ອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນ: ກໍລະນີ, ຕົວອັກສອນທີ່

ສະຖາບັນການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ອາທິດທີ່ມີປະຖົມນິເທດປະຕິບັດໄດ້. ນີ້ໄດ້ບໍ່ດົນມານີ້ສົນທະນາຫຼາຍໃນການສອນຂອງຄູແລະກອງປະຊຸມທາງຈິດໃຈ, ບ່ອນທີ່ມີການແລກປ່ຽນປະສົບການໃນສະເຕກຂອງທາງຈິດໃຈໃນສະຖາບັນ.

ອາທິດ Thematic ກັບປະຖົມນິເທດການປະຕິບັດ

ບໍ່ດົນມານີ້, ບັນຫາຂອງການຮັກສາສຸຂະພາບຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນເກນອາຍຸໄດ້ທີ່ໄດ້ມາເປັນມິຕິລະດັບໂລກ. ໃນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍກວ່າແລະໄວລຸ້ນຢູ່ໃນຄວາມຕ້ອງການຮ້າຍຂາດຂອງສະຫນັບສະຫນູນທາງຈິດໃຈແລະການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງນັກຈິດຕະສາດເປັນມືອາຊີບ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ສະຫນັບສະຫນູນທາງຈິດໃຈແລະການສຶກສາເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາໃນເວລາດຽວກັນທັງຫມົດທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງນັກສຶກສາໂດຍມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງທີ່ມີບັນຫາທີ່ຂ້ອນຂ້າງ.

ທີ່ເປັນມືອາຊີບແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຈິດຕະສາດເພື່ອເຮັດວຽກ, ບັນຫານີ້ແມ່ນການແກ້ໄຂຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການວາງແຜນແລະດໍາເນີນຮຸ້ນຈິດໃຈເກມທາງຈິດໃຈຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງມາດຕະການ, ເຊັ່ນ: ອາທິດໃນຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນຂະບວນການຂອງການດໍາເນີນເປັນໂອກາດທີ່ດີທີ່ຈະແຕ້ມເອົາໃຈໃສ່ຂອງນັກຮຽນໃນການເຄື່ອນໄຫວຄູອາຈານ, ນັກຈິດຕະສາດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນໄປໄດ້ຂອງການຮ່ວມມືແລະການສື່ສານເຊິ່ງກັນແລະກັນໄດ້.

ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ເຫມາະສົມແລະການວາງແຜນສໍາລັບການຕໍ່ອາທິດຂອງຈິດໃຈພາຍໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ

ເລີ່ມຕົ້ນ Psychology ອາທິດຢູ່ໂຮງຮຽນ, ປົກກະຕິແລ້ວມີໂຮງຮຽນກ້ວາງ, ຊຶ່ງແນະນໍາໃຫ້ນັກສຶກສາເພື່ອການປ່ຽນແປງທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນໃນຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນໃນມື້ຂ້າງຫນ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບກິດຈະກໍາການວາງແຜນການທັງຫມົດ. ທາງສ່ວນຫນ້າຂອງຈິດໃຈສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມການບໍລິການໂດຍສົມທົບກັບການບໍລິຫານເຈລະຈາຕໍ່ຮອງກັບຫົວຂໍ້ແລະແຜນການສໍາລັບຫ້າມື້ຕໍ່ໄປຂອງການຝຶກອົບຮົມ.

ອາທິດຄວນຈະສອດຄ່ອງແລະມີເຫດຜົນສົມບູນ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາທີ່ຈະດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທຸກກຸ່ມອາຍຸຂອງນັກສຶກສາແລະສະມາຊິກພະນັກງານການສິດສອນ.

ການບໍລິຫານແລະຈິດໃຈຄວນຈະໄດ້ຮັບພິຈາລະນາວ່າການຄອບຄອງຂອງອາທິດຈິດໃຈບໍ່ຄວນຈະມີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນວິທີການທີ່ຈະແຊກແຊງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໃດຫນຶ່ງ. ກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍໃນໄລຍະເວລານີ້ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ. ສົ່ງມາພ້ອມກັບເຂົາຈະອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. script ແມ່ນປະກອບດ້ວຍຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງບໍລິການທາງຈິດໃຈ. ໂດຍບໍ່ມີການເຊັ່ນການແລກປ່ຽນມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໂດຍການບໍລິຫານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຕ້ອງການຕົ້ນຕໍສໍາລັບການວາງແຜນກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວແມ່ນວ່ານັກສຶກສາທັງຫມົດ, ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານຄວນໄດ້ຮັບການແຈ້ງໃຫ້ທັນເວລາທີ່ໄດ້ອາທິດໂຮງຮຽນທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນມີການວາງແຜນເປັນອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ກິດຈະກໍາການກໍານົດໄວ້ລ່ວງ, ບັນຊີລາຍການຈັດພີມມາກ່ຽວກັບຄະນະຫນັງສືແຈ້ງການພິເສດ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາແຕ່ລະຄົນສາມາດໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມກັບມັນ.

ໃນມື້ທໍາອິດ - ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການປະຕິບັດທັງຫມົດຂອງໂຮງຮຽນ

ໃນມື້ທໍາອິດຂອງອາທິດ, ຈັນ, ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະວາງແຜນກິດຈະກໍາທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການລະບຸຄວາມເປັນມາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ, ສະຖານະທາງຈິດໃຈໂດຍລວມຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານ. ການນໍາໃຊ້ວິທີການຈຸດປະສົງຂອງການຕີລາຄາສີ, ນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍພິຈາລະນາປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນມື້ທໍາອິດຂອງອາທິດ, ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ຈິດໃຈເກມທາງຈິດໃຈ "Rainbow sentiment" ສໍາລັບຂະຫນານດ້ານການສຶກສາທັງຫມົດ.

ປະກອບອາຊີບບາງຢ່າງຕ້ອງການທີ່ຈະຍັງໄດ້ຮັບການຈັດຂຶ້ນໃນຕອນບ່າຍມື້ນັ້ນການຕັດການວິເຄາະຂອງຂະຫນາດນ້ອຍ, ຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນນັກຮຽນທຸກແລະຄູອາຈານມີທີ່ຈະເລືອກເອົາບັດຂອງສີ pleasing ທີ່ແນ່ນອນເພື່ອມັນແລະເຮັດໃຫ້ຢູ່ປະຈໍາສະ "sentiment ຮົ້ວ" ພິເສດຫຼືພຽງແຕ່ໃນຫ້ອງພິເສດ, ລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບການບັດເປັນຕ້ອງກ່ຽວກັບ ໃນອາທິດຈະມາເຖິງ. ສໍາເລັດໃນມື້ທໍາອິດຜະລິດຕະພັນຈະດໍາເນີນການຫຼັກຊັບຂະຫນາດນ້ອຍພິເສດເຊັ່ນ: "ຊົມເຊີຍເປັນເພື່ອນ", "ຂໍ້ຄວາມລັບ", "ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ດີ".

ການສື່ສານວັນແລະການກະທໍາທີ່ດີ

ວັນອັງຄານຄວນຈະສືບຕໍ່ຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງຈັນ, ເຮັດໃຫ້ວັນດັ່ງກ່າວນີ້, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ຈຸດປະສົງໃນການສ້າງຄວາມສາມາດປຶກສາຫາລືການກໍ່ສ້າງ. ການນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງນີ້ເກມທາງຈິດໃຈ, ການສົ່ງເສີມການ, ເຊັ່ນ: "ເພື່ອນ Secret", ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງ ຄວາມສາມາດທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ພົວພັນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີ classmates ແລະຫມູ່ເພື່ອນ, ແຕ່ກໍຍັງມີນັກສຶກສາອື່ນໆຂອງໂຮງຮຽນແລະມີຄູອາຈານໄດ້.

ການສະຫລຸບຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງມື້ຈະດໍາເນີນການຮຽນຊົ່ວໂມງດຽວກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງມິດຕະພາບແລະຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ສອນພະນັກງານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໃນເວລາດຽວກັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາວ່າໃນອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ - ກໍລະນີສໍາລັບທຸກຄົນ, ຜົນສໍາເລັດຂອງຕົນຂຶ້ນຢູ່ກັບຄວາມສາມາດຂອງສະມາຊິກທີມງານທີ່ຈະທໍາຫນ້າທີ່ເປັນທີມງານໄດ້.

ຂັ້ນຕອນທີສາມ: ການດໍາເນີນການທາງຈິດໃຈ

ໃນມື້ທີສາມ, ວັນພຸດ, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ປະຕິບັດການປະຕິບັດຈຸດປະສົງໃນຄໍານິຍາມຂອງຄ່າໃນຊີວິດ. ຮູບແບບນີ້ຂ້ອນຂ້າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນມື້ນີ້ຂອງໂລກ, ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ, ແຕ່ຍັງມີສ່ວນຫນຶ່ງ underwater ຂອງ iceberg ຂອງອິດທິພົນຄູເປັນ. ອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃນອາທິດຂອງຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນນີ້.

ກິດຈະກໍາແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນມື້ນີ້ໃນຮູບແບບຂອງ ແບບສໍາຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນຂອງ -dramatization ເກມ ( "ຫົວໃຈ", "Crossroads"), ເກມທາງຈິດໃຈ. ບາງທີອາດມີບົດຮຽນດຽວຮ່ວມມືລະຫວ່າງສໍາລັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງທາງການແພດແລະ ພະນັກງານສັງຄົມ, ຖື Kinotrening.

ຕົວຊີ້ອາລົມຂອງມື້ທີສີ່

ໃນວັນພະຫັດ, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ຄວບຄຸມຫຼັງຈາກນັ້ນນໍາການກໍານົດພື້ນຖານທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງການເກັບກໍາຂອງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາ. ຄວນໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ສໍາລັບອອກກໍາລັງກາຍນີ້ແມ່ນເອີ້ນວ່າ "ຕົວບົ່ງຊີ້ອາລົມ". ມັນສາມາດປະຕິບັດການໃນການປ່ຽນແປງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກແລະຄູອາຈານຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນແລະຕອນທ້າຍຂອງມື້ເຂົ້າໂຮງຮຽນໄດ້ເລືອກ badge ກັບສີອາລົມຂອງຕົນໄດ້.

ຜົນການປຽບທຽບຂອງໃນຕອນເຊົ້າແລະຕອນບ່າຍພາກສ່ວນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຈິດຕະສາດໃນການເຂົ້າໃຈການເຫນັງຕີງຂອງໃນຄວາມເປັນມາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງການລວບລວມໄດ້. ໂດຍຫລັກການແລ້ວ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະມີທ່າອ່ຽງທາງບວກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜົນໄດ້ຮັບປຽບທຽບໃນມື້ທໍາອິດແລະທີສີ່ຂອງກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ເປັນອາທິດຂອງຈິດໃຈ.

ໃນສະຖານະຂອງໂຮງຮຽນຂອງເກມທາງຈິດໃຈແລະການແບ່ງປັນໄດ້ປະສານງານ compulsorily ນັກຈິດຕະສາດການສຶກສາທີ່ມີຄູສອນຫ້ອງຮຽນກ່ອນລ່ວງຫນ້າ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງຫຼັງຈາກນັ້ນນໍາການບົ່ງມະຕິ, ການລົບກວນ, ເປັນກໍາລັງປຶກສາຫາລືລວມຫມູ່. ວັນນີ້ອາດຈະດໍາເນີນການ peremenok cheerful, ພັກຜ່ອນແບບໄດນາມິກໃນທາງບວກ.

ສະຫຼຸບບວກ

ອາທິດຈິດໃຈຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນສິ້ນສຸດລົງໃນວັນສຸກໃດການດໍາເນີນການຂະຫນາດໃຫຍ່ ( "ຄວາມປາດຖະຫນາຫນ້າເອິກ", "ການຄາດຄະເນ Magic"). ໃນມື້ນີ້, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ປະຕິບັດ, ບົດລາຍງານຮູບພາບຫຼື marathons ກ່ຽວກັບວິຊາການຕ່າງໆ ( "hobby ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ", "ໂຮງຮຽນ Break"). No ອັນຕະລາຍຈະເປັນການກໍານົດເວລາແລະງານບຸນເຫດ: discos, ຄວາມບັນເທີງພາຍຫຼັງທີ່ໂຮງຮຽນ.

ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າໃນອາທິດຂອງຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ປະສົມກົມກຽວຄວນເຊື່ອມໂຍງກັບເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນກ້ວາງ, ໃນຊັ້ນຮຽນທີຕ່ໍາຄວນໃຫ້ຄວາມບັນເທີງ. ມັນສາມາດໄດ້ຮັບການດື່ມຊາມີເກມມ່ວນຊື່ນເຖີດ, ການແຂ່ງຂັນ.

ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງກິດຈະກໍາຂະຫນາດໃຫຍ່ "ອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ"

ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ? ໃນການບັນທຸກອາທິດຈິດໃຈປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄວາມສົນໃຈການປຸກໃນຄວາມຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍຂອງໂລກຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ແລະປະຊາຊົນອື່ນໆໃນໂລກ. ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ທັນສະໄຫມຂອງການສື່ສານແລະຄວາມສົນໃຈການຂາດດຸນມັນແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງ. ອາທິດຂອງຈິດໃຈຢູ່ໂຮງຮຽນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊຸດຂອງມາດຕະການສໍາລັບການພັດທະນາຂອງ ຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານຂອງ ຈິດສໍານຶກ, ຮູບແບບການກໍ່ສ້າງຂອງປຶກສາຫາລືແລະການແກ້ໄຂ ຂໍ້ຂັດແຍ່ງ. ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາເອົາໃຈໃສ່, ຮູບແບບແລະວິທີການປະຕິສໍາພັນສ້າງສັນຂອງຄູອາຈານກັບນັກສຶກສາ.

ສ້າງພື້ນຖານທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເອື້ອອໍານວຍໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ, ເປັນບວກ ສະພາບອາກາດທາງຈິດໃຈໃນຂອງລວມຫມູ່ ຂອງເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານຍັງໄດ້ປະກອບສ່ວນເພື່ອຕໍ່ອາທິດໃນຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. ການພັດທະນາກິດຈະກໍາຂອງການວາງແຜນຢູ່ໃນຂອບຂອງອາທິດ thematic ໄດ້, ສາມາດໄດ້ຮັບການພົບເຫັນຢູ່ໃນວາລະສານວິຊາຊີບ, ວັນນະຄະດີທາງຈິດໃຈພິເສດສະເພາະ.