ຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີ

ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງລະດັບຄື: ທິດສະດີແລະຕົວຈິງ. ທໍາອິດແມ່ນອີງໃສ່ວິນິດໄສ, ຄັ້ງທີສອງ - ປະສົບການແລະປະຕິສໍາພັນກັບວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສືບສວນໄດ້. ເຖິງວ່າຈະມີລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງວິທີການເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສໍາຄັນດຽວກັນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດ.

ສຶກສາຕົວຈິງ

ບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແມ່ນເປັນການຮ່ວມມືປະຕິບັດໂດຍກົງລະຫວ່າງນັກຄົ້ນຄວ້າແລະຈຸດປະສົງການສຶກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ມັນປະກອບດ້ວຍການທົດລອງແລະການສັງເກດການ. ຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີຂອງກົງກັນຂ້າໄດ້ - ໃນກໍລະນີຂອງການສຶກສາທິດສະດີຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງມະນຸດພຽງແຕ່ຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ. ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ວິທີການນີ້ແມ່ນຫຼາຍຂອງມະນຸດ.

ສຶກສາຕົວຈິງຍັງບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການຕັ້ງຄ່າເຄື່ອງມືແລະເຄື່ອງມື. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງສັງເກດການແລະປະສົບການ, ແຕ່ນອກຈາກມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີຍັງເປັນວິທີການຈືຂໍ້ມູນການ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເປັນພາສາວິທະຍາສາດພິເສດ. ມັນມີອົງການຈັດຕັ້ງສະລັບສັບຊ້ອນ. ຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີໄດ້ສຸມໃສ່ການສຶກສາປະກົດແລະເພິ່ງພາອາໄສທີ່ເກີດລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍຜ່ານການທົດລອງ, ບຸກຄົນທີ່ສາມາດລະບຸກົດຫມາຍຈຸດປະສົງ. ນີ້ຍັງໄດ້ປະກອບສ່ວນເພື່ອສຶກສາປະກົດແລະຄວາມສໍາພັນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.

ວິທີການຊັດເຈນຂອງມັນສະຫມອງ

ອີງຕາມການເຂົ້າໃຈວິທະຍາສາດຄວາມຮູ້ທິດສະດີແລະຕົວຈິງມັນປະກອບດ້ວຍວິທີການຈໍານວນຫນຶ່ງ. ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຂັ້ນຕອນທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບວຽກງານສະເພາະໃດຫນຶ່ງນີ້ (ໃນກໍລະນີນີ້ມັນມາກັບກໍານົດກົດຫມາຍທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກກ່ອນຫນ້ານັ້ນ). ວິທີການຕົວຈິງທໍາອິດ - ການສັງເກດການນີ້. ມັນເປັນເປົ້າຫມາຍວິຊາການຄົ້ນຄວ້າ, ເຊິ່ງແມ່ນອີງໃສ່ພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຄິດ).

ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການທໍາອິດຂອງການສັງເກດການເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດຂອງລັກສະນະພາຍນອກຂອງວັດຖຸຂອງຄວາມຮູ້ໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍຂອງໂຄງການນີ້ ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ ປະກອບດ້ວຍໃນການກໍານົດ deeper ແລະຄຸນສົມບັດພາຍໃນຂອງວັດຖຸໄດ້. ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ວ່າການສັງເກດການວິທະຍາສາດເປັນຕົວຕັ້ງຕົວຕີ contemplation. ນີ້ ບໍ່ແມ່ນດັ່ງນັ້ນ.

ເບິ່ງ

ການສັງເກດການຕົວຈິງຂອງລາຍລະອຽດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນອາດຈະເປັນທັງສອງໂດຍກົງແລະໂດຍທາງອ້ອມທີ່ແຕກຕ່າງກັນອຸປະກອນດ້ານວິຊາການແລະອຸປະກອນ (ເຊັ່ນ: ກ້ອງຖ່າຍຮູບ, ກ້ອງສ່ອງທາງໄກ, ກ້ອງຈຸລະທັດ, ແລະອື່ນໆ D). ໃນຖານະເປັນວິທະຍາສາດສັງເກດການໄດ້ກາຍມາເປັນສະລັບສັບຊ້ອນເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ວິທີການນີ້ມີບາງຄຸນລັກສະນະພິເສດ: ຄວາມທ່ຽງທໍາ, ຄວາມແນ່ນອນແລະເປັນເອກະລັກຂອງການອອກແບບ. ໃນເວລາທີ່ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີບົດບັນທຶກພາລະບົດບາດທີ່ສົມບູນຂອງປະຈັກພະຍານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນທາງສັງຄົມແລະ ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດ ມີຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີຢູ່ເອກະພາບ. ການເຝົ້າລະວັງໃນລະບຽບວິໄນເຫຼົ່ານີ້ຈໍາແນກໄດ້ໂດຍຄວາມຊັບຊ້ອນພິເສດ. ມັນຈະກາຍເປັນຂຶ້ນກັບບຸກຄະລິກກະນັກຄົ້ນຄວ້າຂອງ, ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງເຂົາແລະຕິດຕັ້ງສໍາຄັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບລະດັບຂອງຄວາມສົນໃຈໃນວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ສັງເກດບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍບໍ່ມີແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືຄິດ. ມັນຄວນຈະອີງໃສ່ການສົມມຸດຕິຖານສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແລະບັນທຶກຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ແນ່ນອນ (ໃນນີ້ເປັນຕົວຢ່າງພຽງແຕ່ຈະໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຕ່ລະຂໍ້ເທັດຈິງອື່ນໆແລະຕົວແທນ).

ສຶກສາທິດສະດີແລະຕົວຈິງມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກກັນແລະກັນໃນລາຍລະອຽດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການສັງເກດການມີລັກສະນະສະເພາະຂອງຕົນເອງທີ່ບໍ່ແມ່ນປົກກະຕິຂອງວິທີການອື່ນໆຂອງມັນສະຫມອງ. ທໍາອິດແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບຸກຄົນທີ່, ໂດຍບໍ່ມີການທີ່ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຄົ້ນຄ້ວາເພີ່ມເຕີມແລະ hypotheses. ສັງເກດ - ເປັນຟືນທີ່ເນັ້ນແນວຄິດ. ໂດຍບໍ່ມີການຂໍ້ເທັດຈິງແລະຄວາມປະທັບໃຈໃຫມ່ຈະບໍ່ມີຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ມັນແມ່ນຜ່ານການສັງເກດສາມາດໄດ້ຮັບການປຽບທຽບການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາທິດສະດີເບື້ອງຕົ້ນໄດ້.

ການທົດລອງ

ການທີ່ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງວິທີການທາງທິດສະດີແລະຕົວຈິງຂອງມັນສະຫມອງແມ່ນເຖິງແມ່ນວ່າແລະລະດັບຂອງການແຊກແຊງຂອງຕົນໃນຂະບວນການພາຍໃຕ້ການສຶກສາ. A ບຸກຄົນທີ່ສາມາດເບິ່ງໃຫ້ເຂົາຢ່າງເຂັ້ມງວດຈາກພາຍນອກ, ແລະສາມາດວິເຄາະຄຸນສົມບັດຂອງປະສົບການຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ຟັງຊັນນີ້ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍການຫນຶ່ງຂອງວິທີການຊັດເຈນຂອງຄວາມຮູ້ - ການທົດລອງ. ອີງຕາມການສໍາຄັນແລະປະກອບສ່ວນກັບຜົນສຸດທ້າຍຂອງການຄົ້ນຄວ້າມັນບໍ່ແມ່ນ inferior ກັບການສັງເກດການ.

ການທົດລອງ - ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ມີຈຸດປະສົງແລະການເຄື່ອນໄຫວແຊກແຊງຂອງມະນຸດໃນໄລຍະການຂະບວນການທົດສອບໄດ້, ແຕ່ຍັງປ່ຽນແປງຂອງຕົນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບມັກຫຼີ້ນຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການກະກຽມເປັນພິເສດ. ວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍກ່ວາສັງເກດເບິ່ງ. ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງຈຸດປະສົງຂອງການທົດລອງດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກໂດດດ່ຽວຈາກອິດທິພົນຈາກພາຍນອກ. ມັນສ້າງຄວາມສະອາດແລະບໍ່ຫຍຸ້ງຍາກພຸດ. ເງື່ອນໄຂການທົດລອງໄດ້ຖືກກໍານົດຢ່າງສົມບູນແລະສາມາດຄວບຄຸມ. ເພາະສະນັ້ນ, ວິທີການນີ້ແມ່ນ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ເທົ່າກັບລະບຽບກົດຫມາຍທໍາມະຊາດຂອງລັກສະນະ, ແລະໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ທຽມທີ່ແຕກຕ່າງກັນກໍານົດໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງມະນຸດ.

ໂຄງປະກອບການຂອງການທົດລອງໄດ້

ທັງຫມົດວິທີການທາງທິດສະດີແລະຕົວຈິງມີພາລະອຸດົມການທີ່ແນ່ນອນ. ແມ່ນບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນແລະການທົດລອງໄດ້, ຊຶ່ງດໍາເນີນການໃນໄລຍະຫຼາຍ. ຫລັກເກີດຂຶ້ນການວາງແຜນເພີ່ມແລະການກໍ່ສ້າງ (ກໍານົດຈຸດປະສົງ, ຫມາຍຄວາມວ່າ, ປະເພດແລະອື່ນໆ. D). ຫຼັງຈາກນັ້ນມາເວທີຂອງການທົດລອງໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຂົາມາຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄວບຄຸມຂອງຜູ້ຊາຍທີ່ສົມບູນແບບໄດ້. ພາຍຫຼັງສໍາເລັດຂອງໂຄງການໄລຍະການເຄື່ອນໄຫວຂອງເຮັດໃຫ້ການຕີລາຄາຂອງຜົນໄດ້ຮັບ.

ແລະຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີຂອງໂຄງປະກອບການສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະເອົາການທົດລອງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂັ້ນທົດລອງດ້ວຍຕົນເອງ, ສະຖານທີ່ການທົດລອງ, ອຸປະກອນແລະອຸປະກອນທີ່ຈໍາເປັນອື່ນໆ, ເຕັກນິກແລະສົມມຸດຕິຖານທີ່ຖືກຢືນຢັນຫຼື refuted.

ການແຂ່ງຂັນແລະອຸປະກອນ

ໃນແຕ່ລະປີ ການຄົ້ນຄວ້າ ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນເຕັກນິກທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍວ່າອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານທີ່ຈະຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເປັນມູນຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງມະນຸດທໍາມະດາ. ຖ້າຫາກວ່າວິທະຍາສາດກ່ອນຫນ້ານີ້ໄດ້ກໍານົດວິໄສທັດຂອງຕົນເອງແລະພິຈາລະນາ, ໃນປັດຈຸບັນມີການທໍາລາຍຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ວາກ່ອນທີ່ຈະເຄີຍສະຖານທີ່ທົດລອງ.

ໃນລະຫວ່າງການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ມັນສາມາດມີຜົນກະທົບທາງລົບກ່ຽວກັບວັດຖຸຕ່ໍາກວ່າການສຶກສາ. ສໍາລັບເຫດຜົນດັ່ງກ່າວນີ້, ຜົນການທົດລອງແມ່ນບາງຄັ້ງອອກນອກເປົ້າຫມາຍຕົ້ນສະບັບຂອງຕົນ. ຄົ້ນຄ້ວາບາງຄົນພະຍາຍາມທີ່ຈະຈຸດປະສົງບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວ. ໃນວິທະຍາສາດ, ຂະບວນການທີ່ຄ້າຍຄືກັນເອີ້ນວ່າສຸ່ມ. ຖ້າຫາກວ່າການທົດລອງທີ່ໃຊ້ເວລາລັກສະນະ Random, ຜົນກະທົບຂອງຕົນແມ່ນມີຈຸດປະສົງເພີ່ມເຕີມຂອງການວິເຄາະ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການສຸ່ມ - ເປັນຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີອື່ນ.

ຄໍາອະທິບາຍປຽບທຽບແລະການວັດແທກ

ປຽບທຽບ - ວິທີການຕົວຈິງສາມຂອງມັນສະຫມອງ. ດໍາເນີນການນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງແລະຄວາມຄ້າຍຄືກັນລະຫວ່າງວັດຖຸ. ຕົວຈິງ, ການວິເຄາະທາງທິດສະດີທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ໃນຄວາມເລິກກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ. ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ຈໍານວນຫຼາຍຂອງຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຫລິ້ນກັບສີໃຫມ່ຫຼັງຈາກທີ່ຄົ້ນຄ້ວາປຽບທຽບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄົນອື່ນດີທີ່ຮູ້ຈັກໃບເກັບເງິນຂອງເຂົາ. ປຽບທຽບວັດຖຸແມ່ນດໍາເນີນໃນໂຄງຮ່າງການຂອງຄຸນນະສົມບັດທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການທົດລອງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຈຸດປະສົງແມ່ນ mapped ໃນບັນທັດດຽວ, ອາດຈະ incomparable ສໍາລັບລັກສະນະອື່ນໆ. ນີ້ reception ຕົວຈິງໂດຍອີງໃສ່ການປຽບທຽບ. ມັນ underlies ຄວາມສໍາຄັນຂອງວິທະຍາສາດສໍາລັບວິທີການປະຫວັດສາດປຽບທຽບໄດ້.

ວິທີການມີຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແລະທິດສະດີອາດຈະໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຂອງທີ່ມີກັນແລະກັນ. ແຕ່ເກືອບບໍ່ເຄີຍສຶກສາບໍ່ແມ່ນບໍ່ມີຄໍາອະທິບາຍ. ຂັ້ນຕອນນີ້ຊ່ວຍແກ້ໄຂຜົນໄດ້ຮັບມັນສະຫມອງຂອງປະສົບການທີ່ຜ່ານມາ. ເພື່ອອະທິບາຍລະບົບການນໍາໃຊ້ຕາຕະລາງວິທະຍາສາດສັນກອນ, ແຜນວາດ, ຮູບພາບ, ຕາຕະລາງ, ຕາຕະລາງ, ແລະອື່ນໆ ...

ວິທີການຕົວຈິງທີ່ຜ່ານມາຂອງຄວາມຮູ້ - ມິຕິ. ມັນແມ່ນດໍາເນີນໂດຍວິທີການຂອງເຄື່ອງມືພິເສດ. ການວັດແທກຈໍາເປັນສໍາລັບການກໍານົດຄ່າຈໍານວນຫລາຍຂອງປະລິມານວັດທີ່ຕ້ອງການ. ດັ່ງກ່າວປະຕິບັດງານແມ່ນປະຕິບັດຈໍາເປັນອອກໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂັ້ນຕອນວິທີທີ່ເຂັ້ມງວດແລະກົດລະບຽບຍອມຮັບໃນວິທະຍາສາດ.

ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ

ໃນວິທະຍາສາດຄວາມຮູ້ທິດສະດີແລະຕົວຈິງທີ່ມັນມີສະຫນັບສະຫນູນພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນກໍລະນີທໍາອິດມັນຖືກຖອດອອກໃຊ້ເຫດຜົນຂອງວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນແລະລະບຽບການ, ແລະໃນຄັ້ງທີສອງ - ພົວພັນໂດຍກົງກັບຈຸດປະສົງ. ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີການນໍາໃຊ້ບໍ່ມີຕົວຕົນສິນທາງປັນຍາ. ຫນຶ່ງຂອງວິທີການທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຕົນແມ່ນເປັນທາງການ - ຄວາມຮູ້ແຜນທີ່ໃນຮູບແບບສັນຍາລັກແລະສັນຍາລັກ.

ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການທໍາອິດຂອງການສະແດງອອກຄວາມຄິດນໍາໃຊ້ພາສາຂອງມະນຸດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ມັນແມ່ນ characterized by ຄວາມສັບສົນແລະປ່ຽນແປງໄປ, ເນື່ອງຈາກວ່າສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດເປັນເຄື່ອງມືວິທະຍາສາດທົ່ວໄປ. ຂັ້ນຕອນຂອງການຕໍ່ໄປຂອງຢ່າງເປັນທາງເຊື່ອມຕໍ່ກັບການສ້າງພິ (ປອມ) ພາສາ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຈຸດປະສົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ - ການສະແດງອອກທີ່ເຂັ້ມງວດແລະຊັດເຈນຂອງຄວາມຮູ້, ທີ່ບໍ່ສາມາດບັນລຸຜົນໄດ້ໂດຍໃຊ້ຄໍາເວົ້າທໍາມະຊາດ. ລະບົບສັນຍາລັກທີ່ສາມາດໃຊ້ເວລາກ່ຽວກັບຮູບແບບສູດ. ມັນເປັນເວລາຫຼາຍໃນຄະນິດສາດແລະອື່ນໆ ວິທະຍາສາດຄືກັນອ້ອຍຕ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ຫນຶ່ງບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ຈໍານວນ.

ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງບຸກຄົນສັນຍາລັກກໍາຈັດຄວາມເຂົ້າໃຈນ່າສົງໃສຂອງການບັນທຶກໄດ້, ເຮັດໃຫ້ມັນສັ້ນແລະຈະແຈ້ງສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໃນອະນາຄົດ. ໂດຍບໍ່ມີການຄວາມໄວແລະສະດວກໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ຫນຶ່ງຫຼືການສຶກສາ, ເຊິ່ງມີຄວາມຫມາຍວ່າຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດທັງຫມົດ. ສຶກສາຕົວຈິງແລະທິດສະດີຄວາມເທົ່າທຽມກັນໃນຄວາມຕ້ອງການຂອງລະບົບ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ໃນລະດັບທິດສະດີ, ມັນໃຊ້ເວລາເປັນສໍາຄັນທີ່ສໍາຄັນແລະພື້ນຖານ.

ພາສາປະດິດ ສ້າງໃນຂອບແຄບຂອງການຄົ້ນຄວ້າໄດ້, ມັນເປັນວິທີທົ່ວໄປຂອງແລກປ່ຽນຄວາມຄິດແລະປະກອບອາຊີບການສື່ສານ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາພື້ນຖານຂອງວິທີການແລະຕາມເຫດຜົນ. ວິທະຍາສາດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບລະບົບສາຍສົ່ງຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນແຈ້ງ, ວິທີການເປັນລະບົບ, ຈາກຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງພາສາທໍາມະຊາດໄດ້.

ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າເປັນທາງການ

ຢ່າງເປັນທາງອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານສາມາດລະບຸ, ວິເຄາະ, ອະທິບາຍແລະກໍານົດແນວຄວາມຄິດ. ລະດັບຕົວຈິງແລະທິດສະດີຂອງຄວາມຮູ້ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ສະນັ້ນລະບົບປອມຂອງສັນຍາລັກໄດ້ມີຄົນຫຼິ້ນສະເຫມີແລະຈະມີບົດບາດຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນວິທະຍາສາດ. ທໍາມະດາແລະສະແດງອອກໃນແນວຄວາມຄິດພາສາປະຈໍາວັນເບິ່ງຄືວ່າຈະແຈ້ງແລະຊັດເຈນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເນື່ອງຈາກການນ່າສົງໃສແລະຄວາມບໍ່ແນ່ນອນຂອງຕົນ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າໄດ້.

ທີ່ສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນເປັນທາງການຂອງການວິເຄາະຂອງຫຼັກຖານທີ່ຖືກກ່າວຫາໄດ້. ລໍາດັບຂອງສູດໂດຍອີງໃສ່ກົດລະບຽບສະເພາະໃດຫນຶ່ງມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຄວາມແມ່ນຍໍາວິທະຍາສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະມີຄວາມເຄັ່ງຄັດ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງສໍາລັບການຢ່າງເປັນທາງດໍາເນີນໂຄງການ, ຂັ້ນຕອນວິທີແລະຄວາມຮູ້ຂອງຄອມພິວເຕີໄດ້.

ວິທີການເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ

ອີກວິທີຫນຶ່ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າທິດສະດີ - ການວິທີການເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ. ມັນເປັນວິທີທີ່ສະດວກໃນການສະແດງໄດ້ hypotheses ວິທະຍາສາດຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ວິທະຍາສາດດ້ານທິດສະດີແລະຕົວຈິງທີ່ບໍ່ສາມາດຈິນຕະນາການໂດຍບໍ່ມີການກໍານົດ. ຫຼາຍມັກເຂົາເຈົ້າແມ່ນເນື່ອງມາຈາກການກໍ່ສ້າງຂອງ axioms ໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເລຂາຄະນິດ Euclidean ເມື່ອພວກເຂົາເຈົ້າສ້າງເງື່ອນໄຂພື້ນຖານຂອງມຸມ, ເສັ້ນ, ຈຸດ, ເຄື່ອງບິນ, ແລະອື່ນໆ. D.

ພາຍໃນຂອບຂອງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໄດ້, ວິທະຍາສາດສ້າງ axioms - postulates ທີ່ບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານແລະຂໍ້ກໍານົດໃນເບື້ອງຕົ້ນເພື່ອສົ່ງເສີມການກໍ່ສ້າງຂອງທິດສະດີ. ຕົວຢ່າງຂອງການດັ່ງກ່າວສະຫນອງການໃຫ້ບໍລິການອາດຈະເປັນຄວາມຄິດທີ່ວ່າທັງຫມົດແມ່ນສະເຫມີໄປຫຼາຍກ່ວາພາກສ່ວນໄດ້. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງ axioms ຂອງລະບົບດັ່ງກ່າວແມ່ນອີງຜົນຜະລິດຂອງຂໍ້ກໍານົດໃຫມ່. ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໄດ້, ວິທະຍາສາດສາມາດຈາກຈໍານວນທີ່ຈໍາກັດຂອງ postulates ໄດ້ຮັບທິດສະດີບົດຊ້ໍາກັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການວິທີການເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍແມ່ນຫຼາຍປະສິດທິພາບການນໍາໃຊ້ຫຼາຍຂອງການສິດສອນແລະການຈໍາແນກກ່ວາສໍາລັບການຄົ້ນພົບຂອງກົດຫມາຍໃຫມ່.

ວິທີການສົມມຸດຖານ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ

ເຖິງແມ່ນວ່າທິດສະດີ, ວິທີການວິທະຍາສາດຕົວຈິງມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກອື່ນໆແຕ່ລະຄົນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ກັນ. ຕົວຢ່າງຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນ ວິທີການສົມມຸດຖານ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ກັບມັນ, ການກໍ່ສ້າງລະບົບໃຫມ່ແມ່ນ intertwined hypotheses ຢ່າງໃກ້ຊິດ. ທັງຜົນຜະລິດຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງໃສ່ການກ່າວຫາໃຫມ່ກ່ຽວກັບການຕົວຈິງ, ຂໍ້ເທັດຈິງຊີ້ໃຫ້ເຫັນໃນຂັ້ນທົດລອງ. deducing ບົດສະຫຼຸບຈາກວິທີການເກົ່າຂອງ hypotheses ເອີ້ນວ່າຫັກ. ໄລຍະນີ້ແມ່ນຄຸ້ນເຄີຍກັບຈໍານວນຫຼາຍຂໍຂອບໃຈກັບນະວະນິຍາຍກ່ຽວກັບກອງປະຊຸມ Sherlock. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ທີ່ມີລັກສະນະວັນນະຄະດີໃນການສືບສວນຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຈະນໍາໃຊ້ວິທີການຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໂດຍນາມຂອງຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ແຕກຕ່າງກັນເສີມສ້າງເປັນຮູບສອດຄ່ອງຂອງອາຊະຍາກໍາ.

ໃນວິທະຍາສາດດໍາເນີນລະບົບດຽວກັນ. ໃນວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີທີ່ຄ້າຍຄືກັນມີໂຄງປະກອບການທີ່ຈະແຈ້ງ. ຫນ້າທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍທີ່ມີໂຄງສ້າງໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນສັນນິດຖານກ່ຽວກັບຮູບແບບແລະສາເຫດຂອງປະກົດການພາຍໃຕ້ການສຶກສາ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ການນໍາໃຊ້ຄັດທັງຫມົດຂອງວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນ. ລອງປະມານການແມ່ນການປະເມີນຜົນຕາມການຄາດຄະເນຂອງເຂົາເຈົ້າ (ນີ້ເລືອກ heap ເປັນທີ່ສຸດ). hypotheses ທັງຫມົດແມ່ນການທົດສອບສໍາລັບເຫດຜົນຄວາມສອດຄ່ອງແລະເຫມາະສົມກັບຫຼັກການພື້ນຖານວິທະຍາສາດທີ່ສໍາຄັນ (ເຊັ່ນ: ກົດຫມາຍຂອງຟີຊິກ). ຜັນຂະຫຍາຍຈາກສົມມຸດຕິຖານຂອງການສືບສວນ, ເຊິ່ງແມ່ນການຢັ້ງຢືນແລ້ວໂດຍການທົດສອບໄດ້. ວິທີການສົມມຸດຖານ, ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ - ແມ່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດວິທີການຄົ້ນພົບໃຫມ່, ເປັນວິທີການຂອງເຫດຜົນຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໄດ້. ນີ້ເຄື່ອງມືທາງທິດສະດີນໍາໃຊ້ໂດຍໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ດັ່ງກ່າວເຊັ່ນ: Newton ແລະ Galileo.