ປິດ Personal ຜັນ verb 1 ແລະ 2: ການສະກົດຄໍາ

ຫນຶ່ງໃນບັນຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບບົດຮຽນຂອງພາສາລັດເຊຍເປັນ "ຈຸດຈົບສ່ວນບຸກຄົນຂອງຄໍາກິລິຍາຜັນ 1 ແລະ 2". ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ intricacies ຂອງບັນຫາດັ່ງກ່າວໄດ້. ໃຫ້ຂອງພະຍາຍາມທີ່ຈະຄິດອອກກົດລະບຽບແລະລະບຽບການພື້ນຖານ.

ພາສາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການປາກເວົ້າ

ພາສາຂອງພວກເຮົາແມ່ນຫຼາຍອຸດົມສົມບູນແລະຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ. A ສະຖານທີ່ພິເສດໃນມັນກົງບໍລິເວນດັ່ງກ່າວເປັນພາກສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນແລະບາງຄັ້ງພຽງແຕ່ irreplaceable ໃນການປາກເວົ້າທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ທຸກມື້, ເປັນພາເປັນ. ມັນເປັນວ່າຜູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າຂອງພວກເຮົາຈະໂທລະສັບມືຖືແລະການເຄື່ອນໄຫວ. ກ່ອນທີ່ພວກເຮົາຊອກຫາສິ່ງທີ່ສຸດຂອງຄໍາກິລິຍາຜັນ 1 ແລະ 2, ພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈວ່ານີ້ເປັນກຸ່ມ morphological.

ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄໍາເວົ້ານີ້ຖືກນໍາໃຊ້ຫຼາຍມັກຈະກ່າວແມ່ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີສອງຫຼັງຈາກການນໍາໃຊ້ຂອງຄໍານາມໄດ້. ແລະທັງຫມົດເນື່ອງຈາກວ່າມັນຫມາຍເຖິງການປະຕິບັດຫຼືສະພາບຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວໃດ. ໃນຮູບແບບເບື້ອງຕົ້ນຂອງຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແນວໃດ?".

ຄໍາກິລິຍາມີຄວາມປາກເວົ້າ, ຂີດກຸ່ມຕົວປ່ຽນແປງໂດຍຈໍານວນ (ແລ່ນ - ແລ່ນ), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບບຸກຄົນ (ລົບລ້າງ - erase - ລົບ). ເຄົ້າ - ດັ່ງນັ້ນນັກພາສາສາດເອີ້ນປະກົດການ. ພວກເຂົາແຕ່ລະມີຈຸດຈົບທີ່ອົງປະກອບຂອງພິເສດ, ທີ່ມັນຈະໄປກ່ຽວກັບການ. ການຄໍາກິລິຍາສະເຫນີສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງປະໂຫຍກໄດ້. ໂດຍທົ່ວໄປ, ພວກເຂົາເຈົ້າໃຫ້ບໍລິການເປັນ predicates.

1 conjugation

ຂຶ້ນຢູ່ກັບສິ່ງທີ່ຈະຕົວອັກສອນສິ້ນສຸດລົງ verb, ມັນເປັນຂອງ conjugation ທໍາອິດຫລືທີ່ສອງ. ເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈກົດນີ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາມີຄໍາມີ -ot ພື້ນຖານ, -yat ອື່ນໆ (ຍົກເວັ້ນ, ມັນ), ມັນມີ 1 Ref. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ: ເວົ້າ, ໂດດ, ພໍເຫັນເທື່ອ, ຈຶ່ງເຮັດສໍາເນົາ, ຕໍ່ສູ້. ກະລຸນາສັງເກດວ່ານີ້ແມ່ນການລວມກັນຂອງຕົວອັກສອນ, ແທນທີ່ຈະເປັນຂອງ flexion ພິຈາລະນາເປັນ wrongly ໂດຍນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ.

ຈືຂໍ້ມູນການສະກົດຄໍາໃນຕອນທ້າຍຂອງ conjugation ພາສ່ວນບຸກຄົນຂອງ 1 ແລະ 2 ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການກໍ່ສ້າງຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆໃນ infinitive ໄດ້. ມັນແມ່ນສໍາລັບມັນ, ພວກເຮົາຈະສາມາດຈໍາແນກຮູບແບບຫນຶ່ງຈາກຄົນອື່ນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄໍາວ່າ "shave" ໃນ infinitive ໄດ້ຖືກ "ໂກນ". ມັນຈະສິ້ນສຸດລົງໃນ, ມັນແຕ່ຢ່າງໃດກໍຕາມກ່ຽວຂ້ອງກັບ 1 Ref. ມັນເປັນຄືກັນກັບພາສາຂອງ "ເພື່ອວາງ". ຄໍາສັບຕ່າງໆເຫຼົ່ານີ້ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນຫມາຍເຖິງການຍົກເວັ້ນ.

2 conjugation

ກຸ່ມນີ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄັ້ງທໍາອິດແລະພື້ນຖານອື່ນໆ, ເຊັ່ນດຽວກັນມີການຍົກເວັ້ນ. ຮູ້ລາຍລະອຽດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍສາມາດບອກໃນຕອນທ້າຍຂອງ conjugation ພາຂອງ 1 ແລະ 2 ໄດ້. ວິທີການກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ.

ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາປະເຊີນກັບຄໍາໄດ້, ມີຢູ່ໃນຮູບຮ່າງໃນເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງ, ມັນ, ພວກເຮົາໄດ້ຢ່າງປອດໄພສາມາດເວົ້າວ່າຄໍາສັບນີ້ 2 Ref. ສໍາລັບຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ການເວົ້າ, ເພື່ອຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີ, ທີ່ຈະຊື້, ກັບມາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກຸ່ມນີ້ຍັງປະກອບດ້ວຍຄໍາສັບຕ່າງໆສິ້ນສຸດໃນຊີວິດປະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ປະສົບການຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃດໆກໍານົດຈຸດຈົບທີ່ສ່ວນບຸກຄົນຂອງຄໍາກິລິຍາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າແລະ II conjugation. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການຍົກເວັ້ນແມ່ນ 11 ຄໍາກິລິຍາ: ການຂັບລົດ (ໃນຄໍ), ການຫາຍໃຈ (ດັງ), ເບິ່ງ (ຄູອາຈານ), ເບິ່ງ (ຕໍ່ສູ້), ຟັງ (ໃນ silence), ຄວາມກຽດຊັງ (ສົງຄາມ), ຂຶ້ນ (ຈາກແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ), ທົນທານຕໍ່ (ອາການເຈັບປວດໄດ້) ເຮັດໃຫ້ (ບານ), ທໍາຮ້າຍ (ຈູເນຍ), ຖື (ຢູ່ໃນມືໄດ້).

ປິດ Personal ຜັນ verb 1 ແລະ 2

ໃນປັດຈຸບັນວ່າພວກເຮົາຮູ້ວ່າຂໍ້ມູນຂ່າວສານພື້ນຖານທີ່ສຸດກ່ຽວກັບພາກສ່ວນຂອງການປາກເວົ້າ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບບາງສ່ວນຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ແຕ່ລະຜັນມີກໍານົດໄວ້ເປັນພິເສດຂອງຕົນເອງຂອງຈຸດຈົບ. ການປ່ຽນແປງຄໍາກິລິຍາກ່ຽວກັບບຸກຄົນ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນວ່າ 1 ສານອ້າງອີງ. ແມ່ນຜູ້ທີ່ມີ inflection ສຽງ Ym (ຫຼື -yut). ສໍາລັບຕົວຢ່າງ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ສີຂາວ - ຂາວ, ແດງ - ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນ. ໃນຫນ່ວຍງານ. h ໃນທີ່ສຸດແມ່ນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຕົວອັກສອນ "e":. ຖິ້ມ - ຖິ້ມ, throwing, ການປູກດ້ວຍແກ່ນ - ການປູກດ້ວຍແກ່ນ, sow.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າໃນວິທີການນີ້ກໍານົດ flexion ໃນຕໍາແຫນ່ງ unstressed ໄດ້. ພິຈາລະນາຄໍາວ່າ "ຊີວິດ". ມັນຈະເບິ່ງຄືວ່າວ່າມັນສິ້ນສຸດລົງໃນ, ມັນແລະໃຊ້ໄດ້ກັບ 2 Ref. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ໃຫ້ເຂົາຢູ່ໃນບຸກຄົນທີສອງ, ໄດ້ຮັບການ "ຊີວິດ" ( "ຊີວິດ"), ໃນພາກທີສາມ - "ຊີວິດ" ( "ຊີວິດ"). ຕົວຢ່າງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນວ່າຄໍາເຫັນໃຫ້ອ້າງເຖິງກະສານອ້າງອີງທໍາອິດ., ໃນຂະນະທີ່ການຄໍາໃນທີ່ສຸດກໍ່ແມ່ນຕົວອັກສອນ "e", ໃນຄົນຈໍານວນຫຼາຍ. h -. ເພື່ອ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສະຫຼຸບວ່າໃຊ້ conjugation ກວດ infinitive ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ຕໍາແຫນ່ງ unstressed ສົງໃສ. ມັນແມ່ນການແລ້ວ orfogrammy ແມ່ນຢູ່ໃນຖານະທີ່ອ່ອນແອ.

ການປະຕິບັດ

ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງກົດລະບຽບການທີ່ຈໍາເປັນໃນການປະຕິບັດຊຸດຂອງວຽກງານການຝຶກອົບຮົມໄດ້. ນັບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນເພື່ອສຶກສາວິຊາ "ສູ່ຈຸດຈົບທີ່ສ່ວນບຸກຄົນຂອງຄໍາກິລິຍາຜັນ 1 ແລະ 2" class 4 th, ອອກກໍາລັງກາຍຄວນໄດ້ຮັບການມອບໃຫ້ບົນພື້ນຖານຂອງລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຄວາມຮູ້. ນັກສຶກສາຍັງກັບຄືນໄປບ່ອນບັນຫານີ້ມາຢູ່ໃນລະດັບມັດທະຍົມ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6-7. ດັ່ງນັ້ນ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນວຽກງານພື້ນຖານແລະງ່າຍດາຍທີ່ສຸດທີ່ສາມາດແກ້ໄຂລະດັບສີ່.

ຫຼັງຈາກການຮຽນຮູ້ໃນພາສາແລະຜັນຂອງຕົນຄວນເຊື້ອເຊີນເດັກນ້ອຍເພື່ອທົດລອງໃຊ້ເພື່ອກໍານົດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ນີ້ອາດຈະມີບັນຊີລາຍຊື່ພ້ອມທີ່ຈະເຮັດຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆແລະຂໍ້ຄວາມທີ່ເດັກນ້ອຍມີອິດສະຫຼະໃນການຊອກຫາສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄໍາເວົ້າດັ່ງກ່າວນີ້. ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງ, ທ່ານສາມາດ complicate ໃນຫນ້າວຽກ: ເພື່ອສະຫນອງໂອກາດສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຈະຂຽນ essay ເປັນຕົວຂອງມັນເອງກັບວິຊາການນໍາໃຊ້ທັງສອງຜັນຂອງຄໍາກິລິຍາໃນຮູບແບບສ່ວນບຸກຄົນ. ໃນວິທີການນີ້ພວກເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຮູ້ແລະຊ່ອງຫວ່າງຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບອຸປະກອນການຜ່ານໄດ້. ຫຼັງຈາກທີ່ປະຕິບັດວຽກງານຈໍາເປັນຕ້ອງວິເຄາະຂອງຫົວຂໍ້ແລະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ນີ້.

ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການສິດສອນ, ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ຂໍ້ຍົກເວັ້ນ. ພຽງແຕ່ໃນການປະຕິບັດ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຝຶກອົບຮົມແລະເຂົ້າໃຈວິທີຂຽນ endings ສ່ວນບຸກຄົນຂອງຄໍາກິລິຍາ 1 ແລະ 2 conjugation. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ບັດ, ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຕົວອັກສອນສູ່ຈຸດຈົບທີ່ຂອງຄໍາກິລິຍາໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງເຊັ່ນ:

ຫິມະ ... ດັ່ງນັ້ນໃນຂົງເຂດໄດ້.

ໃນເວລາທີ່ທ່ານຂຽນ NIL ຈົດຫມາຍດີ ... ?

ພວກເຮົາປະຕິບັດ ... ການຄວບຄຸມ m ເປັນ "ດີເລີດ"!

ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໃສ່ຕົວອັກສອນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຍັງທີ່ຈະອະທິບາຍທາງເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອຮ້ອງຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພື່ອກໍາຫນົດບົບນີ້ສໍາລັບກໍານົດການປິດໄດ້. ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກການເຮັດວຽກນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການປະເມີນບໍ່ວ່າຈະເປັນເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ສະລັບສັບຊ້ອນນີ້ຫຼືບໍ່.

ສະຫຼຸບ

ການສຶກສາຂອງຕົວຂອງປີໂຮງຮຽນໄດ້ - ບໍ່ແມ່ນງ່າຍ. ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍາກົດລະບຽບ, ແຕ່ຍັງສາມາດໃນການຫາເຫດຜົນ. ບັນຊີລາຍຊື່ຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຂໍ້ຍົກເວັ້ນສາມາດເກັບກໍານັກສຶກສາໃນທາງທີ່ຜິດ. ແຕ່ເປັນ workout ທີ່ດີນັກສຶກສາທຸກຈະສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຈໍາແນກຫນຶ່ງຈາກຜັນ verb ອື່ນ. ມັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈາກນີ້, ທີ່ແລະສິ້ນສຸດລົງສ່ວນບຸກຄົນຂອງພາກສ່ວນຂອງບັນຫາການເວົ້າຄວນຈະເກີດຂຶ້ນ.