໃນວັນນະຄະດີແລະອົງປະກອບລະຄອນ. ກຸ່ມທີ່ຄ້າຍຄືກັນສຸມກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຄວາມຮັບຮູ້ສິລະປະແລະກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງເດັກນ້ອຍໃນກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດແລະຕອບສະຫນອງຄວາມ GEF. ດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນກຸ່ມ theatrical (Grade 2). ໂຄງການເຮັດວຽກຢູ່ໃນກໍລະນີນີ້ຄືການລວມກັນຂອງບັນດາໂຄງການດ້ານການສຶກສາຫຼາຍ. ໃນຫ້ອງຮຽນເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມທີ່ມີປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະປະເພດຂອງສິນລະປະສະແດງລະຄອນ, ຮຽນຮູ້ວິທີການກະກຽມການຫຼີ້ນການ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະເມີນສະເພາະຂອງການສະແດງໄດ້. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງວິຊາການ - ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັບທີມງານ.

ການກ່ຽວຂ້ອງຂອງແຜ່ນປ້າຍວົງກົມວັນນະຄະດີແລະສະແດງລະຄອນທີ່ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເປັນ pedagogy theatrical ສໍາລັບການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະລູກຂອງ, ຂະບວນການຂອງ optimizing ການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ rhythm, ສຽງໄດ້. ໂຄງການການສຶກສາລວມເຖິງການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້ຂະບວນການທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ໃນເວລາທີ່ໃຊ້ປະໂຍດຈາກເຂດຕ່າງໆຂອງການເຮັດວຽກ:

1. ໄດ້ນໍາເອົາເຖິງພື້ນຖານຂອງວັດທະນະທໍາສັງເກດການໄດ້.
2. ພັດທະນາທັກສະໃນການດໍາເນີນກິດຈະກໍາ.
3. ສະສົມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະແດງລະຄອນ.

ແລ້ວ ໂຄງການກຸ່ມສະແດງລະຄອນ ຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸຮູ້ຈັກເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຂອງແນວຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້, ແລະຄວາມຮູ້ນີ້ຢູ່ໂຮງຮຽນການປັບປຸງ, ດັ່ງນັ້ນນັກສຶກສາສາມາດເອົາຊະນະການ inertia ທາງຈິດໃຈ, ພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ເພື່ອຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປຽບທຽບ, ວິເຄາະແລະເຮັດຂໍ້ສະຫຼຸບ.

ຄຸນນະສົມບັດໂຄງການປ໋ອງນ້ໍາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 2

ຫ້ອງທີ່ສອງຂອງໂຄງປະກອບໂຄງການທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ແກ້ໄຂສອງບັນຫາ. ຫນ້າທໍາອິດ - ວຽກງານການສຶກສານີ້, ໂດຍມີພັດທະນາປັນຍາແລະອາລົມຂອງເດັກນ້ອຍ, ທັກສະການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານການສະແດງລະຄອນເດັກນ້ອຍໄດ້ຂອງ. ສອງ - ມັນເປັນວັດຖຸປະສົງການສຶກສາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການພັດທະນາຂອງສິລະປະແລະຄວາມສາມາດຈະພັດທະນາກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນຂອງການ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສະແດງໄດ້. ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ - ເພື່ອສະຫນອງກ່ຽວກັບຄວາມງາມ, ສົມບັດສິນທໍາ, ການພັດທະນາສິນທາງປັນຍາຂອງນັກຮຽນ, ການສຶກສາອົບຮົມຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພັດທະນາຄວາມສົນໃຈໃນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບສິນລະປະຂອງສະແດງລະຄອນ. ເຮັດວຽກກຸ່ມສະແດງລະຄອນ Program ໃນອະນຸບານສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຈໍານວນຫນຶ່ງ:

1. ແນະນໍາເດັກນ້ອຍປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສະແດງລະຄອນ.
2. ປະກອບສ່ວນໃນການພັດທະນາຂອງປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
3. ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດສິລະປະຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄວາມສາມາດໃນການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ຮູບພາບກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນຂອງການ.
4. ພັດທະນາວັດທະນະທໍາເວົ້າແລະລົດຊາດກ່ຽວກັບຄວາມງາມ.
5. ບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກ.

ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງ 34 ຊົ່ວໂມງທີ່ຈັດສັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍວົງໄດ້ຈະຢ່າງຫ້າວຫັນການເຄື່ອນຍ້າຍເປັນການຝຶກສະແດງການວາງແຜນ, ການສະແດງຜົນ, costumes ການກະກຽມ, ເຂົ້າຮ່ວມສະແດງລະຄອນ, ແລະສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້ - ເປັນການສົນທະນາ thematic, views ແລະການນໍາສະເຫນີຂອງ tales fairy, memorizing ເທັກສຕິງ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວປະກອບດ້ວຍພາກສ່ວນຈໍານວນຫນຶ່ງ, ແຕ່ລະຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຈຸດປະສົງໃນການແກ້ໄຂຈໍານວນຂອງບັນຫາ. ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ແນ່ນອນອະນຸມານຄຸ້ນເຄີຍກັບເກມ theatrical ແລະພື້ນຖານຂອງວັດທະນະທໍາ theatrical, ວັດທະນະທໍາແລະ ເຕັກນິກຂອງການປາກເວົ້າ ແລະ ritmoplastikoy. ໃນຕອນທ້າຍຂອງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຮູບວົງມົນ theatrical. ການ syllabus ກັນຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາອາຈານຈໍານວນຂອງຄວາມສາມາດທີ່ສໍາຄັນແລະມີຄວາມຈໍາເປັນ:

• ຮູ້ຈັກວິທີປະຕິບັດຕົວຢູ່ໃນສະແດງລະຄອນໃນລະຫວ່າງການປະຕິບັດ;
• ເພື່ອຈັດການກັບປະເພດແລະປະເພດຂອງສິນລະປະສະແດງລະຄອນ;
• ສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍທ່ອງ twisters ລີ້ນແລະບອກ poems;
• ສາມາດປັບໃຫ້ເຂົ້າກັບປະຕິພານໂວໄດ້;
• ເພື່ອສ້າງປຶກສາຫາລື;
• ເອົາເຖິງ rhymes ກັບຄໍາສັບສະເພາະ.

ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ໃນແຜ່ນປ້າຍວົງກົມຂອງຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນຫຼາຍພາກສ່ວນທີ່ໄດ້ຖືກຈັດຂຶ້ນໃນກອງປະຫຼາຍ.

ຊັ້ນ 5

ໂຄງການຂອງກຸ່ມສະແດງລະຄອນໃນຂອບຂອງ GEF ໃນຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດກໍາກັບການ realization ຂອງກິດຈະກໍາສິລະປະແລະກ່ຽວກັບຄວາມງາມໄດ້. ການສຶກສາເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຈະໄດ້ມາຮູ້ວ່າເປັນການສະແດງອອກໃນການປາກເວົ້າ, ຮຽນຮູ້ຂໍ້ກໍານົດພື້ນຖານຂອງເກມມີເຫດຜົນກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນຂອງການ, ໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມທີ່ມີອົງປະກອບຂອງຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງສັດຕະຍາບັນດັ່ງກ່າວ. ການກ່ຽວຂ້ອງຂອງບັນດາໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນວ່າ, ຮູ້ສະແດງລະຄອນ, ນັກສຶກສາປະກອບທັດສະນະຄະກ່ຽວກັບຄວາມງາມກັບຄວາມງາມແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເບິ່ງມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ສູງ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງ - ເພື່ອປະກອບເປັນເອກະລັກສ້າງສັນຂອງເດັກໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາສະແດງລະຄອນ, ການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະລະດັບວັດທະນະທໍາລາວ.

ກຸ່ມສະແດງລະຄອນ Program ທີ່ເຄີຍເຮັດຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 5 ໄດ້ຖືກອອກແບບສໍາລັບຫນຶ່ງປີຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ທີ່ມີເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍອາຍຸນີ້ແລ້ວສາມາດຮຽນຮູ້ພາລະບົດບາດເປັນ. ເພາະສະນັ້ນມັນຖືກຄອບງໍາໂດຍການລວບລວມແລະກຸ່ມຮູບແບບຂອງການສຶກສາທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອສ້າງແລະປະສົບການຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການລວບລວມໄດ້. ແຕ່ຄວາມສົນໃຈຂອງວິທີການສະແດງອອກຂອງແມ່ນ - ນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການບັນລຸຜົນໄດ້ໂດຍຜ່ານການ:

1. ເກມພາລະບົດບາດ (ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ພາລະບົດບາດ, ເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຂອງການ, ເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບໂຕ້ຕອບ).
2. ວັດທະນະທໍາໃນການປາກເວົ້າ (ມອບໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຂອງ diction ຈະແຈ້ງ, intonation ແຕກຕ່າງ, ຈິນຕະນາການສ້າງສັນ).
3. Ritmoplastiku (ວິທີການແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ຈໍາແລະຈໍາ postures ທີ່ຖືກຕ້ອງໃນລະຫວ່າງການປະຕິບັດ).

ແນ່ນອນແມ່ນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 5

ໂຄງການເຮັດວຽກ (Grade 5) ກຸ່ມສະແດງລະຄອນ (GEF) ແມ່ນອຸທິດໃຫ້ຫນຶ່ງບົດຮຽນຕໍ່ອາທິດສໍາລັບປີ. ພາຍໃນໂຄງຮ່າງຂອງຕົນ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຮູ້ຈັກກັບທີມງານ, ຮຽນຮູ້ poems ແລະ twisters ລີ້ນ. ຮູ້ຈັກຄວາມສາມາດ vocal ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນໄລຍະທີ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ເພງ "ມິດຕະພາບ", ເຊິ່ງດໍາເນີນການສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນໃນເວລາດຽວກັນ.

ພາຍໃນພາກນີ້, acquainting ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສາມາດສະແດງ, ຄູອາຈານໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າເອງເພື່ອເອົາຂຶ້ນ repertoire ເປັນ, ຮຽນຮູ້ passage favorite ຈາກຜະລິດຕະພັນໃດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນບອກວ່າມັນກັບການແຂ່ງຂັນອ່ານ. ໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເດົາຈັງຫວະການ, ໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມທີ່ມີທ່າທາງ scenic, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຍົກສູງບົດບາດສຽງຂອງພຣະອົງ. ທັງຫມົດນີ້ - ມີພຽງແຕ່ສ່ວນຂະຫນາດນ້ອຍຂອງສິ່ງທີ່ສາມາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍກອງປະຊຸມສະແດງລະຄອນທີ່ໂຮງຮຽນ. Program (Grade 5) ໃນຕອນທ້າຍຂອງຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງອົງປະກອບຂອງວັນນະຄະດີ, ດົນຕີ, ໃນການກະກຽມສໍາລັບການທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ບົດກະວີ, Limerick, ເພງ, ເຮັດວຽກອອກຄຸນສົມບັດຂອງ intonation ປາກເວົ້າ, ຂີດ. ແລະການປະເມີນຜົນຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດສາມາດຈະຢູ່ໃນຄວາມສຸດທ້າຍ, ທີ່ຄູອາຈານໄດ້ກະກຽມລູກແຕ່ລະປະເພດແຍກກັນ.