ຊົ່ວໂມງຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9: ຫົວຂໍ້ແລະສະຖານະການ. ວິທີການໃຊ້ເວລາເປັນຊົ່ວໂມງເຢັນ "ຄວາມທົນທານຕໍ່" ໃນລະດັບ 9

ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້, ຈາກປັດຈຸບັນຂອງພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ນອກເຫນືອໄປຈາກວິຊາຫຼັກໃນຕາຕະລາງຂອງເຂົາເຈົ້າມີ homeroom. ນີ້ເປັນເວລາພິເສດການຈັດສັນໃຫ້ຄູປະຈໍາຊັ້ນໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບທີມງານຂອງຕົນສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ. ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າເວລາລະດັບການຍັງບໍ່ໄດ້ກໍານົດລະບຽບໂດຍຂອບທີ່ເຄັ່ງຄັດຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາ (ຈາກ 5 ນາທີລາຫລາຍຊົ່ວໂມງ), ແລະສະຖານທີ່ສໍາລັບການ (ການໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ, ການວາງສະແດງສະຕູດິໂອ, ຍ່າງພືດຕ່າງໆ). ໄປຊົ່ວໂມງລະດັບໃນຊັ້ນຮຽນ 9 ໄດ້ທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສໍາລັບນັກສຶກສາ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງປະເພດອາຍຸສູງສຸດແລະຄຸນນະສົມບັດຂອງການພັດທະນາທາງຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງ ນັກສຶກສາຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນ 9

ມັດທະຍົມແມ່ນອາຍຸສູງສຸດໄລຍະຂ້າມຜ່ານຈາກໄວລຸ້ນຕົ້ນຊາວຫນຸ່ມ. ໄວລຸ້ນຍັງພະຍາຍາມທີ່ຈະປະກົດຂອງການເປັນຜູ້ໃຫຍ່ທັງໃນແງ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງ. ໃນເວລານີ້ມີການພັດທະນາຂອງຊີວິດໃນຂອງເດັກ, ເພື່ອທົດແທນການຮ່ວມມືທີ່ມາກັບມິດຕະພາບ, ການຮັກສາເລີ່ມ diaries ສ່ວນບຸກຄົນ, ຄວາມຮັກຄັ້ງທໍາອິດປະກົດ.

ປົກກະຕິແລ້ວມີຄວາມຂັດແຍ້ງໃນຄວາມສໍາພັນກັບຜູ້ໃຫຍ່, ອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ໄວຫນຸ່ມຂອງ 14-15 ປີແມ່ນນັບມື້ນັບເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບບັນຫາຂອງການຊີ້ນໍາວິຊາຊີບແລະການຕັດສິນໃຈຂອງສະຖານທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສັງຄົມ.

ເດັກນ້ອຍແລະ homeroom

ຫຼາຍມັກເດັກນ້ອຍ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນໄວຫນຸ່ມ, homeroom ໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ, uninteresting. ແລະທ່ານ freely ສາມາດຟັງປະໂຫຍກເຊັ່ນ: "ອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນມື້ນີ້ຈະໂຮຮ້ອງໃສ່ພວກເຮົາ," ຫຼື "ໃນປັດຈຸບັນຈະອີກເທື່ອຫນຶ່ງຊົ່ວໂມງຊ້ໍາຄຸນຄວາມດີຂອງ Vasey ແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ Losers Pete." ສະຖານະການເຫຼົ່ານີ້ເປັນພຽງເລັກນ້ອຍທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຊົ່ວໂມງລະດັບລັກສະນະ thematic ຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ແລະສໍາລັບການວິເຄາະຂອງສະຖານະການທີ່ມີໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນຫ້ອງຮຽນນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ເລືອກເອົາທີ່ໃຊ້ເວລາດຽວຢູ່ໃນໄລຍະບຸກຄົນ.

ແນ່ນອນວ່າ, ມີສະຖານະການທີ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການ disassembled ໃນຫ້ອງຮຽນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເພື່ອເຮັດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມຄວາມສໍາຄັນຂອງສະຖານະການດັ່ງກ່າວແລະໃນການວິເຄາະຕ້ອງພິຈາລະນາຈາກທັງສອງທັງຫມົດແລະການສ້າງຕັ້ງການເຊື່ອມຕໍ່ causal ໄດ້. ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ - ຄູປະຈໍາຊັ້ນໃນກໍລະນີໃດມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະບັງຄັບເດັກນ້ອຍມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຈື່ໄດ້ວ່າແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະມີສິດທີ່ຈະຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງໄດ້.

ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວໂມງ - ແບບຟອມຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາ

ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວໂມງເປັນຮູບແບບພື້ນຖານສໍາລັບການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄວນຜ່ານໃນ vain. ໃນແຕ່ລະຊົ່ວໂມງການຮຽນການສອນເດັກ, ໃຫ້ຢູ່ຄົນດຽວໄວຫນຸ່ມເປັນ, ຄວນຄົ້ນພົບບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫມ່, ເພື່ອພະຍາຍາມໃນການປັບປຸງຄຸນລັກສະນະຂອງມະນຸດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.

ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ຄວາມຄິດແຈ່ມແຈ້ງແລະຢ່າງຖືກຕ້ອງສ້າງເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງສໍາລັບແຕ່ລະປະເພດກິດຈະກໍາ.

ຫນຶ່ງໃນຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນພິຈາລະນາວ່າຈະເປັນການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມອົດທົນໃນທຸກປະເພດອາຍຸສູງສຸດ. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນບຸກຄົນທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີຫົວໃຈໃຫຍ່ແລະຈິດໃຈທີ່ເປີດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຄ່ອຍໆເອົາມາໃຫ້ເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກເຊັ່ນ: ເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ຄວາມຮັກຂອງຄົນໃກ້ຄຽງ, ການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຄວາມທົນທານ ...

Homeroom "ຄວາມທົນທານຕໍ່" Grade 9 ສາມາດໄດ້ຮັບການຈັດຂຶ້ນພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້:

• "ຂ້າພະເຈົ້າແລະຄວາມທົນທານ."
• "ສິ່ງທີ່ຄວນຈະເປັນຄົນໃຈກວ້າງ."
• "ຄວາມທົນທານຕໍ່ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້."

ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານແລະ homeroom

ບຸກຄົນທຸກຄົນຮູ້ວ່າການລ້ຽງເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນໄດ້ນໍາເອົາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຂຶ້ນໃນຄອບຄົວແລະສັງຄົມ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະສ້າງຢ່າງຖືກຕ້ອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ທ່ານຈະຕ້ອງປິດປະຕິສໍາພັນຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຫ້ອງຮຽນໄດ້. ຄູສອນຄວນຈະແກ້ໄຂກັບກອງປະຊຸມລະດັບທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບການລົບກວນບັນຫາລາວໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ຫ້າວຫັນໃນ upbringing ຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້, ສະຫຼຸບແຜນການປະຕິບັດຮ່ວມກັນ. ເລືອກຈໍານວນສູງສຸດຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະສົ່ງເສີມຄຸນນະພາບສ່ວນບຸກຄົນຂອງບຸກຄົນທີ່.

ພຽງແຕ່ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຂອງຜູ້ປົກຄອງແລະຄູອາຈານສາມາດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີ.

ຊົ່ວໂມງວິຊາຫ້ອງຮຽນສໍາລັບການຮຽນ 9

ເນື່ອງຈາກລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງອາຍຸສູງສຸດໃດຫນຶ່ງ, threads ຊົ່ວໂມງເຢັນ (ເກົດ 9) ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນ. ທໍາອິດແມ່ນເພື່ອຈ່າຍຄ່າຄວາມສົນໃຈກັບກິລາແລະພື້ນທີ່ພັກຜ່ອນ. ຫົວຂໍ້ອາດຈະປະກອບມີ:

• "Nicotine ແລະສຸຂະພາບ".
• "ໄວຫນຸ່ມແລະເຫຼົ້າ."
• "ຂ້າພະເຈົ້າຂະຫຍາຍຕົວ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່."
• "ຄວາມທົນທານຕໍ່ໃນຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ."
• "ເວົ້າຢູ່ໃນໂທລະສັບໄດ້."
• "ການມີເວລາທີ່ຈະເວົ້າວ່າຂໍຂອບໃຈທ່ານ."
• "ໄຊຊະນະທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ - ແຕ່ສົງຄາມທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່."
• "Afghanistan ແລະ Chechnya."
• "ບົດຄວາມຂອງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສໍາລັບທຸກຄົນ."
• "ອາຊີບໃນທົ່ວໂລກ."
• "ຖ້າຫາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າກາຍເປັນທ່ານຫມໍ."
• "ທຸລະກິດແລະການເມືອງ".

ມັນຍັງອາດຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາແນວຄວາມຄິດທາງວິນຍານແລະສົມບັດສິນຂອງປະຖົມນິເທດພົນລະເຮືອນ, ຄວາມຮັກຊາດແລະເປັນມືອາຊີບ.

ນີ້ແມ່ນບັນຊີລາຍຊື່ rough, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກອອກແບບສໍາລັບໄວລຸ້ນ. ແນ່ນອນວ່າ, ຫົວຂໍ້ຂອງເວລາລະດັບ Grade 9 ການອາດຈະເລືອກທີ່ອື່ນໆ. ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນ - ທີ່ກອງປະຊຸມຂອງອົງກອນທໍາອິດທີ່ປຶກສາຫາລືເລື່ອງການຄູອາຈານໄດ້ຮ່ວມກັນກັບນັກຮຽນ.

ການກະກຽມ homeroom

ເມື່ອມີຫົວຂໍ້ທີ່ກໍານົດໄວ້, ຄູສອນຫ້ອງຮຽນຄວນເລີ່ມຕົ້ນການກະກຽມ. ຂັ້ນຕອນທໍາອິດແມ່ນການກະກຽມປະຕິທິນຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນຕາມຮູບແບບທີ່ເລືອກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາລະດັບໃນຊັ້ນຮຽນ 9 ຄໍາແນະນໍາວິຊາຊີບທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະໃຊ້ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍແລະບັນຫາທະຫານທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະ coincide ກັບສະເຫຼີມສະຫຼອງໃນ 23 ເດືອນກຸມພາແລະ 9 ພຶດສະພາ.

ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປໃນການກະກຽມຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນແມ່ນທາງເລືອກຂອງ ຮູບແບບຂອງກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ. ນີ້ສາມາດ:

• ການສົນທະນາ,
• ການໂຕ້ວາທີ,
• ການສົນທະນາ
• ການຝຶກອົບຮົມ,
• ກອງປະຊຸມກັບປະຊາຊົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ,
• ເກມຕອບສະ.

ວິທີການພັດທະນາເປັນຊົ່ວໂມງລະດັບກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄວາມທົນທານຕໍ່"?

ເມື່ອເລືອກຮູບແບບຂອງການໄດ້, ຫົວຫນ້າຂອງການຂັ້ນຕອນໂດຍກົງກັບການພັດທະນາໄດ້. ລ່ວງຫນ້າທ່ານຕ້ອງການທັງຫມົດຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ. ການພັດທະນາຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນ (Grade 9) ສາມາດໃຊ້ເວລາເປັນເວລາດົນນານ. ການຄູອາຈານຈະຕ້ອງເຮັດໃຫ້ວັນນະຄະດີວິທີ. ເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍາ, ຄູອາຈານຄວນໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີ peculiarities ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນທີມງານສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

KVN - ດີຫຼາຍ ຮູບແບບຂອງຊົ່ວໂມງສອນໃນຊັ້ນຮຽນ ກ່ຽວກັບ "ຄວາມທົນທານຕໍ່", ມັນເປັນສະເຫມີໄປທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ Grade 9. ຊົ່ວໂມງລະດັບວິຊາ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຮູບແບບດັ່ງກ່າວສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຂ້ອນຂ້າງ. ແມ່ນແລ້ວ, ແລະການຝຶກອົບຮົມພິເສດໃນເລື່ອງຂອງການພັດທະນາ, ເຊັ່ນດຽວກັນ, ບໍ່ປາກົດ. ຄົນພວກນີ້ຈະຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ script ໄດ້. ນັກສຶກສາມາເຖິງມີ scenes ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄວາມທົນທານຕໍ່ - ຕົ້ນຕໍຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະການເຄົາລົບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນ. script ກໍລະນີສາມາດຮູບແບບ humorous ໄດ້. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງແນວຄວາມຄິດເຊັ່ນຄວາມອົດທົນ, ໃນຊີວິດ. ພຽງແຕ່ຈະເວົ້າ: ". ການປິ່ນປົວປະຊາຊົນວິທີການທີ່ທ່ານຢາກໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດຕໍ່ທ່ານ"

ຫົວຂໍ້ຂອງ "ຄວາມທົນທານ" ສາມາດໄດ້ຮັບການຈັດລຽງຍັງເປັນບົດຮຽນພາກປະຕິບັດ. ຄູສອນຄວນຈະສະເຫນີໃຫ້ເດັກນ້ອຍສະຖານະການຈໍານວນຫນຶ່ງ. ກຸ່ມຂອງນັກຮຽນບອກວິທີການພວກເຂົາເຈົ້າຈະແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ຫນຶ່ງໃນທາງເລືອກໃນການໄດ້ homeroom script ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄວາມທົນທານຕໍ່"

ຈຸດປະສົງຂອງກໍລະນີແມ່ນເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການສຶກສາ. ການຄູອາຈານແນະນໍາໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຄວາມທົນທານ" ໄດ້, ຄໍານາມພາເປັນຄວາມຄິດທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງນັກສຶກສາ.
• ການສຶກສາ. ການຄູອາຈານພົບປະເຈລະຈາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຄົາລົບຊຶ່ງກັນແລະກັນແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນ. ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຈະຖືກຈ່າຍໃຫ້ກັບວັດທະນະທໍາແລະປະເພນີຂອງປະຊາຊົນຂອງປະເທດອື່ນໆ.
• ການພັດທະນາ. ນັກຮຽນສະເຫນີການສ້າງຕັ້ງຂອງທັດສະນະຄະທົນທານຕໍ່ລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນໄດ້. ການຄູອາຈານເວົ້າວ່າຕົນເອງແລະຄົນອື່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດສໍາລັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍ່ມີ.

ຄອມພິວເຕີສ່ວນບຸກຄົນແລະໂປເຈັກເຕີທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນກໍລະນີ. ຂໍຂອບໃຈກັບອຸປະກອນນີ້ຈະສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນການນໍາສະເຫນີການກະກຽມລ່ວງຫນ້າ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ ສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມທົນທານ, ຈະໄດ້ຮັບຮູ້ຈັກກັບປະຊາຊົນຂອງບັນດາປະເທດອື່ນໆແລະປະເພນີຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະແຕ້ມບັນຊີທີ່ຖືກຕ້ອງ. ກ່ຽວກັບຄະນະກໍາມະທ່ານສາມາດວາງສາຍໃນແຜນທີ່ໂລກ, ເອົາໃຈໃສ່ໂລກກ່ຽວກັບ desk ຄູອາຈານຂອງ.

ຄູອາຈານ homeroom ຈະເລີ່ມຕົ້ນກັບບົດລາຍງານທີ່ມີການນໍາສະເຫນີໄດ້. ຕໍ່ໄປ, ກໍລະນີໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນຮູບແບບຂອງການສົນທະນາໄດ້. ທີ່ແທ້ຢາກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຄໍາຖາມ, ປຶກສາຫາລືປະເພນີຂອງບັນດາປະເທດອື່ນໆ.

ໃຜຄວນເຂົ້າຮ່ວມຊົ່ວໂມງສອນໃນຊັ້ນຮຽນແນວໃດ?

ໃນຊົ່ວໂມງທີ່ຫ້ອງຮຽນອາດຈະເປັນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບສອງປະຊາຊົນ (ຄູອາຈານ - ນັກສຶກສາ), ເວັ້ນເສຍແຕ່, ແນ່ນອນ, ແມ່ນຮູບແບບຂອງ Tete -a-Tete, ແລະການຈໍານວນບໍ່ຈໍາກັດຂອງປະຊາຊົນທີ່ກໍານົດໄວ້ເພື່ອປະຕິບັດຕາມ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຊົ່ວໂມງຮຽນ "ຄອບຄົວ" 9 ລະດັບສາມາດເຊື້ອເຊີນນັກຈິດຕະສາດໃນຄອບຄົວ, ຜູ້ທີ່ສາມາດບອກເດັກນ້ອຍຈາກການປະຕິບັດບັນຫາຕ່າງໆທີ່ປະເຊີນຫນ້າໂດຍການຄອບຄົວແລະວິທີແກ້ໄຂຂອງພວກເຂົາ. ແລະທ່ານສາມາດເຊື້ອເຊີນເປັນ gynecologist, ຜູ້ທີ່ຍັງສາມາດບອກທ່ານກ່ຽວກັບຄອບຄົວເປັນຫນ່ວຍຂອງສັງຄົມແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການຫນຶ່ງຮັກແລະເດັກນ້ອຍໄດ້.

ການເປີດຫ້ອງຮຽນຊົ່ວໂມງ Grade 9 ອາດຈະເຊີນພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ທີ່ນີ້, ສິ່ງສໍາຄັນ, ທີ່ຈະເລືອກເອົາຮູບແບບແລະຮູບແບບຂອງການບຸກຄົນທົ່ວໄປທີ່ຍັງສາມາດໃຊ້ເວລາສ່ວນຫນຶ່ງໃນມັນ.

ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວໂມງຕົວອັກສອນທີ່

ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ຊົ່ວໂມງລະດັບໃນລະດັບ 9 - ລະດັບຄວາມກ້ວາງຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງຫົວ. ສະບັບພາສາອື່ນຂອງກິດຈະກໍາ - ວ່າ homeroom ກ່ຽວກັບ script ໄດ້. ນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການສະ prom. ໃນກໍລະນີນີ້ script 9 ລະດັບ homeroom ເລືອກຮ່ວມກັນກັບຄູອາຈານແລະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນການກະກຽມແລະການປະພຶດຂອງຕົນ.

ໃນຖານະເປັນງານວາງສະແດງການປະຕິບັດ, ກິດຈະກໍາຢູ່ໃນລະດັບຂະຫນາດໃຫຍ່, ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງອາຍຸ, ປະຊາຊົນສະເຫມີຕ້ອງການ script ດີຄິດອອກ. ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີການຄຸ້ມຄອງສະຖານະການ, ແລະຍັງໄດ້ສະຫນອງໂອກາດສໍາລັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດຈະໃຊ້ເວລາທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໄດ້.

ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບບານຂອງໂຮງຮຽນເປັນເດັກນ້ອຍ, ແລະຄູອາຈານຄວນຈະໃຊ້ເວລາດູແລຂອງການຕົບແຕ່ງທີ່ເຫມາະສົມ.

ບາງປະເພດຂອງຊົ່ວໂມງຫ້ອງຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ 9

ບໍ່ຕ້ອງສົງໄສ, ເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາຊົ່ວໂມງລະດັບທັງຫມົດໃນບົດຄວາມດຽວຈັດໄປບໍ່ໄດ້ພຽງແຕ່. ຂໍໃຫ້ເຮົາຈົ່ງສະຖິດຢູ່ໃນປະເພດທີ່ນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດ:

ວິທີການໃຊ້ເວລາເປັນຊົ່ວໂມງເຢັນ "ຄວາມທົນທານຕໍ່"? Grade 9 ແມ່ນປະເພດອາຍຸສູງສຸດທີ່ດີທີ່ສຸດໃນຮູບແບບຂອງແນວຄວາມຄິດນີ້. ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຮູບແບບ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການສົນທະນາຕາຕະລາງໄດ້ຕະຫຼອດຫຼືພຽງແຕ່ໄວລຸ້ນຄວນຈະໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ປະເມີນລະດັບຂອງຄວາມທົນທານຂອງພວກເຂົາ, ແລະເພື່ອອະທິບາຍຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນທີ່ມີຄຸນນະພາບນີ້ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

On homeroom SDA ຊັ້ນ 9 ອາດຈະເລືອກທີ່ຈະດໍາເນີນການຮູບຮ່າງດັ່ງກ່າວເປັນກອງປະຊຸມປະຊາຊົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ໃນກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານສາມາດເຊື້ອເຊີນຜູ້ກວດກາຕໍາຫຼວດ, ຜູ້ທີ່ສາມາດບອກທ່ານກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການຈະລາຈອນ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ປະຊາຊົນໄວຫນຸ່ມໃຊ້ເວລາສ່ວນຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງເບິ່ງຄືວ່າສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ແລະເພາະສະນັ້ນຂໍ້ມູນຈະຖືກເກັບໄວ້ຫຼາຍ.

ວັຍລຸ້ນແມ່ນມີຫຼາຍແທ້ຂອງເວລາລະດັບທີ່ອຸທິດໃຫ້ຕົນເອງມີຄວາມຮູ້. ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນຫລືຄູປະຈໍາຊັ້ນໃນ, ອີງຕາມຂໍ້ສະເຫນີແນະຂອງຕົນ. ເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດການທົດສອບປະເພດຕ່າງໆ, ແລະໃນກໍລະນີນີ້ດີຫຼາຍ, ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນແຕ່ລະປະເພດແຍກກັນ - ສະນັ້ນທ່ານສາມາດເພີ່ມຄວາມຊື່ສັດຂອງລູກທີ່ມີຕົນເອງ. ຫຼັງຈາກການທົດສອບແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຊອກຫາທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ຈະຕອບສະຫນອງກັບລະດັບສໍາລັບສຽງຂອງຜົນໄດ້ຮັບ, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄວນຈະເປັນສ່ວນບຸກຄົນໃນລັກສະນະ.

ບໍ່ວ່າຫົວຂໍ້ແລະຮູບແບບການເວຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າກົງກັບກຸ່ມອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ.

ການວິເຄາະຂອງຊົ່ວໂມງລະດັບ

ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງຂອງຫົວຂໍ້ແລະສະຖານທີ່ຂອງຊົ່ວໂມງຫ້ອງຮຽນ, ເຊັ່ນດຽວກັນອື່ນໆ ກິດຈະກໍາພິເສດ, curricular, ມັນຄວນຈະເປັນຂັ້ນຕອນຂອງການສຸດທ້າຍທີ່ເອີ້ນວ່າ "ການວິເຄາະ". ແຕ່ລະຄູອາຈານສອນໃນຊັ້ນຮຽນມີການໃຊ້ມັນສອງເທື່ອ: ໃນກໍລະນີທໍາອິດ, ໂດຍສົມທົບກັບຫ້ອງການ, ແລະໃນກໍລະນີທີສອງກ່ຽວກັບການຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ຂະບວນການນີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະໄດ້ຍິນເດັກນ້ອຍໃນການຊອກຫາບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການກໍ່ສ້າງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ຫມາຍເຫດ: ຄູປະຈໍາຊັ້ນໃນ

ຜ່ານຊົ່ວໂມງຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່:

• ຄວາມເຫມາະສົມຂອງຫົວຂໍ້ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ,
• ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍແລະການພັດທະນາການຊົ່ວໂມງໃນຫ້ອງຮຽນ,
• ທີ່ເດັກນ້ອຍຄວນຈະໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍທີ່ສຸດ,
• ຫຼາຍໆຮູບແບບຫນຶ່ງ,
• ວັຍລຸ້ນວ່າບໍ່ສາມາດບັງຄັບໃຊ້ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ,
• ຖືຊົ່ວໂມງສອນໃນຊັ້ນຮຽນປົກກະຕິ.

ພຽງແຕ່ພິຈາລະນາປັດໄຈທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ເປັນຊົ່ວໂມງທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນເຢັນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ instill ໃນເດັກນ້ອຍຄົນທີ່ແທ້ຈິງ.