ກອບເປັນຈໍານວນແລະ ascertaining ທົດລອງ: ຄໍາອະທິບາຍແລະລັກສະນະຂອງ

ການທົດລອງໃນຈິດໃຈ - ເປັນວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ. ກັບມັນສອບສວນການປ່ຽນແປງໃນພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ (ດຽວກັນຫຼືກຸ່ມຂອງບຸກຄົນ) ໃນສະຖານະການຂອງການຄວບຄຸມທີ່ສົມດຸນປັດໄຈທີ່ກໍານົດມັນໄດ້. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຕ້ອງການທີ່ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂສະເພາະໃດຫນຶ່ງສໍາລັບຮູບລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເປັນຄຸນນະສົມບັດທີ່ສໍາຄັນຂອງການທົດລອງແມ່ນການຄັດເລືອກທີ່ຈະແຈ້ງແລະເຂັ້ມງວດຂອງປັດໄຈໂດຍສະເພາະຖືກສຶກສາ. ຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການການບັງຄັບ - ການຈົດທະບຽນຂອງການປ່ຽນແປງທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂື້ນໄດ້.

ແຕ່ໃນຈິດໃຈ, ແນ່ນອນ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະບັນລຸຫ່າງໄກສອກຫລີກຢ່າງແທ້ຈິງ. ນັ້ນຄືເຫດຜົນປັດໄຈການຈັດສັນແມ່ນມີພຽງແຕ່ການຄັດເລືອກເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປຽບທຽບແລະການສຶກສາຂອງທັງສອງກຸ່ມຂອງຜູ້ຕອບແບບທັງສອງສະຖານະການແລະອື່ນໆ.

ປະເພດຂອງການທົດລອງ

ຫຼາຍຕົວກໍານົດການສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນບົນພື້ນຖານຂອງຊຶ່ງຢືນອອກປະເພດຕ່າງໆຂອງວິທີການທາງຈິດໃຈແລະການສອນຂອງຄູ.

ຫນ້າທໍາອິດ, ທໍາມະຊາດແລະຫ້ອງທົດລອງການທົດລອງກ່ຽວກັບຮູບແບບຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ. ປະເພດທີ່ສອງປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນພາຍໃຕ້ສະພາບການປະດິດທີ່ຖືກອອກແບບເພື່ອສະຫນອງຜົນໄດ້ຮັບຄວາມບໍລິສຸດການຍົກເວັ້ນ.

ການທົດສອບດຽວກັນທໍາມະຊາດໄດ້ດໍາເນີນການຕາມປົກກະຕິພາຍໃຕ້ການປົກກະຕິ, ສະພາບມາດຕະຖານສໍາລັບການທົດສອບ. ເປັນຈຸດອ່ອນທີ່ສໍາຄັນແມ່ນມີການບັງຄັບຂອງປັດໃຈການຄວບຄຸມ. ແຕ່ໃນທີ່ນີ້ອິດທິພົນຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະລິມານ.

ອັນທີສອງ, ອີງຕາມວັດຖຸປະສົງໃນການສ້າງປະຈໍາແລະ ascertaining ການທົດລອງໄດ້. ຂໍໃຫ້ເຮົາພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງພື້ນຖານຂອງການແຍກຕ່າງຫາກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ascertaining ການທົດລອງເປັນຕົວແທນ ວິທີການທາງຈິດໃຈ, ເຊິ່ງກໍານົດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງສະພາບສະເພາະໃດຫນຶ່ງຫຼືຄວາມເປັນຈິງບັງຄັບແລະ. ແຕ່ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້ມັນຕ້ອງຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການທົດສອບທີ່ຈະເປັນການບັນຍາຍພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່ານັກຄົ້ນຄວ້າວຽກງານຂອງກໍານົດສະພາບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະລະດັບຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງຄຸນສົມບັດໂດຍສະເພາະ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນປັດໄຈທີ່ໄດ້ຖືກສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະກາຍເປັນບູລິມະສິດເພື່ອສຶກສາລະດັບທີ່ແທ້ຈິງໃນການພັດທະນາຂອງຕົວກໍານົດການຄັດເລືອກຂອງຈໍາເລີຍໄດ້, ຫຼືກຸ່ມດຽວກັນຂອງວິຊາໄດ້. ມັນໄດ້ກໍານົດວ່າ ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງ ຂອງວິທີການນີ້. ascertaining ການທົດລອງໄດ້ປະຕິບັດຫນ້າດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ການວັດແທກຂອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນລະດັບຂອງການພັດທະນາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄດ້ຮັບອຸປະກອນການເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງການຄົ້ນຄວ້າໃນຕໍ່ຫນ້າ, ການທົດລອງການກໍ່ສ້າງໄດ້.

ວິທີການນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າຍັງການຝຶກອົບຮົມແລະ transforming, ເຊິ່ງຈຸດປະສົງໃນການສ້າງຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕົວກໍານົດການສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງຜູ້ຊາຍ, ລະດັບຂອງກິດຈະກໍາ, ແລະອື່ນໆ. ການທົດລອງການກໍ່ສ້າງປົກກະຕິແລ້ວຈະໃຊ້ໃນການສຶກສາຂອງວິທີການສະເພາະໃດຫນຶ່ງໄປ ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະ. ນີ້ແມ່ນບັນລຸໄດ້ໂດຍຜ່ານການເປັນວິທະຍາສາດສະລັບສັບຊ້ອນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ການລ້ຽງເດັກນ້ອຍທີ່ຕ້ອງການຈະເປັນຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮູ້ທາງຈິດໃຈກັບການຊອກຫາຄູ.

ຈຸດປະສົງຂອງການທົດລອງການກໍ່ສ້າງແມ່ນ: ຄວາມສາມາດຂອງການສິດສອນແລະຄວາມຮູ້; ການພັດທະນາທັກສະແລະລັກສະນະບຸກຄະລິກກະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ແຕ່ຈະມີຜົນໃນທາງບວກ, ການທົດລອງແລະວິທີການຂອງຕົນເອງຈະໄດ້ຮັບການນໍາສະເຫນີຄວາມຕ້ອງການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ:

• ແນວຄວາມຄິດທິດສະດີມີຄວາມຈໍາເປັນຂອງລະອຽດການຈັດສັນໃຫ້ສຶກສາຕົວກໍານົດການທາງຈິດໃຈທີ່, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຈະໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ.
• ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍ່ການວາງແຜນແນ່ນອນແລະໂຄງການທົດລອງໄດ້.
• ໃນຂະບວນການ, ພວກເຮົາຕ້ອງການບັນຊີຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງປັດໄຈທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ, ທີ່ມີຜົນກະທົບການສ້າງຕັ້ງຂອງປະກົດການສຶກສາໃນ psyche ໄດ້.

ວິທະຍາສາດຄວນຈະສາມາດທີ່ຈະເລືອກເອົາສິດທິໃນການອີງຕາມການ ຈຸດປະສົງການຄົ້ນຄວ້າຂອງ ວິທີການທີ່ມັນຕ້ອງການ: ການທົດລອງຄົ້ນຄວ້າ, ທົດລອງ, ການສ້າງ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນທໍາມະຊາດ.