ວິທີການແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ

ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ - ວິທີທີ່ຈຸດປະສົງສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການເປີດໃຫມ່ຫນຶ່ງ. ໃນບົດຄວາມນີ້ພວກເຮົາຈະເບິ່ງວິທີການແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ, ພວກເຮົາພະຍາຍາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບກັບບັນຫາສໍາຄັນຂອງວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມແຕກຕ່າງ.

: ມີສອງລະດັບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດມີຄວາມ ຊັດເຈນແລະທິດສະດີ. ແລະໃນເລື່ອງນີ້ແມ່ນຮູບແບບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາ, ວິທະຍາສາດ ຄວາມເປັນຈິງ, ບັນຫາ, hypothesis ແລະທິດສະດີ. ພວກເຮົາໃຫ້ແຕ່ລະຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄວາມສົນໃຈພຽງເລັກນ້ອຍ.

ຄວາມເປັນຈິງວິທະຍາສາດ - ຮູບແບບປະຖົມ, ເຊິ່ງສາມາດໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເປັນຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ, ແຕ່ວ່າກ່ຽວກັບປະກົດຫນຶ່ງໂດຍສະເພາະ. ບໍ່ຜົນລັບທັງຫມົດຂອງການຄົ້ນຄວ້າສາມາດໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນຄວາມຈິງ, ຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບເປັນຜົນມາຈາກການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນການຮ່ວມມືກັບປະກົດການອື່ນໆແລະຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຜ່ານການປຸງແຕ່ງສະຖິຕິພິເສດ.

ບັນຫາດັ່ງກ່າວຍັງຢູ່ໃນ ຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້, ການ ທີ່, ຄຽງຄູ່ກັບດີທີ່ຮູ້ຈັກ, ມີຫຍັງແດ່ທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້. ມັນຈະເຣັດໃນສອງລັກສະນະ: ທໍາອິດ, ບັນຫາຄວນໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້, ແລະອັນທີສອງ, - ເພື່ອຕັດສິນໃຈ. ທີ່ຕ້ອງການແລະທີ່ຮູ້ຈັກໃນບັນຫາແມ່ນກ່າຍຢ່າງໃກ້ຊິດ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອເຮັດໃຫ້ບໍ່ພຽງແຕ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈແຕ່ຍັງພະຍາຍາມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ບາງສ່ວນຂອງບັນຫາຕ່າງໆທີ່ສໍາລັບການໃຊ້ເວລາດົນນານຍັງຄົງຮູ້ຈັກ.

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຮັດໃຫ້ຕໍ່ hypothesis ທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຮູ້ຂອງກົດຫມາຍຂອງວິທະຍາສາດຜູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ບັນຫານີ້ຫຼືວ່າ. ການສົມມຸດຕິຖານທີ່ຈະຍຶດຫມັ້ນ, i.e. ສອດຄ່ອງສະພາບການ verifiability, ເຂົ້າກັນໄດ້ກັບຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງໂຍບາຍຄວາມລັບທີ່ມີວັດຖຸຕິດຕາມກວດກາອື່ນໆ. ຄວາມຈິງຂອງ hypothesis ໄດ້ຖືກຊີ້ໃຫ້ເຫັນ. ເມື່ອຄວາມຈິງຂອງສົມມົດຖານການທົດສອບໄດ້, ມັນໃຊ້ເວລາຮູບແບບຂອງທິດສະດີ, ເຊິ່ງສໍາເລັດຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາ, ທີ່ບັນລຸໄດ້ວິທີການທີ່ທັນສະໄຫມແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໄດ້.

ແລະແບບຟອມທີ່ສູງທີ່ສຸດຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດແມ່ນທິດສະດີໄດ້. ມັນແມ່ນຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃດຫນຶ່ງ, ໃຫ້ສະພາບລວມຂອງລະບຽບກົດຫມາຍຄຸ້ມຄອງຂອບເຂດຂອງການສຶກສາ. ກົດຫມາຍຢ່າງມີເຫດຜົນແມ່ນມາຈາກທິດສະດີແລະຕິບັດຕາມບົດບັນຍັດຕົ້ນຕໍຂອງຕົນ. ທິດສະດີໄດ້ອະທິບາຍແລະຄາດອົງການຈັດຕັ້ງແລະກໍານົດວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ, ຄວາມສົມບູນຂອງຕົນ, ຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືໄດ້.

ຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາແລະກໍານົດການພື້ນຖານ ວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ. ວິທະຍາສາດ ຄວາມຮູ້ພັດທະນາເປັນຜົນມາຈາກການສັງເກດການແລະ ປະສົບການ. ການທົດລອງ ເປັນວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດເປັນເກີດໃນສະຕະວັດທີ XVII. ຈົນກ່ວາທີ່ໃຊ້ເວລາວ່າ, ຄົ້ນຄ້ວາຕ້ອງໄດ້ອີງໃສ່ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການປະຕິບັດປະຈໍາວັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປແລະສັງເກດການ. ຂໍ້ກໍານົດແລະເງື່ອນໄຂສໍາລັບຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດທົດລອງພັດທະນາມີຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເຕັກໂນໂລຊີແລະການສຸກເສີນຂອງກົນໄກໃຫມ່ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນເວລາຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາໄດ້. ວິທະຍາສາດຂອງກິດຈະກໍາໃນຂະນະນີ້ແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າການທົດລອງໄດ້ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເປີດເຜີຍຈຸດປະສົງທີ່ຖືກສຶກສາຜົນກະທົບເປັນພິເສດ, ການວາງມັນຢູ່ໃນສະພາບຫ່າງໄກສອກຫລີກ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພິຈາລະນາວິທີການແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໄດ້, ເຮົາບໍ່ສາມາດດູຖູກຄວາມສໍາຄັນຂອງການຕິດຕາມໄດ້. ວ່າມັນເປີດວິທີທາງສໍາລັບການທົດລອງໄດ້. Suffice ມັນ recall ວິທີ V.Gilber rubbing ອໍາຂົນຄົ້ນພົບມີຢູ່ແລ້ວຂອງໄຟຟ້າ static ໄດ້. ມັນແມ່ນຫນຶ່ງໃນການທົດລອງງ່າຍດາຍທີ່ສຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສັງເກດການພາຍນອກ. ແລະຕໍ່ມາໄດ້ Dane H.Ersted ມີປະສົບການທີ່ແທ້ຈິງການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື galvanic ແລ້ວ.

ວິທີການທີ່ທັນສະໄຫມແລະຮູບແບບຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດແມ່ນມີຫຼາຍສັບສົນແລະແມ່ນກ່ຽວກັບ verge ຂອງມະຫັດສະຈັນດ້ານວິຊາການໄດ້. ຂະຫນາດອຸປະກອນການທົດລອງມີຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດໃຫຍ່. ປະທັບໃຈແລະຈໍານວນເງິນທີ່ສາມາດລົງທຶນໃນການສ້າງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທະຍາສາດມັກຈະຊ່ວຍປະຢັດເງິນໂດຍປ່ຽນແທນວິທີການພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໂດຍການທົດລອງຄວາມຄິດແລະສ້າງແບບຈໍາລອງວິທະຍາສາດ. ຕົວຢ່າງຂອງແບບຈໍາລອງດັ່ງກ່າວແມ່ນ ເປັນອາຍແກັສທີ່ເຫມາະສົມ, ຊຶ່ງອະນຸມານບໍ່ມີ collisions ໂມເລກຸນ. ນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດເປັນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວຮ່ວມ.