ບັນດາໂຄງການໃນອະນຸບານ

ວິທີການຂອງໂຄງການໃນລັດເຊຍໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມນັບຕັ້ງແຕ່ nineties ທ້າຍຂອງສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ. ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, sixty ເກືອບປີໃນ pedagogy Soviet ມີຂໍ້ຫ້າມກ່ຽວກັບການ "bourgeois ວິທີການໂຄງການ". ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນ Soviet ໄດ້ພົບກັບພຣະອົງໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງອໍານາດໂຊວຽດ.

ຄູອາຈານທີ່ສົນໃຈເຂົ້າໂອກາດທີ່ຈະເອົາມາໃຫ້ເປັນບຸກຄະລິກກະມີການເຄື່ອນໄຫວແລະເອກະລາດ, ຄວາມສາມາດເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈ, ເປົ້າຫມາຍທີ່ກໍານົດໄວ້, ວາງແຜນກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະການຄາດຄະເນຜົນໄດ້ຮັບຂອງຕົນ. ໂຄງການກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະຖົມນິເທດທາງສັງຄົມປະຕິບັດແລະການສະເພາະຜະລິດຕະພັນທີ່ສໍາຄັນສັງຄົມ.

ປະຈຸບັນ, ກິດຈະກໍາໂຄງການແມ່ນ ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງອົງການຈັດຕັ້ງມາດຕະຖານໃຫມ່ ຂອງການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສະຖານປະກອບທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ ບໍລິຫານວິທີການໂຄງການໃນອະນຸບານ.

ບັນດາໂຄງການຢູ່ໃນອະນຸບານ, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ລັກສະນະຂອງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ. ເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນການພັດທະນາຈິດ, ການ Physiological ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຍັງບໍ່ທັນສາມາດເປັນອິດສະຫຼະຈາກການເລີ່ມຕົ້ນໃຫ້ສໍາເລັດຮູບໃນການສ້າງໂຄງການຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພາະສະນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະທີ່ຈໍາເປັນແລະປະສົບການເປັນເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາ.

ບັນດາໂຄງການໃນອະນຸບານສາມາດສ້າງສັນ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສື່ສານ, ພາລະບົດບາດ, ຄົ້ນຄ້ວາ. ໃນຖານະເປັນ ກິດຈະກໍາຊັ້ນນໍາ ຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນເກມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຕ້ອງການໃຫ້ແກ່ການສ້າງສັນແລະພາລະບົດບາດປະເພດ.

ບັນດາໂຄງການ Group ໃນອະນຸບານສາມາດເປັນບາດກ້າວທໍາອິດ. ແຕ່ທໍາອິດ, ຄູອາຈານເປັນໂຄງການສ້າງຄູ, ຊຶ່ງປະກອບມີຂັ້ນຕອນຄື:

- ວັດຖຸປະສົງການຝຶກອົບຮົມການສ້າງຕັ້ງຂອງໂຄງການແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜະລິດຕະພັນຂອງຕົນ;

- ການວາງແຜນຂອງການເຮັດວຽກກະກຽມສໍາລັບຈິດສໍານຶກ;

- ກິດຈະກໍາຂະບວນການຄາດການຂອງນັກຮຽນແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດຫວັງ;

- ການເຮັດວຽກປະຕິບັດໃນການກະກຽມຂອງອຸປະກອນທີ່ຈໍາເປັນ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໂຄງການຄອບຄົວໃນອະນຸບານ.

ຜະລິດຕະພັນໂຄງການສອນເປັນຄໍາອະທິບາຍລາຍລະອຽດຂອງການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ, ເຊິ່ງສະຫນອງຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ແມ່ນຫຍັງຄືຄວາມສາມາດຂອງບັນດານັກຮຽນໄດ້ມາໃນໄລຍະການທຸລະກິດ? ຈະເປັນແນວໃດປະເພດຂອງໂຄງການຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ (creative, ໃຫ້ຂໍ້ມູນ)? ຈະເປັນແນວໃດຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄອບຄົວຄວນມີຈິດສໍານຶກກ່ອນທີ່ຈະແລະຫຼັງຈາກການປະຕິບັດຂອງຕົນ? ວິທີທີ່ທ່ານຈະຈັດລະບຽບປະຕິສໍາພັນຂອງເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະກິດຈະກໍາແນວໃດ? ສິ່ງທີ່ຈະເປັນຜະລິດຕະພັນຂອງນັກສຶກສາໂຄງການກຸ່ມແນວໃດ? ອຸປະກອນສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນໃນການປະຕິບັດມັນ? ແນວໃດມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມປະກອບອາຊີບອື່ນໆຫຼືຜູ້ປົກຄອງອະນຸບານ (ຮ່ວມມືສັງຄົມ)?

ໂຄງການກໍາລັງປະຕິບັດໃນຄູອະນຸບານຕາມແຜນ.

ເປົ້າຫມາຍຂອງ, ຫົວຂໍ້ແລະຜະລິດຕະພັນໄດ້ປະກາດການສຶກສາ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ຄູອາຈານແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຍອມຮັບໃນຫນ້າວຽກ, ກະຕຸ້ນໃຫ້ປະຕິບັດຂອງຕົນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈຸດປະສົງຂອງຄວາມສໍາຄັນສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຈຸດປະສົງຂອງກຸ່ມ "ຄອບຄົວ" ໂຄງການດັ່ງກ່າວສາມາດວາງສະແດງຂອງວຽກງານສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຄອບຄົວຂອງພຣະອົງເປັນ. ຜະລິດຕະພັນ - ການເຮັດວຽກສ້າງສັນໄດ້ໃນເຕັກນິກການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສິ່ງລະດົມໃຈແມ່ນອີງໃສ່ປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນຂອງຄອບຄົວຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄອບຄົວທີ່ພົວພັນ. ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົນທະນາຂອງທາງເລືອກໃນການສໍາລັບ ວຽກງານສ້າງສັນ ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງຕົນ.

ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນບຸກຄົນທີ່ຂອງເປົ້າຫມາຍໂຄງການແລະຜະລິດຕະພັນສໍາລັບການແຕ່ລະຄົນຕາດໍາ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນຂະບວນການວາງແຜນການ: ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດ, ໃນເວລາທີ່, ສິ່ງທີ່ອຸປະກອນທີ່ຕ້ອງການ, ຜູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃນການເຮັດວຽກ.

ເຮັດວຽກປະຕິບັດໃນ ໂຄງການ ໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຈັດລະດັບປານກາງຫາລືກ່ຽວກັບຂະບວນການກະກຽມການ: ເປັນແນວໃດໄດ້ຮ່ວມກັນ? ຈະເປັນແນວໃດອີກແດ່ທີ່ຈະເຮັດແນວໃດ? ເປັນແນວໃດໄດ້ທຸກຄົນ?

ໃນເວລາທີ່ຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນໄດ້ຖືກສໍາເລັດ, guys ໃນການວາງແຜນການສິ້ນສຸດ: ການນໍາສະເຫນີຜະລິດຕະພັນໄດ້. ທີ່ການເຮັດວຽກຈະໄດ້ຮັບການວາງສະແດງ? ວິທີການເຮັດໃຫ້ງານວາງສະແດງແນວໃດ? ຜູ້ທີ່ຈະທໍາຫນ້າທີ່ເປັນຄໍາແນະນໍາ? ແລະອື່ນໆ