ວິທີການຮຽນຮູ້ຢ່າງວ່ອງໄວ poem ແນວໃດ? ຮຽນຮູ້ບົດກະວີໂດຍຫົວໃຈ. ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາ

ໃນບັນດານັກສຶກສາແລະພໍ່ແມ່ມັນໄດ້ຖືກເຈົ້າເຊື່ອຢ່າງກວ້າງຂວາງວ່າບົດກະວີທີ່ບັນຈຸໃນຫຼັກສູດໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາຂອງເດັກນ້ອຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງ. ວິທະຍາສາດໄດ້ພິສູດວ່າບໍ່ມີຫຼາຍຂອງອອກກໍາລັງກາຍ, ພາຍໃຕ້ຊຶ່ງການຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາຂອງການເກີດຂຶ້ນ. ເພງແມ່ນຫນຶ່ງກົນໄກດັ່ງກ່າວ. ແຕ່ poetry ຂອງອິດທິພົນອໍານາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂລກໃນຂອງບຸກຄົນ, ມີຍັງຈຸດປະສົງອື່ນ.

ຈະເປັນແນວໃດເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ

A ບຸກຄົນທີ່ດ້ອຍໂອກາດຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການພົວພັນກັບບົດກະວີທີ່ບໍ່ເຄີຍ mastered ພາສາແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຢ່າງເຕັມທີ່. ພຣະອົງຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສະແດງຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະອາລົມ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາເວົ້າທີ່ຈະບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ, ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈມີການບິດເບືອນ.

ສິ່ງທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ເວລາເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງດັ່ງກ່າວ? ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນງ່າຍດາຍຫຼາຍ: ທ່ານມີເພື່ອຮັບຟັງ, ອ່ານແລະຮຽນຮູ້ບົດກະວີໂດຍຫົວໃຈ.

ໃນເວລາທີ່ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສອນບົດກະວີ

ຄໍາຖາມຂອງໃນເວລາທີ່ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສອນບົດກະວີນ້ອຍ, ທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຂ້ອນຂ້າງ. ນັກຈິດຕະສາດ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການໂຕ້ຖຽງທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນເດັກນ້ອຍອ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຫົວໃຈແຕ່ອາຍຸ 4-5 ປີໄດ້. ແຕ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເຖິງສີ່ປີຂອງອາຍຸສູງສຸດແມ່ນ contraindicated ຈໍາ poems. ພຽງແຕ່ຫຼາຍມັກມັນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກແຮງບັນດານໃຈຈາກກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ, ແລະບາງຄັ້ງເຖິງຢ່າງຫ້າວຫັນຕ້ານ.

ຖ້າຫາກວ່ານີ້ເກີດຂຶ້ນ, ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດໄປກ່ຽວກັບການ "trick." ບົດກະວີຄວນໄດ້ຮັບການອ່ານອອກສຽງເປັນຖ້າຫາກວ່າ "ສໍາລັບຕົນເອງ", ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະເພາະຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກ. ອ່ານຄວນຈະເປັນ loud ວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຍິນພຣະອົງ. ການຮັບສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ຈາກມື້ເລີ່ມຕົ້ນຫຼາຍຂອງ crumbs ເຂົ້າໄປໃນແສງສະຫວ່າງໄດ້. "Recitation ຂອງບົດກະວີ" ວິທີການຈາກ infancy ໃນຫຼາຍປີຂ້າງຫນ້າຈະເກີດຜົນໃນທາງບວກ, ແລະຂໍ້ຄວາມເກັບຮັກສາ (prose ຫຼືຂໍ້) ຈະບໍ່ມີບັນຫາສໍາລັບເດັກນ້ອຍໄດ້.

ອິດທິພົນຂອງ poetry ກ່ຽວກັບການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະ

ໃນວັນນະຄະດີຂອງເດັກນ້ອຍ, ມີບົດກະວີຫລາຍອຸທິດຕົນເພື່ອເກມ. ນີ້ແມ່ນທຸກປະເພດ zaklichki, prigovorki, rhymes, teasers ເລື່ອງຕະຫລົກຕະຫລົກ. ໂດຍບໍ່ມີການ poem ນີ້, ຈໍາ, ເກມຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ເປັນການເຮັດວຽກວັນນະຄະດີໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການມ່ວນຊື່ນແລະເກມຕົວມັນເອງ.

ລັກສະນະໃນທາງບວກລວມຍັງຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ສາຍ rhyme ຕົນເອງໂດດດ່ຽວ, ມີມິດສະຫາຍຫຼືເດັກນ້ອຍອາຍຸຜູ້ທີ່ແລ້ວສາມາດຮູ້ຄວາມລັບຂອງວິທີການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ບົດກະວີທີ່ຢ່າງວ່ອງໄວໄດ້. ດຶງດູດນັກທ່ອງຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ, ແລະມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນການພັດທະນາທີ່ດີກວ່າ ທັກສະການສື່ສານ, ລູກອາລົມແລະ volitional.

ຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນການອ່ານແລະການທ່ອງຈໍາບົດກະວີສາມາດຂະຫຍາຍຕົວໃນບົດກະວີຂອງເຂົາ, ທີ່ອາດຈະເປັນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ແນວໃດຂ້າພະເຈົ້າຈະໃຊ້ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ

ຜູ້ໃຫຍ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບເດັກວິທີການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຂໍ້ພຣະຄໍາພີໃນວັນນະຄະດີໄດ້, ຄວນຈະຮູ້ຈັກຂັ້ນຕອນຄວາມຊົງຈໍາ, ແລະກ່ຽວກັບວິທີທີ່ສໍາຄັນໃນແຕ່ລະຂອງພວກເຂົາໃນການແຕ່ງຕັ້ງ.

ຫຼັງຈາກທີ່ເປັນຄວາມຄຸ້ນເຄີຍໃນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ມີເນື້ອໃນບົດກະວີຜົນກະທົບຄວາມຊົງຈໍາຄວາມຮູ້ສຶກສໍາຜັດ. ມັນມີບົດບາດພາລະບົດບາດໃນຂະບວນການຂອງການຈົດຈໍາໄດ້, ຍ້ອນວ່າມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີຮູບພາບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຄວາມຮູ້ສຶກ. ຂະບວນການທີ່ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ທໍາມະຊາດ, ໂດຍບໍ່ມີຄວາມກົດດັນໃດໆ.

ຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນ ມາເຂົ້າໃນການຫຼິ້ນໃນເວລາທີ່ບຸກຄົນທີ່ໃຊ້ເວລາຄວາມພະຍາຍາມຂອງຈະໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ພະຍາຍາມທີ່ຈະຖືຂໍ້ຄວາມຂອງບົດກະວີໃນໃຈຂອງພຣະອົງໂດຍການຊ້ໍາມັນ. ຈິດໃຈຈັບຄໍາສັບຕ່າງໆ, ປະໂຫຍກທີ່.

ຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະຍາວ - ການອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງລະບົບທັງຫມົດ. ປະເພດຂອງ repository ຂອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ປະກອບຊີວິດຂອງມະນຸດແລະສໍາພາລະວັດທະນະທໍານີ້.

ການ poem ຝາກປອດໄພໃນ "ຫົວຫນ້າ", ມັນມີໄປໂດຍຜ່ານການທັງຫມົດສາມໄລຍະ.

ເຊັ່ນກັນຂອງຄໍາສັບ

ການເຮັດວຽກປົກກະຕິກັບບົດເລື່ອງຕ່າງໆ poetic ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສາມາດສົ່ງເສີມຄໍາສັບເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກ. ເພື່ອຈຸດປະສົງດັ່ງກ່າວນີ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ວຽກເຮັດງານທໍາຂອງປະເພດນີ້, ບ່ອນທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຂໍພົບໃນຫນັງສືຂອງການປຽບທຽບບົດກະວີດັ່ງກ່າວ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທີ່ນັກກະວີທີ່ປຽບທຽບ birch, sunset, ຫິມະ, ເຄົ້າ ... ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນການຊອກຫາຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ຜູ້ຂຽນຈາກການຈັບປະກົດການໂດຍສະເພາະທໍາມະຊາດ, ເຫດການດັ່ງກ່າວ, ແລະອື່ນໆ. D.

ປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງກ່າວຈະເລັ່ງຂະບວນການຂອງການທ່ອງຈໍາຂໍ້ຄວາມໂດຍຫົວໃຈໄດ້.

ການພັດທະນາຂອງ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຄິດ ແລະຂັ້ນຕອນຂອງການສາມາດ

ຮູບພາບຈິດສາມາດກັບ "ທາສີ" ໂລກໃນຂອງຜູ້ຊາຍ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາມີຊີວິດຢູ່, ຊີວິດຊີວາແລະຕອບສະຫນອງ. ສ້າງສະຖານທີ່ເປີດກ້ວາງແລະພູມສັນຖານທີ່ສວຍງາມຂອງຈິນຕະນາການແມ່ນເປັນໄປໄດ້ໂດຍວິທີການຂອງຄໍາ poetic.

ຖ້າຫາກວ່າທາງຫນ້າຂອງເດັກຢູ່ສະເຫມີ raises ຄໍາຖາມທີ່ "ວິທີການຢ່າງວ່ອງໄວຮຽນຮູ້ບົດກະວີ," ສະພາການຝຶກອົບຮົມຂອງຈິນຕະນາການທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບເຂົາ. ຂໍໃຫ້ພຣະອົງເຮັດແນວໃດມັນເປັນນິໄສທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຍິນຂໍ້ຄວາມ poetic, ແຕ່ເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ອະທິບາຍໃນມັນ, ທີ່ຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກມີກິ່ນຫອມ, ສໍາພັດ, ສຽງ.

ໃນລະຫວ່າງນັກສຶກສາສະເຫນີການຮຽນຮູ້ທີ່ຢືນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງບ່ອນແລກປ່ຽນຄວາມຫຼື scene ຈິນຕະນາການ. ຂໍໃຫ້ພຣະອົງ "ເບິ່ງ" ການສົນທະນາທີ່ມາທີ່ຈະໄດ້ຍິນພຣະອົງ. ການບໍລິຫານຂອງ poem ໄດ້ຕ້ອງເປັນດັ່ງກ່າວວ່າຄວາມຮູ້ສຶກໃນການຂະຫຍາຍໄປຫນ້າ viewers ກາຍມີຊີວິດຢູ່ຫຼາຍ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຜູ້ຮັບເຫມົາຈະຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.

ວິທີການອ່ານຂໍ້ພຣະຄໍາພີ

ມີຢ່າງຫນ້ອຍສອງປະເພດຂອງການອ່ານ - ສໍາລັບມ່ວນຊື່ນແລະສໍາລັບ sake ຂອງຄວາມຮູ້. ພວກເຂົາແຕ່ລະມີເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນເອງແລະຈຸດປະສົງ. ຖ້າຫາກວ່າບຸກຄົນທີ່ຮູ້ຈັກສິ່ງທີ່ເຂົາໄດ້ອ່ານ, ມັນຈະເປັນງ່າຍຕໍ່ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບວິທີເຮັດແນວໃດມັນ.

ໃນເວລາທີ່ທາງຫນ້າຂອງເດັກໄດ້ມີຈຸດປະສົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ - ວິທີການຢ່າງວ່ອງໄວຮຽນຮູ້ບົດກະວີທີ່ - ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະພິຈາລະນາ, ໃນສິ່ງທີ່ອາລົມເຂົາຖືກປະຕິບັດສໍາລັບການອ່ານ. ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ວຽກງານດັ່ງກ່າວໃນເດັກນ້ອຍກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບມັນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ວຽກງານສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນເພື່ອອ່ານບົດກະວີນີ້ແມ່ນເດັກນ້ອຍຍັງມ່ວນແລະບໍ່ແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນທີ່ໂຊກບໍ່ດີ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອເຮັດໃຫ້ການນໍາໃຊ້ສູງສຸດຂອງຈິນຕະນາການຂອງເດັກ, ຖາມເຂົາໃນລາຍລະອຽດເພື່ອສະແດງສິ່ງທີ່ເຂົາບອກວ່າ. "ເອົາໃຈໃສ່ການ" kid ໃນສະຖານະການທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໃນບົດເລື່ອງ. ເຮັດໃຫ້ເຂົາ hero ຂອງ poem ໄດ້, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງວ່າເຂົາ imagines himself ເປັນຫມູ່ຂອງນັກກະວີທີ່ໄດ້ຂຽນບົດກະວີໄດ້.

yielding ກັບເກມ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ປະຕິບັດໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກທັນທີໂດຍການອ່ານ, ແລະວຽກງານທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ວິທີການສອນບົດກະວີ

ສິ່ງທີ່ຄວນຮູ້ກ່ຽວກັບ ວິທີການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ບົດກະວີຢ່າງວ່ອງໄວ, ມີຈໍານວນຫຼາຍ. ແຕ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການສັ່ງຈອງໄດ້. ແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນໄດ້ຮັບ, ເປັນ favorite ຫນຶ່ງ, ສາມາດຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ຈະເຂົ້າໃຈຜິດກັບຄົນອື່ນ. ຈາກຫຼາກຫຼາຍຂອງວິທີການແລະເຕັກນິກການມີຈຸດປະສົງຢູ່ໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ການ ວິທີການຮຽນຮູ້ຂໍ້ພຣະຄໍາພີ ໃນ hurry ເປັນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເລືອກເອົາຂອງທ່ານເອງ.

• ການໃຫ້ຄະແນນບົດກະວີຢູ່ທີ່ຄວາມໄວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຫນ້າທໍາອິດ, ຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະອ່ານຜະລິດຕະພັນທີ່ຕ້ອງການໂດຍກົດລະບຽບຂອງການອ່ານການສະແດງອອກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ຄວາມໄດ້ຖືກເຮັດຊ້ໍາໄວຂຶ້ນ. ໃນຄວາມພະຍາຍາມທີສາມ, ສາມາດຄວບຄຸມການເພີ່ມຂຶ້ນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເທົ່າຕົວ. ແຕ່ຄໍາວ່າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ "ມາ" ຕໍ່ກັນແລະກັນ, ມັນນັບພຽງແຕ່ການອອກສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ ໄດ້ອ່ານຄວາມໄວ ຄວນຈະໄດ້ຮັບການໂດຍເຈດຕະນາ stretch, ຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການເຮັດວຽກຂອງຄວາມຄິດ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງບົດຝຶກຫັດທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະໄປກັບຄືນໄປບ່ອນອັດຕາການປາກເວົ້າ, ຂີດ, ທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ.
• ອ່ານບົດກະວີມີແຕກຕ່າງກັນຂອງສຽງດັງພິລຶກ. ຖາມລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະອ່ານຂໍ້ຄວາມທີ່ມີປະລິມານຂອງເຮືອບິນການອອກຫຼື orchestra. ອ່ານຕໍ່ໄປຄວນຈະເປັນດັ່ງນັ້ນອັນນິ້ມນວນວ່າລູກຕົນເອງສາມາດເປົ່າໄດ້ຍິນ. ຊ້ໍາອອກກໍາລັງກາຍເວລາຫຼາຍ, ຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເພື່ອອ່ານບົດກະວີໃນທີ່ສຸດໃນທັດສະນະຂອງຄວາມຫມາຍຂອງຕົນ.
• ອ່ານຂໍ້ຄວາມທີ່ມີການປ່ຽນແປງຂອງ ຄວາມກົດດັນຢ່າງມີເຫດຜົນ. ໃນວິທີການນີ້ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອຈໍາ passage ໄດ້, ຊຶ່ງເປັນການຍາກໂດຍສະເພາະທີ່ຈະຈື່ຈໍາ. ອ່ານປະໂຫຍກຫຼືເສັ້ນ, ເດັກ turns ວາງຄວາມກົດດັນຢ່າງມີເຫດຜົນກ່ຽວກັບແຕ່ລະຄົນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສຸມໃສ່ເນື້ອໃນ semantic ຂອງປະໂຫຍກທີ່ໄດ້ຮັບ.
• ບົດກະວີສຽງໃນສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະບອກບົດກະວີບໍ່ແມ່ນສຽງຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເປັນແມ່ຫຼືພໍ່, ເປັນສຽງເປັນ, ເປັນນ້ອງຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍ.
• ມັກຫຼີ້ນບົດກະວີໃນສະຖານທີ່ບ້ານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການດັດແກ້ຫຼ້າ - ສຸດ couch, ໃນຫ້ອງການ, ຢູ່ແຕ່ເທິງຕັ່ງ, ໃນ balcony ໄດ້. ໃຫ້ສະຖານທີ່ນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງແປກໃຈກັບຜູ້ອ່ານ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ນັ່ງກ່ຽວກັບການບ່າຂອງ Pope ໄດ້.
• ອ່ານຄວາມຄິດຂອງບົດກະວີ. ຂໍ kid ຂອງທ່ານເພື່ອອ່ານບົດກະວີທີ່ດັ່ງນັ້ນມັນບໍ່ໄດ້ຍິນບໍ່ມີໃຜ, ບໍ່ແມ້ກະທັ້ງຕົນເອງ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ສົບຂອງເດັກບໍ່ໄດ້ຍ້າຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດຖືນິ້ວມືຂອງ.

ອ່ານບົດກະວີໂດຍຫົວໃຈແມ່ນຫນຶ່ງໃນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບໂຄງການວັນນະຄະດີໄດ້. ເອກະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ແນະນໍາລາຍການຂອງຜະລິດຕະພັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍໃນການຮຽນຮູ້ໂດຍທ່ອງສົກຮຽນ. ຖ້າຫາກວ່າ, ແທ້ຈິງແລ້ວ, ເດັກມີບັນຫາຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີ memorization ຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆທີ່, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບນັກສຶກສາທີ່ມີບັນຊີລາຍການແລະຮ້ອງຂໍໃຫ້ເຂົາກັບຈໍາ poems ລ່ວງຫນ້າ, ໃນ fragments ຂະຫນາດນ້ອຍ.