ການຄິດໄລ່ຈິດ. ການຄິດໄລ່ຈິດ - 1 ລະດັບ. ການຄິດໄລ່ຈິດ - Grade 4

ຄະນິດສາດ - ວິທະຍາສາດພິເສດ, ເປັນຄວາມຮູ້ຂອງນາງເປັນຄົນຕ້ອງໃນແຕ່ລະວັນໃນໄລຍະຕະຫຼອດຊີວິດໄດ້. ສະນິດສະນົມທີ່ມີແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດບາງ, ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີແລະຄວາມສາມາດທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາຈະເລີ່ມໃນທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ - ອະນຸບານຫລືພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນ. ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການ ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງແນວຄວາມຄິດຖືກສຶກສາ, ຄວາມສາມາດສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຂະຫຍາຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ວຽກງານຂອງຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ແມ່ນເພື່ອບັນລຸໄດ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງສູງຂອງການຄວບຄຸມຄວາມສາມາດຂອງຄະນິດສາດ. ວິທີນີ້ເຮັດໃຫ້ການສະຫນອງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນໂຮງຮຽນ, ເຮັດຜູ້ຊາຍກະເປົ໋າສ່ວນບຸກຄົນຜູ້ທີ່ຕໍ່ມາໃນຊີວິດຂອງເຂົາສາມາດຈັດວາງກໍາລັງຂອງການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນ. ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນຮູບແບບຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີມີກິດຈະກໍາເປັນບັນຊີໃນຊ່ອງປາກໄດ້.

ຈຸດປະສົງຂອງບັນຊີໃນຊ່ອງປາກ

ຖ້າໃຊ້ຢານີ້ຄອມພິວເຕີ້ລະດັບການຮັບປາກສາມາດຕິດຕາມເປົ້າຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພິຈາລະນາບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

• ຄູທຸກຄົນຮູ້ວ່າແນ່ນອນທັງຫມົດຂອງບົດຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບຕົ້ນກໍາເນີດຂອງຕົນ. ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຫຼາຍທີ່ສຸດຮັກທີ່ຈະນັບປາກເປົ່າ, ສາມາດປະເພດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ການທີ່ກໍານົດໄວ້ທໍາອິດແລະ, ດັ່ງນັ້ນ, ຈັງຫວະຂອງບົດຮຽນທັງຫມົດ.
• ບັນຊີປາກສາມາດເປັນວິທີທີ່ດີສໍາລັບການອັບເດດຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ຈະປະສິດທິພາບໃນການຈັດຕັ້ງການສຶກສາໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງກະທູ້ໄດ້.
• ປະເພດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການປະກອບການສະຫຼຸບ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາການຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວ.
• ເພື່ອຮັກສາຕິດຕາມລະດັບຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີການນໍາໃຊ້ບັນຊີການຄວບຄຸມທາງປາກໄດ້.

ຄວາມຕ້ອງການສິ່ງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນ

ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງການຄິດໄລ່ໃນຊ່ອງປາກມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນການເຮັດວຽກທີ່ສາມາດມີຜົນກະທົບຈັບພາບຫຼືຜົນໄດ້ຮັບຈະຫນ້ອຍ.

ປະການທໍາອິດ, ການຄັດເລືອກຂອງວຽກງານທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປ່ຽນແປງໄປຕາມວັດສະດຸເນື້ອໃນ, ຮູບແບບຂອງການສະຫນອງຂອງຕົນ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຂ້າ monotony ມີຄວາມສົນໃຈແລະເອົາ boredom.

ອັນທີສອງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຄັດເລືອກຂອງວຽກງານທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນ. ຄາດສາມາດເປັນນັກສຶກສາທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະອ່ອນແອ, ຂີ້ອາຍ, ຂີ້ອາຍ, ຂີ້ອາຍແລະເດັກນ້ອຍມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ. ການຄູອາຈານມີຫນ້າທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາວິທີການເຮັດໃຫ້ຜະລິດຕະພັນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບແຕ່ລະຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ລະດັບຂອງຄວາມສັບສົນຂອງວຽກງານຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບລະດັບຂອງການພັດທະນາຂອງນັກສຶກສາປະຈຸບັນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍເກີນໄປຈະນໍາໄປສູ່ການສະກັດກັ້ນການລິເລີ່ມ, ແລະນີ້ກົງກັນຂ້າມອາດມີຜົນກະທົບໃນບັນຍາກາດທາງຈິດໃຈຂອງບົດຮຽນໄດ້. Quest ໃນລະດັບຕ່ໍາຂອງຄວາມສັບສົນບໍ່ປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມແລະການທໍາງານຂອງການພັດທະນາ.

ຂໍ້ກໍານົດທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ໄປແມ່ນປົກກະຕິຂອງການຈ້າງງານ. ນັກສຶກສາຄວນຖອດຖອນບົດຮຽນຄະນິດສາດປະຈໍາວັນສໍາລັບ 5-10 ນາທີ (ຢ່າງຫນ້ອຍ!) ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານການກໍານົດການຄໍານວນທາງຈິດ. ພາຍໃຕ້ສະພາບນີ້ມັນໄດ້ຖືກຫວັງວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນັບຢ່າງວ່ອງໄວແລະຖືກຕ້ອງ.

ປະເພດຂອງອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຈະບັນຊີປາກ

ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາສົນທະນາກ່ຽວກັບປະເພດຂອງອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບການບັນຊີ, ທ່ານທໍາອິດຕ້ອງໄດ້ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການຈັດປະເພດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຖານຂອງຕົນສາມາດເປັນເນື້ອຫາວຽກເຮັດງານທໍາ, ການເຕັກນິກວິທີການ ນໍາໃຊ້ໃນວຽກງານ, ພາກສ່ວນກ່ຽວກັບໂຄງການຄະນິດສາດ, ອາຍຸສູງຂອງນັກສຶກສາ, ແລະອື່ນໆ. D.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ອອກກໍາລັງກາຍໃນປາກປະກອບມີການສ້າງຕັ້ງເປັນລັກສະນະພຶຊະຄະນິດຫຼືເລຂາຄະນິດ, ຄໍາຖາມຂອງຈໍານວນນໍ້າເບີ, ແກ້ໄຂບັນຫາ.

dictations ຄະນິດສາດ, ການທົດສອບ, ການຕອບສະຫນອງທາງປາກຂອງເດັກນ້ອຍໃນແບບສໍາຫຼວດ frontal ຫຼືບຸກຄົນ - ເຕັກນິກທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍຄູອາຈານທີ່ຈະຖືເປັນບັນຊີໃນຊ່ອງປາກ. Grade 1 ມີຄວາມສົນໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈເກມ didactic ຂອງປະເພດຕ່າງໆ. ໃນ quest ສໍາລັບບັນຊີໃນຊ່ອງປາກສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ວັດສະດຸທີ່ບັນຈຸຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະຫວັດສາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງຄະນິດສາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວຽກງານທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານຂອງຄວາມສັບສົນສູງ.

ຮູບແບບຂອງການນໍາສະເຫນີຂອງວຽກງານ

ການຄິດໄລ່ຈິດໃນລະດັບຄະນິດສາດຄໍານາມພາສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວຽກເຮັດງານທໍາໂດຍບໍ່ມີຄໍາອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມແລະຕີຄວາມຫມາຍ. ອີງຕາມເລື່ອງນີ້, ຄູອາຈານສະເຫມີຄວນຄໍານຶງເຖິງວິທີການທີ່ສໍາຄັນມັນແມ່ນເພື່ອເປັນຂໍ້ບັນຫາ, ໃຫ້ພວກເຮົາໄລຍະສັ້ນໆ, ເຂົ້າໃຈຄໍາແນະນໍາ. ນີ້ເປັນສິ່ງສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າວຽກງານທີ່ພິຈາລະນາ.

ຫຼາຍມັກຈະທົດສອບໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການບັນຊີໃນຊ່ອງປາກ. ທີ່ນີ້, ນອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີ, ເດັກຄວນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮັບຮູ້ພາສາຂອງຄະນິດສາດໃນລາຍລັກອັກສອນ, ເຊິ່ງອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເນື່ອງຈາກລັກສະນະອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍແລະລະດັບບໍ່ພຽງພໍຂອງການສ້າງຕັ້ງ ວິທີການຂອງການອ່ານ.

ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງບໍ່ວ່າຈະເປັນທີ່ຈະສະເຫມີໄປທົດສອບລາຍການສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອດໍາເນີນການບັນຊີທາງປາກໃຫມ? 4 ລະດັບ - ນີ້ແມ່ນໄລຍະເວລາໃນເວລາທີ່ການທົດສອບອາດຈະປະສິດທິພາບຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນຄູອາຈານຕ້ອງສາມາດໃນການທີ່ສັດເຈນແລະຖືກຕ້ອງສ້າງຫນ້າວຽກ.

ປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການທັງຫມົດຂອງວິທີການທົດສອບສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການແລະຢູ່ປະມານ 2-3 ປີຂອງປະຖົມ ໂຮງຮຽນ.

ວິທີການຈັດຕັ້ງວຽກງານຂອງ

ການຈັດລະບຽບແລະດໍາເນີນການບັນຊີປາກບໍ່ເປັນແນວພັນທີ່ huge ຂອງຮູບຮ່າງ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະນໍາໃຊ້ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າຄໍາຖາມຄໍາຕອບ.

ໃນເວລາທີ່ເລືອກວິທີການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຄູອາຈານນີ້ເຊື່ອວ່າທຸກໆລະດັບນັກສຶກສາຈະປະຕິບັດວຽກເຮັດງານທໍາໃຫ້ກັບພຣະອົງແລະກ່ຽວກັບສຽງຄວາມຕ້ອງການຄໍາຕອບລາວ. ເປັນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຄູອາຈານໃນການຕິດຕາມກິດຈະກໍານັກສຶກສາ, ເພື່ອເຂົ້າໃຈສາເຫດຂອງພຶດຕິກໍາຕົວຕັ້ງຕົວຕີຂອງເດັກໃນລະຫວ່າງການປະຕິບັດງານ.

ບາງທີຄູອາຈານໃນໄລຍະການປະຕິບັດວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ມີການປັບປຸງເພື່ອສ້າງສະຖານະການຂອງຄວາມສໍາເລັດສໍາລັບນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນໄດ້.

ຜົນການຄົ້ນຫາສິ່ງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບ

ການນໍາໃຊ້ປົກກະຕິຂອງລະບຽບການນີ້ເປັນບັນຊີໃນຊ່ອງປາກມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງຄວາມຊົງຈໍາ, ພາສາ, ຄວາມສົນໃຈ, ລູກ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຜົນກະທົບດ້ານການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນຮູບແບບ - ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ວ່າສານເສບຕິດກະສານອ້າງອີງແລະສະຫລາດໃຊ້ມັນ.

ການຄິດໄລ່ຈິດໃນຄະນິດສາດມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນການພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ - ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສະແດງຈຸດເອງຂອງເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ, ໄດ້ຍິນພາກສ່ວນອື່ນໆ, ເພື່ອຕອບສະຫນອງໃນທາງບວກກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄູອາຈານແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນໄດ້.

ມີການນໍາໃຊ້ປົກກະຕິຂອງບັນຊີໃນຊ່ອງປາກຂອງລະດັບຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີສາມາດນໍາເອົາໄປອັດຕະໂນມັດ, ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການຈໍານວນຂອງຮູບແບບຂອງໂຄງການໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະການສຶກສາຕື່ມອີກໃນການເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນປານກາງ, ແລະສູງ.

ການນໍາໃຊ້ໄດ້ຮັບບັນຊີປາກໃນຮູບແບບຂອງ ACU ໄດ້

ອອກກໍາລັງກາຍລັກສະນະທາງປາກ, ລວມເປັນປົກກະຕິໃນການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້, ໂດຍສົມທົບກັບວຽກງານຂອງຊະນິດອື່ນຈະຊ່ວຍເຫຼືອໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງ ACU ໄດ້ (ການປະຕິບັດການສຶກສາວິທະຍາໄລ) ທີ່ໃຫ້ GEF 2009.

• ໃນໄລຍະຕົ້ນຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງການພັດທະນາ ECU ສ່ວນບຸກຄົນໃນແຕ່ລະລະດັບມີການວາງແຜນທີ່ຈະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບທັດສະນະຄະໃນທາງບວກຫຼາຍຕໍ່ໂຮງຮຽນ, ບົດຮຽນຄະນິດສາດໄດ້. ການຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຂະບວນການນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ບັນຊີຂອງປາກ. Grade 4 ເລັດໃນຫນ້າວຽກຂອງກອບເປັນຈໍານວນຄຸນນະພາບທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ຕົວເອງ, ເບິ່ງໂລກໃນແງ່ຊີວິດ, ເຊື່ອຫມັ້ນຕົນເອງໄດ້.
• ACU Regulatory ຍັງສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງສໍາເລັດຜົນໃນໄລຍະການເຮັດວຽກທີ່ເປັນບັນຊີໃນຊ່ອງປາກໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້; Grade 1 ຈຸດປະສົງໃນການສອນເດັກຈະຮັບຮູ້ວ່າວຽກງານການຮຽນຮູ້ໄດ້. ມີການຝຶກອົບຮົມໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງຄວາມສາມາດນີ້ພັດທະນາ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຮູ້ວ່າວຽກງານການຮຽນຮູ້, ແຕ່ຮັກສາມັນຢູ່ໃນຈິດໃຈ, ຢ່າງເຂັ້ມງວດປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຄູອາຈານຂອງ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປັບຕົວຂອງຕົນເອງວຽກເຮັດງານທໍາ.
• ໃນຮູບແບບຂອງມັນສະຫມອງທີ່ ປະຕິບັດການສຶກສາທົ່ວໄປ ທີ່ມີອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ເຫມາະສົມມັນກໍເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ບັນຊີປາກ. Grade 3 (ຄະນິດສາດ) ຄໍານາມພາສາມາດໃນການປຽບທຽບແລະກົງກັນຂ້າມຈຸດປະສົງການວິເຄາະ, ຈັດແບ່ງປະເພດເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະສ້າງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງແນວຄວາມຄິດ. ວຽກດັ່ງກ່າວນີ້ຈະເລີ່ມຕົ້ນເປັນຕົ້ນເປັນ 1 ແລະ 2 ຂອງໂຮງຮຽນສູງ, ແລະໃນສີ່ນາງໄດ້ຮັບການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າແລະ deepening.
• ກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ການສື່ສານໂດຍຜ່ານບັນຊີທາງປາກໃນບົດຄວາມທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້. ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງຈຸດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງທັດສະນະຂອງແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດແລະຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາ - ນີ້ເປັນສິ່ງສໍາຄັນ, ສິ່ງທີ່ຄວນເປັນຄູອາຈານທີ່ຈະສອນນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດຂອງການຄິດໄລ່ໃນຊ່ອງປາກຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ

ຜູ້ປົກຄອງຢ່າງຫນ້ອຍໃນທົ່ວໄປ, ຄວນຈະຮູ້ຈັກຕໍາແຫນ່ງຂອງໂຮງຮຽນໃນການພັດທະນາປຶກສາຫາລືໃນຄວາມສາມາດຂອງບົດຄວາມນີ້, ເຂົ້າໃຈພາລະບົດບາດຂອງການຄິດໄລ່ໃນຈິດໃຈຊີວິດລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຈື່ໄດ້ວ່າທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ຄະນິດສາດໄດ້ຢູ່ເຮືອນ. ແຕ່ວ່າມັນບໍ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຫນ້າເບື່ອຊ້ໍາຢູ່ desk ລາວ. ຜູ້ປົກຄອງມີໂອກາດໃນການຈັດຕັ້ງເປັນເກມພາລະບົດບາດ, ມັກຫຼີ້ນຫຼື didactic, ໃນໄລຍະການທີ່ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ. ສໍາລັບການສຶກສາຂອງປະເພດນີ້ສາມາດມີສະມາຊິກຄອບຄົວທັງຫມົດ, ລວມທັງຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ. ເດັກແມ່ນເດັກນັກຮຽນໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວສາມາດປະຕິບັດ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານໄດ້. ສາມາດໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາສໍາລັບການຍ່າງຢູ່ນັ້ນ, ກ່ຽວກັບວິທີການໄປໂຮງຮຽນໃນເວລາທີ່ການຈ້າງງານບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈໂດຍເດັກເປັນບົດຮຽນໄດ້.

ສອນໂລກເອດສສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄອມພິວເຕີ

ຈໍານວນຫຼາຍຂອງການມາເດັກນ້ອຍຂອງມື້ນີ້ແລະວັນນະຄະດີການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍປ່ອຍອອກມາເມື່ອເປັນຊຸດລວມທັງຫມົດຂອງຫນັງສືຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງຄະນິດສາດ, ລວມທັງປາກ. ວັນນະຄະດີນີ້ສາມາດເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ດີສໍາລັບຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່. ມອບຫມາຍໃນສະຫມຸດບັນທຶກທີ່ເລືອກຄໍານຶງເຖິງອາຍຸຂອງເດັກ. ຈັດບາງຄົນກໍາລັງກິນເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຄວາມຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວ.

ຜະລິດຕະພັນມັນຕິມີເດຍທີ່ຫລາກຫລາຍຜິດປົກກະຕິ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈເຖິງແມ່ນວ່າຫຼາຍກ່ວາຫນັງສືແລະປື້ມບັນທຶກ. ການນໍາໃຊ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນປະສິດທິພາບຫຼາຍບໍ່ພຽງແຕ່ລືມກ່ຽວກັບການສັງເກດການຂອງຄວາມຕ້ອງການສຸຂາພິບານ, ການອະນາໄມທີ່ນໍາໃຊ້ກັບການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄອມພິວເຕີໄດ້. ເກມກະດານສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ປົກກະຕິກັບເດັກນ້ອຍລູກເຕົ໋າແລະ tokens ມື້ນີ້ອາດຈະໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າເປັນສິ່ງທີ່ພິເສດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການນໍາໃຊ້ຂອງຕົນສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງຄະນິດສາດຍັງບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະຍົກເວັ້ນ.

ກັບຜົນບວກເຖິງ, ເມື່ອອີກເທື່ອຫນຶ່ງຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະແຕ້ມເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າບັນຊີປາກ, ແລະວິທີການຂອງການດໍາເນີນການເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສິດສອນທັງຫມົດຂອງຄະນິດສາດຂອງລະບົບໃນຊັ້ນຮຽນປະຖົມໄດ້.