ການສຶກສາເສດຖະກິດແມ່ນຫຍັງ? ພື້ນຖານແລະແນວຄວາມຄິດຂອງວິທະຍາສາດເສດຖະກິດ

ນັກຄົ້ນຄວ້າກໍາລັງພະຍາຍາມຕອບຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດເສດຖະກິດທີ່ສຶກສາຈາກປະມານສະຕະວັດທີ 18. ມັນແມ່ນຫຼັງຈາກນັ້ນທັງຫມົດເງື່ອນໄຂທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບການລະບຽບວິໄນໃຫມ່ທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນທີ່ຈະສຶກສາເຫດຜົນສໍາລັບການເສີມສ້າງມະນຸດ. ຈົນເຖິງມື້ນີ້, ການສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ກໍ່ໄດ້ສ້າງ ທິດສະດີ ແລະຄໍາສອນ ຈໍານວນຫຼາຍ .

ການເກີດໃຫມ່ຂອງວິທະຍາສາດເສດຖະກິດ

ການຜະລິດ, ການບໍລິໂພກແລະການກະຈາຍຂອງບໍລິການແລະສິນຄ້າແມ່ນສິ່ງທີ່ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດກໍາລັງສຶກສາ. ຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງນາງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນອາກາດຂອງມະນຸດລວມທັງການຄ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈົນກ່ວາສະຕະວັດທີ 18, ເສດຖະກິດໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ທັນສະໄຫມຍັງບໍ່ທັນມີຢູ່, ເຖິງແມ່ນວ່າເຖິງແມ່ນວ່າມັນກໍ່ມີຄວາມເປັນຈິງດ້ານເສດຖະກິດ.

ຄວາມລຶກລັບສໍາລັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບທິດສະດີຂອງເຫດຜົນສໍາລັບການເສີມສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະຄວາມທຸກຍາກຂອງຄົນອື່ນແມ່ນເກີດຂື້ນໃນປີ 1776, ເມື່ອປື້ມຂອງອາດົມສະມິດຂຽນວ່າ "ການສຶກສາກ່ຽວກັບທໍາມະຊາດແລະສາເຫດຂອງຄວາມມັ່ງຄັ່ງແຫ່ງຊາດ". ນັກວິທະຍາສາດອັງກິດເປັນຄັ້ງທໍາອິດໄດ້ສະເຫນີພື້ນຖານທິດສະດີບາງຢ່າງສໍາລັບການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການຄ້າການຜະລິດແລະການເງິນ. ລາວໄດ້ກາຍເປັນໂຄສົກແລະລະບົບປະຕິບັດການຂອງແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເຄີຍເປັນຢູ່ໃນອາກາດ. ແນ່ນອນວ່າ, ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດໄດ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັບພໍ່ຄ້າທັງຫມົດທີ່ມີຄວາມສາມາດແລະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງອາຍຸແລະອາຍຸກາງ. ແຕ່ພຽງແຕ່ອາດາມສະມິດໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ນີ້ເປັນລັກສະນະທາງວິທະຍາສາດ. ນັບຕັ້ງແຕ່ເວລາຂອງລາວ, ທຸກສິ່ງທີ່ເສດຖະກິດການສຶກສາໄດ້ຮັບການສຶກສາຜ່ານ prism ຂອງວຽກງານຂອງນັກພາສາອັງກິດທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ບັນຫາເສດຖະກິດຕົ້ນຕໍ

ບັນຫາຕົ້ນຕໍຂອງເສດຖະກິດແມ່ນວ່າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງມີຄວາມຕ້ອງການບໍ່ຈໍາກັດ, ໃນຂະນະທີ່ຊັບພະຍາກອນອ້ອມຂ້າງບໍ່ແມ່ນນິລັນດອນ. ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຂັດແຍ້ງນີ້, ຄໍາຖາມທີ່ກົດດັນຫຼາຍເກີດຂື້ນ. ບັນຫາທີ່ຄ້າຍຄືກັນແມ່ນສິ່ງທີ່ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດກໍາລັງສຶກສາ.

ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ບາງຄໍາຖາມຕົ້ນຕໍທີ່ມັນຕອບວ່າ: ຜະລິດຕະພັນທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະຜະລິດ, ວິທີທີ່ດີກວ່າການຜະລິດມັນ, ວຽກງານທີ່ຄວນເຮັດ, ຜູ້ທີ່ຄວນເຮັດວຽກງານນີ້, ບ່ອນທີ່ຜົນຂອງມັນຈະໄປ, ອື່ນໆ. ຈໍານວນຊັບພະຍາກອນທີ່ບຸກຄົນສາມາດຍົກຍ້າຍອອກໄດ້.

ບັນຫາຂອງການຜະລິດ

ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດສ້າງພຽງແຕ່ປະລິມານຂອງສິນຄ້າທີ່ມີຈໍານວນເງິນທີ່ມີຢູ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ວິທີການຜະລິດ ທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນສິ່ງທີ່ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດທີ່ທັນສະໄຫມກໍາລັງສຶກສາ. ມີການປະສົມປະສານສິດທິຂອງຊັບພະຍາກອນແລະວິທີການປະສິດຕິຜົນໃນການປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ສໍາລັບທິດສະດີເສດຖະກິດໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດປະເພດຊັບພະຍາກອນແມ່ນສໍາຄັນ. ພວກເຂົາສາມາດທໍາມະຊາດໄດ້. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຊັບພະຍາກອນທີ່ເກີດຂື້ນຍ້ອນທໍາມະຊາດ (ເຊັ່ນໄມ້, ນ້ໍາ, ພືດກະສິກໍາ). ໃນເວລາດຽວກັນ, ຜູ້ຊາຍສາມາດບັນລຸສຸຂະພາບຂອງຕົນຍ້ອນຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ການຜະລິດເຄື່ອງມືປອມທີ່ຊ່ວຍສ້າງວຽກງານລາວ. ນີ້ແມ່ນກຸ່ມທີສອງຂອງຊັບພະຍາກອນ. ຕົວຢ່າງ, ພວກມັນສາມາດປະກອບມີເຄື່ອງຫມາຍ, ເລັບ, ອື່ນໆ. ໃນ ທິດສະດີເສດຖະກິດ, ຊັບພະຍາກອນທຽມແມ່ນເອີ້ນວ່າທຶນ.

ແຮງງານແລະທຶນ

ຊັບພະຍາກອນອັນສໍາຄັນອື່ນແມ່ນວຽກງານ. ນີ້ແມ່ນທັງຫມົດຂອງກິດຈະກໍາສິນທາງປັນຍາແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງປະຊາຊົນທັງຫມົດ. ຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດບໍ່ສາມາດຊ່ວຍຄົນ, ຖ້າລາວບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ນໍາໃຊ້. ນີ້ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ຍ້ອນການເຮັດວຽກຂອງຫຼາຍລຸ້ນ. ສໍາລັບຫລາຍພັນປີແລະພັນປີ, ປະຊາຊົນຂອງປະຊາຊົນໄດ້ເຮັດວຽກຫນັກເພື່ອຮຽນຮູ້ແລະຄວບຄຸມໂລກທີ່ອ້ອມຮອບພວກເຂົາ.

ການປະສົມປະສານທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງຊັບພະຍາກອນທໍາມະຊາດ, ແຮງງານແລະທຶນແມ່ນສິ່ງທີ່ການສຶກສາ ທິດສະດີເສດຖະກິດເປັນວິທະຍາສາດ ສໍາລັບນັກຄົ້ນຄວ້າໃນຂົງເຂດນີ້, ມັນແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາສູດທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດ, ເຊິ່ງແມ່ນວິທີການໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຫນ້ອຍແລະເວລາແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

Economic Geography

ມີວິຊາວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈໍານວນຫນຶ່ງເຊິ່ງໃນນັ້ນ, ຫນຶ່ງໃນວິທີຫນຶ່ງຫຼືເສດຖະກິດອື່ນ, ເສດຖະກິດຈະປາກົດຂຶ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າສຶກສາລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຊີວິດຂອງຄົນໂດຍຜ່ານການ prism ຂອງການຜະລິດສິນຄ້າແລະການບໍລິການ. ຫນຶ່ງໃນວິທະຍາສາດດັ່ງກ່າວແມ່ນ ພູມສາດທາງດ້ານເສດຖະກິດ. ໄລຍະນີ້ໄດ້ນໍາສະເຫນີໂດຍນັກວິທະຍາສາດລັດເຊຍ Mikhail Lomonosov ໃນ 1751.

ແຕ່ວ່າວິທະຍາສາດການສຶກສາໃນພູມສາດທາງດ້ານເສດຖະກິດແມ່ນຫຍັງ? ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາແມ່ນຫຍັງ? ພູມສາດເສດຖະກິດກວມເອົາອົງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ກິດຈະກໍາທາງເສດຖະກິດຂອງ ສັງຄົມໂດຍອີງໃສ່ອານາເຂດ. ນີ້ແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະສໍາຄັນ. ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ກໍານົດວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດທີ່ຈະໃຊ້ຊັບພະຍາກອນແລະຜະລິດສິນຄ້າໃນຂົງເຂດໃດຫນຶ່ງ. ໂລກແມ່ນສັບສົນແລະຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ. ບ່ອນທີ່ວິທີການປູກຝັງຫນຶ່ງຈະມີປະສິດທິພາບ, ວິທີການຜະລິດອື່ນໆຈະບໍ່ໄດ້ຜົນປະໂຫຍດ. ພູມສາດທາງເສດຖະກິດແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດວ່າການຜະລິດແຮງງານແລະທຶນຈະມີປະສິດທິຜົນຢູ່ໃນຂົງເຂດທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການສືບສວນ.

ວິທີການຜະລິດ

ຜະລິດຕະພັນໃດສາມາດຜະລິດໄດ້ໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຕ່າງໆ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ລົດດຽວກັນແມ່ນຜະລິດຢູ່ໃນເຄື່ອງ conveyor ຂອງໂຮງງານຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີລະບົບປະກອບອັດຕະໂນມັດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ມີຂະຫນາດນ້ອຍ. ພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດເສດຖະກິດແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຕອບຄໍາຖາມທີ່ວ່າແນວໃດໃນການຜະລິດແບບນີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດແລະເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດ.

ມັນຄວນໃຊ້ເປັນຊັບພະຍາກອນຫນ້ອຍ, ຄວາມພະຍາຍາມແລະເວລາທີ່ເປັນໄປໄດ້. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ທ່ານຕ້ອງການສຶກສາພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດເສດຖະກິດ - ຮູ້ວ່າວິທີການຜະລິດຈະເປັນທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເຈົ້າຂອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານບໍ່ໄດ້ໃຊ້ການສ້າງແບບຟອມ. ໃນວິທະຍາສາດເສດຖະກິດມີສູດທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບຜົນປະໂຫຍດທາງເສດຖະກິດເຊິ່ງສາມາດຄິດໄລ່ໄດ້ໂດຍການຮູ້ຈໍານວນຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່ແລະລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆ.

ພະແນກແຮງງານ

ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດ posed ຄໍາຖາມພື້ນຖານຫຼາຍສໍາລັບສັງຄົມ. ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດໃນບັນດາພວກມັນແມ່ນຄວາມຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບການແບ່ງແຮງງານ. ມັນປະກອບດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ວ່າແຕ່ລະບຸກຄົນຄວນຈະຈັດການກັບກໍລະນີທີ່ລາວເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ແທ້ຈິງ.

ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດໂລກຫລີກລ້ຽງຄວາມລຶກລັບວ່າຄົນງານຄົນຫນຶ່ງສາມາດເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານທົ່ວໂລກ. ຊາວກະສິກອນຈະບໍ່ເປັນຊ່າງຕັດໄມ້ໃນເວລາກາງເວັນ, ແລະໃນຕອນແລງ, ລາວຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫມັກເປັນນັກກະວີອີກ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກເສດຖະສາດໃນເວລາຫນຶ່ງກາຍເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ແຂງແຮງທີ່ສຸດແລະ propagandists ຂອງການສຶກສາປະຫວັດສາດທີ່ຊາວຫນຸ່ມໄດ້ຮັບໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ມັນແມ່ນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ສັງຄົມມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດໃນການແຈກຢາຍໃຫ້ປະຊາຊົນໄປສູ່ຄວາມນິຍົມທີ່ສຸດ. ແນວຄິດຂອງວິທະຍາສາດເສດຖະກິດລວມມີທິດສະດີຈໍານວນຫນຶ່ງກ່ຽວກັບການແບ່ງວຽກທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ການແບ່ງປັນຜົນປະໂຫຍດ

ວິທະຍາສາດເສດຖະກິດແມ່ນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດວິທີການທີ່ຈະແຈກຢາຍສິນຄ້າທີ່ຜະລິດໂດຍສັງຄົມຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຜົນປະໂຫຍດທີ່ສະສົມບໍ່ສາມາດຢູ່ໃນມືດຽວກັນ. ພວກເຂົາເຈົ້າ circulate ໃນບັນດາປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ສາມາດຈ່າຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ເຄື່ອງມືສໍາລັບຂະບວນການນີ້ແມ່ນການຄ້າ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການຊື້ແລະຂາຍສິນຄ້າຕົກເຂົ້າໄປໃນມືໃຫມ່. ນີ້ແມ່ນວິທີທໍາມະຊາດຂອງເຫດການ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນແມ່ນທິດສະດີດ້ານເສດຖະກິດທີ່ກໍານົດວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອແຈກຢາຍຜົນປະໂຫຍດລະຫວ່າງສະມາຊິກຂອງສັງຄົມ (ເມືອງ, ປະເທດ, ລັດ). ນັກຄົ້ນຄວ້າແລະນັກວິທະຍາສາດສໍາລັບຕະວັດແລ້ວຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ພະຍາຍາມພັດທະນາລະບົບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການແຈກແຈງທຶນທີ່ເຫມາະສົມຫຼາຍທີ່ສຸດ. ໃນກໍລະນີນີ້, ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບຄໍາສັ່ງ, ໃນເວລາທີ່ມີສິນຄ້າພຽງພໍສໍາລັບທຸກຄົນ, ແລະບາງຄົນບໍ່ມີສິນຄ້າເກີນ, ແລະອື່ນໆ - ການຂາດສິນຄ້າ.