ການເຮັດວຽກຂອງລາຍວິຊາໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນອະນາຄົດໄດ້

ເອກະສານໃນໄລຍະເປັນຫນຶ່ງໃນປະເພດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແລະທີ່ສໍາຄັນຂອງ ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ ຂອງນັກຮຽນແລະວິທີການຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງບຸກຄະລິກກະ creative ຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນອະນາຄົດ.

ຈຸດປະສົງຂອງການເຮັດວຽກວິຊາການ - ເພື່ອສ້າງຄວາມສະດວກການໄດ້ມາແລະການຮັກສາໄວ້ຂອງຄວາມສາມາດ ຂອງກິດຈະກໍາຄົ້ນຄ້ວາ ຂອງນັກຮຽນ, ມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບການກະກຽມແລະການປົກປ້ອງຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີຄຸນນະສຸດທ້າຍ - ການເຮັດວຽກຊັ້ນສູງ (ໂຄງການ).

ວຽກງານຕົ້ນຕໍທີ່ຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນຂະບວນການຂອງການປະຕິບັດຂອງການເຮັດວຽກແນ່ນອນວ່ານັກສຶກສາໄດ້:

a) ການແກ້ໄຂ, ໄດ້ຮັບ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເລິກແລະຂະຫຍາຍການຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີທີ່ໄດ້ມາໃນໄລຍະການຮຽນນັກສຶກສາລະບຽບວິໄນໄດ້;

b) ການທີ່ຈະລວມຄວາມສາມາດຂອງການເຮັດວຽກເອກະລາດທີ່ມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕ່າງໆ;

c) ໄດ້ມາແລະລັອກຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາ, ນໍາໃຊ້ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຂະບວນການມັນສະຫມອງແລະການຫັນເປັນປະກົດການ;

d) ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຄໍາຕັດສິນແລະສະຫຼຸບເປັນຕຸເປັນແລະ convincingly ສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ;

e) ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງການປ້ອງກັນສາທາລະນະຂອງຜົນໄດ້ຮັບໃນໄລຍະການສຶກສາ (ສຶກສາ) ຂອງປະກົດການຫຼືຂະບວນການໃດຫນຶ່ງ;

e) ການກະກຽມສໍາລັບວຽກງານທີ່ຮັບຜິດຊອບຫຼາຍ - ທາງເລືອກຂອງຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ, ການພັດທະນາແລະ ປົກປັກຮັກສາຄົ້ນຄ້ວາ ການເຮັດວຽກ.

ໄລຍະທີ່ຜ່ານມາໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາຂອງນັກສຶກສາມີດັ່ງນີ້:

- ລາຍລັກອັກສອນບົດຄວາມໂດຍອີງໃສ່ການທົບທວນຄືນວັນນະຄະດີຂອງວິຊາສັງຄົມ. ໃນລະຫວ່າງການການເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຜະລິດເປັນວິທີສໍາຄັນທີ່ຈະປະເມີນຜົນຂອງວັນນະຄະດີໄດ້, ການຄັດເລືອກຂອງຄວາມສາມາດແລະການຜະລິດອຸປະກອນການ factual ໄດ້;

- ການກະກຽມຂອງບົດລາຍງານກ່ຽວກັບກອງປະຊຸມນັກສຶກສາ;

- ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກຂອງວົງວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ;

- ກະກຽມເອກະສານຄົ້ນຄ້ວານັກສຶກສາແລະການນໍາສະເຫນີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບຄະນະວິຊາແລະການແຂ່ງຂັນວິທະຍາໄລກ້ວາງ.

ການກະກຽມແລະລາຍລັກອັກສອນຂອງການເຮັດວຽກວິຊາການເປັນຫນຶ່ງໃນ ປະເພດຂອງກິດຈະກໍາສິນທາງປັນຍາແລະການປາກເວົ້າ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສະສົມແລະລະບົບສາຍສົ່ງຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ການວິເຄາະກິດຈະກໍາສິນທາງປັນຍາຂອງມະນຸດ, AA Leontiev ຂຽນໃນໄລຍະສາມຂອງຕົນ:

1) ປະຖົມນິເທດໃນສະພາບຂອງບັນຫາແລະພັດທະນາແຜນການຂອງການກະທໍາ;

2) ໂຄງການໄລຍະການປະຕິບັດແຜນການດັ່ງກ່າວ;

3) ຜົນໄດ້ຮັບການລຽງລໍາດັບຜົນຈາກເປົ້າຫມາຍທີ່ຕັ້ງໃຈໄວ້

ຕາມຄວາມເຫມາະສົມ, ຂະບວນການທັງຫມົດຂອງການກະກຽມເປັນເຈ້ຍໄລຍະສາມາດໄດ້ຮັບການເປັນຕົວແທນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. 1. ຂັ້ນຕອນຂອງການຂອງການສະທ້ອນແລະການພັດທະນາຫົວຂໍ້:

- ທາງເລືອກຂອງວິຊາ, ຄໍານິຍາມຂອງບັນຫາວິທະຍາສາດ, ຈຸດປະສົງແລະວິຊາຂອງການສຶກສາ, ຂອງຕົນ ຈຸດປະສົງແລະວຽກງານ ;

- ແຜນການເຮັດວຽກວິຊາເບື້ອງຕົ້ນ;

- ການສຶກສາຂອງສະຖານະຂອງບັນຫາການກວດສອບໃນວິທະຍາສາດ, ວັນນະຄະດີວິທີການແລະການປະຕິບັດໄດ້;

- ການຄັດເລືອກຂອງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ເຫມາະສົມ.

1. 2. ຂັ້ນຕອນການຄັດເລືອກວັດສະດຸແລະການດໍາເນີນການສ່ວນຕົ້ນຕໍຂອງເອກະສານທີ່:

- ການກໍານົດ, ການສຶກສາ, ການວິເຄາະແລະການຕົ້ນຕໍຂອງປະສົບການທາງສັງຄົມແລະເຕັກໂນໂລຊີໃນທາງບວກ;

- ການກະກຽມແລະດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາສ່ວນຂອງການເຮັດວຽກ;

- ລວບລວມແລະຕີລາຄາຂອງຂໍ້ມູນ

1. 3. ການວິເຄາະໄລຍະແລະລະບຽບ:

- ລົງທະບຽນຂອງຜົນໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າ;

- ການສ້າງຂອງບົດສະຫຼຸບແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະທາງປະຕິບັດ;

- ການປົກປ້ອງຂອງການເຮັດວຽກແນ່ນອນ.

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເຮັດວຽກວິຊາການສາມາດລາຍງານການນໍາສະເຫນີ, ປະຕິບັດໂດຍນັກສຶກສາໃນການສຶກສາລະບຽບວິໄນມືອາຊີບໄດ້. ປະເພດເຫຼົ່ານີ້ຂອງກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມແລະການຄົ້ນຄວ້າຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດຢ່າງມີເຫດຜົນແລະອົງປະກອບຂອງ; ຄວາມສາມາດໃນການເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນເນື້ອໃນຂອງບັນຫາໄດ້, ທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການປະສິດທິພາບ (ຊື່ຂອງຫົວຂໍ້, ຄວາມເຫມາະສົມ, ເພື່ອກໍານົດຈຸດປະສົງການ, ຈຸດປະສົງ, ແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ແນວຄວາມຄິດ, ຫົວເລື່ອງຂອງການສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ແຜນການ), ທີ່ຈະເລືອກເອົາຂຶ້ນໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າພາສາແລະວິທີການຂອງການຊັກຊວນ, ພຽງພໍທີ່ຈະສະຖານະການໄດ້ຕາມເປົ້າຫມາຍທີ່, ຈົດຫມາຍ; ການນໍາໃຊ້ປະສິດທິພາບຂອງຄວາມຮູ້ມືອາຊີບ; ເພື່ອຈໍາລອງການປະຕິບັດ; ມີເຫດຜົນແລະອາລົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະຈຸບັນ, ແລະອື່ນໆ

ໃນການດໍາເນີນນັກສຶກສາການເຮັດວຽກວິຊາການຂະຫຍາຍການຄາດຄະເນວິທະຍາສາດແລະທິດສະດີກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ເລືອກ, ມີ mastery ໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງເຕັກນິກແລະວິທີການຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຄວາມຮູ້ຂອງປະກົດການສຶກສາຫຼືການຂະບວນການ, ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງຕົນ, ເນື້ອໃນ, ປັດໄຈແລະເງື່ອນໄຂທີ່ມີຜົນຕໍ່ການພັດທະນາແລະຄຸນນະສົມບັດຂອງການສະແດງ.

ມີການອອກແບບຂອງເຂົາເຈົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈໃນປັດຈຸບັນການປະຕິບັດເຕັກໂນໂລຊີ, ແຕ່ປະສົບການທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ປະສົບການດັ່ງກ່າວກໍາລັງສຶກສາແລະປຶກສາຫາລືໃນການເຮັດວຽກວິຊາການໂດຍອີງໃສ່ການສັງເກດການສ່ວນບຸກຄົນຂອງກິດຈະກໍາການປະຕິບັດຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຖ້າເປັນໄປໄດ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມສ່ວນບຸກຄົນໃນຂະບວນການປະຕິບັດຂອງກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມໄດ້. ໃນຫລັກສູດດັ່ງກ່າວອາດຈະເກີດຂຶ້ນແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະທາງປະຕິບັດອັນເນື່ອງມາຈາກປະສົບການເປີດເຜີຍຂອງກິດຈະກໍາການປະຕິບັດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ເອກະສານໃນໄລຍະມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບການຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໄດ້.