ໂຄງການແຜ່ນປ້າຍວົງກົມຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນ

ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ ຂອງເດັກນ້ອຍ - ການຮຽນຮູ້ແລະລະບົບການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ extends ຫຼັງຈາກການມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ມັນແມ່ນດໍາເນີນບົນພື້ນຖານຂອງອົງການຈັດຕັ້ງພິເສດ. ການສ້າງຕັ້ງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກປະຕິບັດບັນດາໂຄງການໃນເຂດພື້ນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈນັກສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໄດ້, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປະກອບສ່ວນເພື່ອສ້າງຕັ້ງຂອງບໍ່ພຽງແຕ່ພື້ນຖານຂອງການສ້າງຕັ້ງເປັນມືອາຊີບຂອງບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ຍັງມີໂອກາດທີ່ຈະເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນພອນສະຫວັນແລະຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນກິດຈະກໍາທີ່ມຸ່ງເນັ້ນສັງຄົມ, ຊຶ່ງຈຸດປະສົງ - ເພື່ອຮັບຜົນປະໂຫຍດສັງຄົມ.

ກິດຈະກໍາສະເພາະ - ຮູບແບບຂອງສິນລະປະໃນຄວາມຮູ້ສຶກວ່າເດັກເລືອກມັນສະຫມັກໃຈເປັນ. ມັນປະຕິບັດຕາມລະບົບຂອງການສຶກສາ, ຊຶ່ງເປັນຮູບວົງມົນຂອງໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ, ຊຶ່ງຕັດສິນກໍານົດຂອບເຂດ, ເນື້ອໃນແລະຮູບແບບຂອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ການປາກົດຕົວຂອງໂຄງການນີ້ແມ່ນ prerequisite ສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງການເຮັດວຽກຂອງຮູບວົງມົນໄດ້.

ໂຄງການໂຄງສ້າງ mug ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ

ສໍາລັບແນວພັນທັງຫມົດຂອງຮູບແບບແລະວິທີການຢ່າງຊັດເຈນບໍ່ປ່ຽນແປງພື້ນຖານທີ່ເຫມາະສົມກັບຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ມັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢູ່ໃນໂຄງການ, ອີງຕາມການທີ່ກິດຈະກໍາຂອງຄູອາຈານໃນສະຖາບັນ. Circle ຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນ ມັນຄວນຈະສາມາດບັນລຸຈຸດປະສົງທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນມັນ. ເນື້ອໃນຂອງພາກສ່ວນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ນັດພົບ. ມັນມີຄໍາຕອບໃນສິ່ງທີ່ຈຸດປະສົງແມ່ນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນແລະຜູ້ທີ່ຄໍານວນໄດ້.
• ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງ ຂອງໂຄງການ. ກໍານົດທິດທາງແລະຂັ້ນຕອນຂອງການຮຽນຮູ້ໄດ້.
• ເນື້ອໃນ. ຄໍາອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບວົງຈອນຕ່າງໆ, ໂດຍອີງຕາມຫົວຂໍ້, ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມຍາວຂອງການສຶກສາແລະເດັກນ້ອຍ.
• ເງື່ອນໄຂການປະເມີນຜົນ. ວິທີການເປັນລະດັບຂອງການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງຄວາມຮູ້.
• ການວາງແຜນ thematic. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງບົດຮຽນທັງຫມົດຂອງທັງຫມົດ A, ຈໍານວນຊົ່ວໂມງທີ່ກໍານົດໄວ້ສໍາລັບການດູດຊຶມຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວ.

ລະບົບການສຶກສາທຸກປະກອບດ້ວຍສາມລັກສະນະຕົ້ນຕໍ, ສໍາລັບທີ່ນາງໄດ້ສ້າງເປົ້າຫມາຍ, ຈຸດປະສົງ, ວິທີການບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ. ໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມເຮັດເປັນຈຸດປະສົງທາງສັງຄົມທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍ: ມັນໃຫ້ຄວາມຮ້ອງຂໍຂອງມະນຸດສໍາລັບການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນແລະຂຶ້ນຢູ່ກັບລັກສະນະຂອງການຮ້ອງຂໍດັ່ງກ່າວມີຈຸດສຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ໂດຍໂຄງການພັດທະນາກິດຈະກໍາ

ຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຮູ້ໂລກແລະຕົນເອງຜ່ານແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງສໍາລັບການບໍລິການເພີ່ມເຕີມແມ່ນ versatile ດີ. ເປັນການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໄດ້ຮັບເອົາການຮ້ອງຂໍຈາກເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພັດທະນາແລະການຮຽນຮູ້ຄວນໄດ້ຮັບການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນບັນດາໂຄງການຂອງລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະພື້ນທີ່ຂອງການພັດທະນາເດັກ:

• ສິລະປະ.
• ດ້ານວິຊາການ.
• ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ.
• ກິລາ.
• ດົນຕີ.
• Socio, ສ້າງຄູ.

ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີຄໍາຖາມເພີ່ມເຕີມ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມແລະວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນສາມາດໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃຫ້ແລະຮູບແບບອື່ນໆຂອງການບໍລິການ, ສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາກອນຂອງ, ຊຶ່ງຄວາມເປັນການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍ. ບໍລິການໃນເດັກນ້ອຍການສິດສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງຄວາມຮູ້ຂອງອຸປະຖໍາຂອງພວກເຂົາ. ບົນພື້ນຖານຂອງບັນດາໂຄງການຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ດໍາເນີນການໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງຂອງງານບຸນ, ການແຂ່ງຂັນແລະການແຂ່ງຂັນ. ທັງຫມົດຂອງໂຄງການນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຈະເພີ່ມທະວີການເຊື່ອຫມັ້ນຕົນເອງ, ເພື່ອພິສູດຕົນເອງຢູ່ໃນນະຄອນ, ລະດັບພາກພື້ນ, ຂະຫນາດລະຫວ່າງປະເທດໄດ້.

ປະຕິບັດການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຢູ່ໃສ?

ການສຶກສາຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍແລະບັນດາໂຄງການພັດທະນາຊາວຫນຸ່ມປະຕິບັດໃນສະມາຄົມສ້າງສັນພິເສດ. Circle ຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃຫ້ໂອກາດໃນການຈັດຕັ້ງປະໂຫຍດເດັກນ້ອຍນໍາ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະປະກອບເປັນສະພາບແວດລ້ອມຄວາມຄິດສ້າງສັນໃກ້ອີງໃສ່ uzkopredmetnoy ພາກສະຫນາມຫຼືກະຕືລືລົ້ນຂອງພື້ນທີ່ຂອງຄວາມຮູ້ໃດຫນຶ່ງ, ເຮັດໃຫ້ວົງຮູບແບບສາມາດຖືກແທນຂອງສັງຄົມໃນທາງບວກຂອງເດັກນ້ອຍ.

ຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນພື້ນທີ່ສະເພາະຂອງຄວາມຮູ້ຫຼືກິດຈະກໍາສ້າງສັນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການສ້າງແລະການປະຕິບັດຂອງບັນດາໂຄງ mug ໄດ້. ພັດທະນາແລະປະຕິບັດຄູອາຈານຂອງຕົນສຶກສາເພີ່ມເຕີມ, ຊຶ່ງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຈຸດປະສົງແລະຮັບຮູ້ຈຸດປະສົງຂອງການພັດທະນາໂດຍເຂົາເຈົ້າແລະອະນຸມັດໂດຍການບໍລິຫານຂອງບັນດາໂຄງການຂອງສະຖາບັນດັ່ງກ່າວ.

ນັດພົບ

ການແຜ່ນປ້າຍວົງກົມໃນອະນຸບານຫລືໂຮງຮຽນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເພື່ອສະຫນອງໂຄງການຂອງກິດຈະກໍາໃນການນໍາສະເຫນີເຊິ່ງອະທິບາຍຈຸດປະສົງຂອງຕົນ.

ໂຄງການຄວນປະກອບມີສະແດງເຖິງມູນສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງການຈ້າງງານໃນວົງກ່ຽວກັບການ:

• ພື້ນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ໃນທີ່ມັນໄດ້ຖືກປະຕິບັດ;
• ອາຍຸສູງສຸດ;
• ຮອບວຽນການຝຶກອົບຮົມ;
• ໄລຍະເວລາຂອງການຝຶກອົບຮົມ;
• ບັນຫາທີ່ຈະແກ້.

ການສະຫນອງການບໍລິການດັ່ງກ່າວໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃນຮູບແບບຂອງສະມາຄົມສ້າງສັນ, ພາກສ່ວນສໍາລັບອາຍຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້.

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການໄດ້ກໍານົດເນື້ອໃນຂອງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ. ສ່ວນການໃນການໂຄງການທີ່ຈະຈໍາກັດຂອບເຂດ, ຈຸດສຸມ, ລະດັບຂອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນຂະຫນາດສັງຄົມຂອງການສຶກສາ. ມັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງອົງປະກອບການສຶກສາສໍາລັບການຟື້ນຕົວຂອງຊົນຊາດຊົນເຜົ່າ, ວັດທະນະທໍາແລະປະຫວັດສາດປະເພນີຂອງສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມແລະວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຍັງກໍານົດແລະເພື່ອຈຸດປະສົງການສຶກສາທີ່ກໍາລັງແກ້ໄຂໃນຂະບວນການຂອງການປະຕິບັດໂຄງການດັ່ງກ່າວ.

ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ

ໂຄງການ - ເປັນຊຸດສອດຄ່ອງຂອງກິດຈະກໍາເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍພັດທະນາ.

ຈຸດປະສົງ. ມັນສອດຄ້ອງກັບຄໍາຮ້ອງຂໍບຸກຄົນ, ມຸ້ງໄປຫາຄວາມຈິງທີ່ວ່າທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບ. ຈຸດປະສົງຂອງບັນດາໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໄດ້ - ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດໃນຂະແຫນງການມີຄວາມສົນໃຈຂອງມະນຸດໄດ້, ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຮ້ອງຂໍຂອງ.

ວຽກງານ. ໂຄງການຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຄໍານາມພາສາມກຸ່ມຂອງວຽກງານ:

• ຄວາມຮູ້ຂອງພາກສະຫນາມສໍາຄັນມີຄວາມສົນໃຈ.
• ຄວາມສາມາດຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດ.
• ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນຂົງເຂດວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ວິທີສິດສອນ. ມັນມີຄໍາຕອບຂອງວິທີການເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້, ແລະນໍາໄປສູ່ໂດຍກົງກັບແຜນການທີ່ຈະບັນລຸໄດ້ໃນລາຍລະອຽດຊົ່ວໂມງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະກິດຈະກໍາສໍາລັບການແກ້ໄຂການລົບລ້າງບັນຫາໄດ້.

ສະຫຼຸບການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ

ຄວາມສໍາຄັນຂອງຕົນຈະເຣັດໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຮັບປະກັນການຝຶກອົບຮົມແລະຈໍານວນຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ທ່ານຂໍ, ຫລືຜູ້ໂດຍໃຊ້ແຜ່ນປ້າຍວົງກົມຢ້ຽມຢາມເດັກນ້ອຍ. ບັນດາໂຄງການການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຍັງເປັນໂສດແລະມີຫຼາຍລະດັບ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີລັກສະນະການ Physiological ຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດ, ຊຶ່ງສາມາດຄໍານວນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເນື້ອໃນແບ່ງອອກເປັນທາງຕັນຫຼືຮອບວຽນການຝຶກອົບຮົມ, ຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງແຕ່ລະຄົນຄວນຈະນໍາໄປສູ່ການແກ້ໄຂວັດຖຸປະສົງການສຶກສາແຍກຕ່າງຫາກແລະການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນຕົ້ນສະບັບຂອງເດັກຫນ່ວຍຄວາມຮູ້ນີ້ໄດ້.

ຕັນຂອງການຝຶກອົບຮົມຄວນຈະໄດ້ຮັບການເຊື່ອມໂຍງ, ສອດຄ່ອງກັບຂັ້ນຕອນຂອງການເປັນຜູ້ນໍາພາໃນການບັນລຸວັດຖຸປະສົງໂຄງການ.

Mug ໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມປະກອບບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ, ຊຶ່ງສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ອັນສະລັບສັບຊ້ອນຂອງທາງເລືອກຂອງພວກເຂົາໄດ້. ເຂົ້າຮ່ວມປະຊຸມອາສາສະຫມັກ - ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ, ສະຫນອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າການພັດທະນາມຸ່ງເນັ້ນສ່ວນບຸກຄົນ.

ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການປະເມີນຜົນຂອງໂຄງການການດູດກືນ

ໃນສອດຄ່ອງກັບວຽກງານໃນໂຄງການຂອງຮູບວົງມົນດັ່ງກ່າວຕ້ອງໄດ້ຮັບການລະບຸມາດຕະຖານທີ່ທີ່ຕ້ອງການປະເມີນລະດັບຂອງການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງຄວາມຮູ້ໄດ້ໂດຍເດັກແລະສາມາດໃນການປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການປະຕິບັດ.

ເງື່ອນໄຂມີດັ່ງນີ້:

1. ຄວາມຮູ້ຂອງເດັກກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນໃນຮູບແບບຂອງການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການສະແດງອອກຂອງຄວາມຮູ້ແລະການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນດັ່ງກ່າວ. ຫຼືຮູບແບບອື່ນໆຂອງທີ່ກໍານົດໄວ້ອອກໃນຮູບແບບມ່ວນຊື່ນສໍາລັບຜູ້ຮຽນ.

2 ທີ່ໄດ້ມາທັກສະການສິດສອນ. ຄວາມສາມາດນີ້ເພື່ອສະຫມັກຂໍເອົາຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການ sew ເປັນ toy ຂອງປາ, ທີ່ມີສະແດງໃຫ້ເຫັນບໍ່ມີຄວາມຮູ້ພຽງແຕ່ຂອງເຕັກນິກ, ຄວາມສາມາດໃນການ sew, ແຕ່ເສັ້ນທາງລຸ່ມ - ການຜະລິດຂອງຫັດຖະກໍາ.

ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍໃນກຸ່ມ - ມັນເປັນສັງຄົມຮູບແບບທີ່ສໍາຄັນຂອງຄວາມຕ້ອງການຂອງມັນສະຫມອງທີ່ຫນ້າພໍໃຈຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນສະຫນອງຂອງອິດສະລະພາບຂອງຕົນເອງເພື່ອເລືອກເອົາພາກສະຫນາມຂອງຄວາມຮູ້, ຂອບເຂດຂອງຕົນເອງ realization ໄດ້. ຮູບແບບຂອງເກນການປະເມີນຂອງຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ມາຍັງຈະຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າ (ເກມການແຂ່ງຂັນແລະການແຂ່ງຂັນທີ່ຕອບສະຫນອງລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ, ຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໂລກໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນ).

ການວາງແຜນເສພາະເລື່ອງຂອງແຜ່ນປ້າຍວົງກົມ

ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍສະເຫມີເຮັດເປັນລະບົບຄວາມຮູ້ປະຢັດຕົ້ນທຶນ. ເພາະສະນັ້ນ, ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການປະຊຸມວາງແຜນ thematic, ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ.

ໃນສອດຄ່ອງກັບວົງຈອນການຝຶກອົບຮົມທີ່ມັນຈະປາກົດໃນລາຍລະອຽດຊົ່ວໂມງຂອງການຈ້າງງານສຸດທິ. ຫ້ອງຮຽນສະລັບສັບຊ້ອນ, ໃນຂະບວນການປະຕິບັດທີ່ໄດ້ມາຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງກໍາລັງປະຕິບັດ, ກໍານົດໂດຍຈໍານວນຂອງຊົ່ວໂມງຂອງການຝຶກອົບຮົມໄດ້.

ການທົດສອບທີ່ກໍານົດໄວ້ສໍາລັບການຢຶດຈ່ອງທັກລວມຢູ່ໃນໂຄງການດັ່ງກ່າວ, ຈໍານວນຂອງຊົ່ວໂມງໄດ້ນໍາໄປສູ່ການມີຄຸນນະພາບສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງຄວາມຮູ້ແລະແກ້ໄຂໂຄງການດ້ານການສຶກສາຄົນອື່ນມີບັນຫາ. ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສໍາເລັດວົງຈອນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບທີ່ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນການກໍ່ສ້າງ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກຈະໄດ້ຮັບສະຖານທີ່ໃນຮູບວົງມົນຂອງການແຕ້ມຮູບໄດ້, ຫນ່ວຍບໍລິການ "ເຕັກໂນໂລຊີເຮັດວຽກທີ່ມີ pencil" ສາມາດສະຫນອງສີ່ຊົ່ວໂມງໃນການຮຽນກ່ຽວກັບການສຶກສາແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງວິທີການຂອງຮູບແຕ້ມນີ້ແລະຕ້ອງເປັນຜົນໄດ້ຮັບ - ຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການເຂົ້າແຕ້ມ pencil ໄດ້.

ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນ. mugs

ສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະມັນສະຫມອງຂອງເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນບໍລິເວນຂອງ narrowcasting ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມເປັນມືອາຊີບ. Circle ຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ບໍລິການຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ລົງທະບຽນໄດ້. ເຂົາມັກຈະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນ ການດູແລມື້ກຸ່ມ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກເປັນເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະກາງເວັນກໍໃກ້ພາຍໃຕ້ການອຸປະຖໍາຂອງການສຶກສາສັງຄົມ.

ແຕ່ງຕັ້ງບັນດາໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ສະຫນອງຄວາມຮູ້ໃນຄວາມເລິກຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ສະເພາະ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໂຄງການຂອງວົງວັນນະຄະດີເປັນ, ນອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ໃນຄວາມເລິກຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ, ເຮັດໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະສ້າງຜົນງານຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນສິ່ງພິມໂຮງຮຽນ. ໃນຮູບວົງມົນຂອງເປົ້າຫມາຍ chemist ຫນຸ່ມຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະກາຍເປັນການກະກຽມສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນແລະການແຂ່ງຂັນສ້າງສັນ.
• ສະຫນອງໂອກາດໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຈິດສໍານຶກໄດ້. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ, ມັນເປັນຮູບແບບຂອງຕົນເອງ realization ໄດ້. ຈຸດປະສົງຂອງບັນດາໂຄງການປະຖົມນິເທດ creative ວົງດັ່ງກ່າວຍັງກາຍເປັນຕ່ອງໂສ້ສະຫນອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມໃນງານບຸນ, ສະແດງ, ສະແດງຄອນເສີດຂອງລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຈະສະແດງ talents ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຜະລິດກິດຈະກໍາພື້ນຖານມືອາຊີບ.

• ໃຫ້ຄວາມຮູ້ໃນຂະແຫນງການຂອງການຊື້ຂາຍແລະຫັດຖະກໍາໄດ້. ນໍາໃຊ້ແຜ່ນປ້າຍວົງກົມຄ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມຄິດຂອງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະວິຊາການ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍ ໂຄງການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ ມີລັກສະນະ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ສ້າງແບບຈໍາລອງຂອງເຮືອບິນ, ຮູບວົງມົນກໍ່ສ້າງ, ຫຍິບ, knitting. ໃນບໍລິເວນນີ້, realization ຂອງໂອກາດຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າສະເຫນີໃຫ້ປະຕິບັດຜະລິດຕະພັນທີ່ມີມືຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນການວາງສະແດງ. ໃນຂະບວນການຜະລິດຂອງນັກສຶກສາຜະລິດຕະພັນທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ສາມາດຈະເປັນປະໂຫຍດກັບເຂົາໃນອະນາຄົດເປັນຄວາມສາມາດຂອງຊີວິດການປະຕິບັດຫລື ການກໍານົດຕົນເອງເປັນມືອາຊີບ.

ຈະດໍາເນີນການເປັນການທໍາງານຂອງສັງຄົມທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນ. mugs ຮອບວຽນມະນຸດສະທໍາແລະສິລະປະມີຄວາມຊັບພະຍາກອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບຄວາມສາມາດຂອງການເປີດເຜີຍຂອງນັກສຶກສາຂອງປະທານແຫ່ງ. ພວກເຂົາເຈົ້າປະກອບເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາໃນຄວາມເລິກຂອງຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ, ຊຶ່ງເປັນການສ້າງຄວາມສົນໃຈເປັນມືອາຊີບແບບຍືນຍົງໃນການຮຽນຮູ້. ນີ້ພາຍຫລັງສາມາດເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການເລືອກຂອງປະກອບອາຊີບໄດ້.

ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ, ເຊັ່ນ: ດົນຕີຫຼືສິລະປະໂຮງຮຽນໃຫ້ເປັນລະດັບມືອາຊີບຂອງຜູ້ຮຽນຈົບ, ຊຶ່ງຮັບປະກັນການສໍາເລັດສົບຜົນສໍາເລັດຂອງການສອບເສັງເຂົ້າການສ້າງສັນເພື່ອການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ.

ໂຄງການໃນການອະນຸບານ

ໂຄງການອະນຸບານຂອງວົງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມແມ່ນອີງໃສ່ຈິດໃຈ. ພວກເຂົາມີໂຄງປະກອບທີ່ສອດຄ້ອງກັນກັບອາຍຸສູງສຸດແລະຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍໃນທັດສະນະຂອງກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມເປັນຮູບແບບນໍາຄວາມຮູ້ສໍາລັບການອາຍຸສູງສຸດນີ້.

Circle ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນອະນຸບານ ຈັດຕັ້ງການສຶກສາເດັກນ້ອຍຂອງ ຮູບພາບ ກິດຈະກໍາ, ເຕັ້ນ, ດົນຕີ, ຮູບແບບອື່ນໆຂອງກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນ. ເດັກນ້ອຍດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ດີກວ່າກ່ຽວກັບໂລກອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ, ແລະທີ່ປະກອບມີໂຄງການ.

• "ໂຮງລະຄອນ Circle" ໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ. ຈຸດປະສົງ - ຄົນຮູ້ຈັກກັບຄລາສສິກ ວັນນະຄະດີປະເພດ ແລະ folklore ຫຼິ້ນ theatrical ຜະລິດຕະພັນ.
• Circle ຂອງກິດຈະກໍາໂຄງການວິຈິດສິນ. ຕັນຂອງກິດຈະກໍາຮູບພາບຂອງການຮຽນຮູ້ແມ່ນສ້າງໂດຍອີງໃສ່ລະດູການ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການລັກສະນະຮ່ວມກັບຄວາມຮູ້ຂອງປະກົດການໂລກໄດ້. ໂຄງການແຜ່ນປ້າຍວົງກົມຂອງການສຶກສາເພີ່ມເຕີມໃນສິລະປະ ອະນຸບານກ່ຽວກັບການຄວບຄຸມເຕັກນິກການພິເສດຂອງການແຕ້ມ - pins, binder, ເຊິ່ງເປັນຄ້າຍຄືເດັກນ້ອຍອາຍຸນີ້.
• ຄອບຄົວ Program Circle ຂອງການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ສອນເດັກນ້ອຍຮ່ວມກັນກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ - ສະນັ້ນບໍ່ພາດອອກເທິງເວທີທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍໃນ pedagogy, ບໍ່ແຊກແຊງມີລູກໄດ້ຮັບຮູ້ເອກະລັກຂອງຕົນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ໂຄງການການສຶກສາເພີ່ມເຕີມອະນຸບານ Circle ໃຫ້ລັກສະນະທາງສັງຄົມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
• ການຝຶກອົບຮົມພໍ່ແມ່ປະຕິສໍາພັນການກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດທີ່ເຫມາະສົມ;
• ຄວາມຮູ້ການຝຶກອົບຮົມພໍ່ແມ່ໃນພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາອະນຸບານ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນແມ່ນບັນລຸໄດ້ວຽກງານການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່. ແກ້ໄຂບັນຫາຂະຫນາດໃຫຍ່: ຄວາມກົມກຽວກັນຂອງການພົວພັນຄອບຄົວແລະວັດທະນະທໍາຂອງເດັກນ້ອຍວິທີການລ້ຽງໄດ້.