ວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນສະຖານະການໂຮງຮຽນ: ຄຸນນະສົມບັດ, ຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະ

ໃຫມ່ມາດຕະຖານການສຶກສາລັດຖະບານກາງໄດ້ສຸມໃສ່ການອົງການຈັດຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດຂອງຈິດສໍານຶກເຊັ່ນດຽວກັນກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການອອກແບບແລະການຄົ້ນຄວ້າກິດຈະກໍາໄດ້.

ເພື່ອຮັບມືກັບຈຸດປະສົງຂອງ GEF, ໃນໂຮງຮຽນການຈັດຕັ້ງສັງຄົມວິທະຍາສາດພິເສດຂອງນັກຮຽນ, ກິດຈະກໍາພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້, ຈຸດປະສົງໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງການຜະລິດຫນຸ່ມຂອງທັດສະນະຄະໃນທາງບວກເພື່ອວິທະຍາສາດທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະພິຈາລະນາສະຖານະການ lineup ໄດ້ເປີດວັນຂອງວິທະຍາສາດ, ທ່ານສາມາດສົ່ງເດັກນ້ອຍຈາກການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຈິດໃຈການເຄື່ອນໄຫວ. ປະຈຸບັນ, ໃນໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໃຊ້ທົດສະວັດຂອງວິທະຍາສາດ, ໃນທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນຢ່າງຫຼາຍຂອງການກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈໄດ້.

ຄວາມສໍາຄັນຂອງວັນວິທະຍາສາດ

ວັນວິທະຍາສາດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ສະຖານະການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການນໍາສະເຫນີຕໍ່ມາ, ຈຸດປະສົງໃນການກະຕຸ້ນກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນປະຖົມ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນມື້ນີ້ໃນເວລາທີ່ພວກໄດ້ຮັບໂອກາດໃນການມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັບ explorer ທີ່ແທ້ຈິງເປັນ, ເພີ່ມທະວີກຽດສັກສີຂອງການສຶກສາມີຄຸນນະພາບ, ເຮັດໃຫ້ຄົນຮູ້ຈັກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີປະຊາຊົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ: ວິທະຍາສາດ, ນັກວິຊາການຫ້ອງທົດລອງ, ພະນັກງານການດູແລສຸຂະພາບ.

ກົດລະບຽບການປະພຶດຂອງ

ການ script ວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຫັນອອກສົດໃສແລະ memorable, ສະເຫນີຄໍາແນະນໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.

ການປ່ຽນແປງໃນໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມລັດເຊຍຈະເກີດຂຶ້ນໃນແຕ່ລະປີ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ໃນ variants ການທົດສອບຂັ້ນສຸດທ້າຍໃນຮູບແບບຂອງ Oge ແລະການສອບເສັງດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນເນື້ອໃນຂອງລະບຽບວິໄນທາງວິຊາການ.

ໃນມາດຕະຖານດ້ານການສຶກສາໃຫມ່ຄວາມສົນໃຈພິເສດໃຫ້ແກ່ຕົນເອງການຮຽນຮູ້. ການພັດທະນາປະດິດສ້າງເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈວ່າເດັກນ້ອຍຄວນຈະອອກກໍາລັງກາຍສົນໃຈຕົນເອງກັບວິທະຍາສາດ, ການສູ້ຊົນໃຫ້ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງບັນດາໂຄງການສ່ວນບຸກຄົນແລະການລວບລວມ, ເພື່ອປະຕິບັດຄົ້ນຄ້ວາພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຄູອາຈານໄດ້.

ວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນສະຖານະການໂຮງຮຽນຄວນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເຂົ້າໄປໃນພິຈາລະນາລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້, ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຜະລິດຫນຸ່ມຂອງເອກະລາດ.

ກອງປະຊຸມສໍາລັບການ kids

script ຂອງ "ວັນວິທະຍາສາດ" ທີ່ໂຮງຮຽນອາດຈະປະກອບເປັນກິດຈະກໍາຂອງກອງປະຊຸມຄົ້ນຄ້ວາສຸດທ້າຍທີ່ນັກຮຽນສາມາດສົ່ງມິດສະຫາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຄົ້ນຄວ້າແລະທົດລອງຂອງພວກເຂົາ.

ປະເພດທົ່ວໄປທີ່ສຸດຂອງກິດຈະກໍາວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງສາມາດເດັກນ້ອຍອອກກໍາລັງກາຍກ່ຽວກັບການຂອງຕົນເອງ, ແມ່ນຄົ້ນຄ້ວາ. ສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີໄດ້ມີການສະເຫນີທີ່ຈະດໍາເນີນຈິດສໍານຶກຂອງ gymnasiums ແລະ Lyceum, ແລະຫຼັງຈາກການນໍາສະເຫນີຂອງມາດຕະຖານການຜະລິດຄັ້ງທີສອງກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວໄດ້ກາຍເປັນອົງປະກອບສໍາຄັນຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາແລະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປົກກະຕິ.

ວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນສະຖານະການໂຮງຮຽນທີ່ presupposes ເປັນ-conference mini ທີ່ເດັກນ້ອຍມີປະສົບການຂອງການປາກເວົ້າສາທາລະນະ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະສາມາດປັບຄວາມສາມາດທາງປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສູ້ຊົນໃຫ້ສໍາລັບຕົນເອງ.

ການແຂ່ງຂັນທາງ

ໃນສະຖານະຂອງວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາມາດປະກອບມີເກມສິນທາງປັນຍາທີ່ກົດລະບຽບແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບສະບັບພາສາໂທລະພາບຂອງໂຄງການ "ແມ່ນຫຍັງ? ບ່ອນທີ່? ໃນເວລາທີ່? ". ໃນລະຫວ່າງການແຂ່ງຂັນພັດທະນາ erudition, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ກະຕຸ້ນການເຮັດວຽກເປັນທີມ.

ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງເກມແມ່ນວ່າຂະຫນານຈາກແຕ່ລະລະດັບໄດ້ຖືກຄັດເລືອກທີມງານແລະເດັກນ້ອຍປະມານ 5-6. ສຽງນໍາຄໍາຖາມພວກຮ່ວມກັນເພື່ອຊອກຫາຄໍາຕອບໄດ້, ຂຽນເປັນກ່ຽວກັບການສິ້ນຂອງເຈ້ຍໄດ້. ຊະນະເລີດແມ່ນທີມທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍ.

ກອງປະຊຸມກັບປະຊາຊົນທີ່ຫນ້າສົນໃຈ

ວິທີການປະສິດທິພາບໃນການຈັດຕັ້ງການເປີດວັນຂອງວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ? script ສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ມີກອງປະຊຸມທີ່ມີວິທະຍາສາດກໍາລັງເຮັດວຽກໃນຂະແຫນງການຕ່າງໆຂອງວິທະຍາສາດທີ່ທັນສະໄຫມລັດເຊຍໄດ້. Toddlers ຈະມີໂອກາດທີ່ຈະຮ້ອງຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄໍາຖາມ, ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງການດໍາເນີນການທົດລອງວິທະຍາສາດໄດ້.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພາຍໃນກອງປະຊຸມນັກສຶກສາຄັ້ງທໍາອິດສາມາດຈັດຕາຕະລາງການບັນຍາຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງໂຮງຮຽນສູງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກໃນພາກສ່ວນ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມລາງວັນຊະນະແລະຊະນະເລີດສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດບໍ່ໄດ້ຄູອາຈານ, ແລະວິທະຍາສາດເຊີນກັບກອງປະຊຸມໄດ້.

ສໍາມະນາຖອດຖອນບົດຮຽນ

script ຂອງວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອາດຈະປະກອບມີບົດຮຽນແລະສໍາມະນາທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບຊີວະປະວັດຂອງວິທະຍາສາດລັດເຊຍແລະຕ່າງປະເທດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໄດ້.

ພາຍໄຕ້ໂຄງການສໍາມະນາເຫຼົ່ານີ້ສາມາດກາຍເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວແລະນັກສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ການກະກຽມສະເຫນີສີຜິວຫຍໍ້ມາຈາກ, ບົດລາຍງານທາງປາກ, ແລະຄູອາຈານຄຸນນະສົມບັດຈະປະກອບມີພຽງແຕ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປຶກສາຫາລື.

ເລືອກວັນພັກ

ວິທີການຈັດລະບຽບແລະຖືວັນຂອງວິທະຍາສາດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ? ກິດຈະກໍາຂອງສະຖານະການທີ່ສາມາດເລີ່ມຕົ້ນວັນພັກ, ການອອກແບບສໍາລັບນັກສຶກສາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 3-4.

ເປີດສາມາດໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນຫ້ອງປະຊຸມ. ໃນຖານະເປັນສະຫນັບສະຫນູນນໍາຂອງໂຮງຮຽນສູງແລະເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນປະຖົມ.

Senior: ໃນຕອນເຊົ້າດີ, ຫມູ່ເພື່ອນ! ໃນມື້ນີ້ພວກເຮົາຈະສະເຫຼີມສະຫຼອງທີ່ສໍາຄັນແລະທີ່ສໍາຄັນວັນພັກ - ວັນຂອງວິທະຍາສາດ!

ໄດທໍາອິດ: ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່? ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ພວກເຮົາ, ນັກສຶກສາ, ບໍ່ວິທະຍາສາດ!

ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງສຸດ: ອີ່ຫຍັງກະໄດ້ແມ່ນວ່າມີວິທະຍາສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພວກເຮົາຕອບສະຫນອງໃນໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນໃນວັນວິທະຍາສາດ - ວັນພັກສໍາລັບນັກສຶກສາທັງຫມົດໄດ້.

ໄດສອງ: ວ່າຈະເປັນຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະກາຍເປັນວິທະຍາສາດທີ່ມີຊື່ສຽງ!

ໄດທໍາອິດ: ໂອ້ຍ, ບາງສ່ວນຂອງທ່ານວິທະຍາສາດ? ທ່ານ - ສາວໄດ້. ວິທະຍາສາດທີ່ແທ້ຈິງມີແວ່ນຕາ, ແລະນໍາໄປຖີ້ມ, ເຊັ່ນ: ອາຈານຂອງຜະລິດຕະພັນ "ເລື່ອງ Deniskiny."

ໄດສອງ: ບໍ່ເປັນຄວາມຈິງ! ວິທະຍາສາດມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ໃນບັນດາພວກເຂົາແມ່ຍິງຈໍານວນຫຼາຍ. ແລະມັນບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມໄດ້. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະກາຍເປັນອາຈານທີ່ແທ້ຈິງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາໄດ້ດີ, ເປັນບຸກຄົນທີ່ການສຶກສາ.

Senior: ສິດທັງຫມົດ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມສາມາດແລະຄວາມຮູ້ແມ່ນປັດໄຈທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະກາຍເປັນວິທະຍາສາດທີ່ແທ້ຈິງ. ເຊັ່ນບຸກຄົນໃດຕ້ອງຄິດວ່າໄວ, ໃຊ້ເວລາຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ຢ້ານກົວທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈ. ມັນເປັນໄລຍະການສຶກສາລາວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ມັນ, ສະນັ້ນໃນມື້ນີ້ຈະເປັນ workout ທີ່ດີສໍາລັບການທັງຫມົດ.

ຕໍ່ມາໃນວັນພັກ script "ວັນວິທະຍາສາດ" ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມປະກອບມີເກມ. ເດັກນ້ອຍແບ່ງອອກເປັນທີມງານ, ແຕ່ລະຄົນມີສິບຜູ້ຊາຍ. ກຸ່ມສົນທະນາໄດ້ຮັບກ່ອງຂອງສີທີ່ແນ່ນອນແລະເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນໂລກຂອງວິທະຍາສາດຕ່າງໆ, ຊຶ່ງສາມາດຕັ້ງຢູ່ໃນຫ້ອງການຂອງຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ດາລາສາດ, ພູມສາດ, ຊີວະສາດໄດ້. ນີ້ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນປະຖົມລໍຖ້າສໍາລັບວຽກງານການບັນເທີງແລະຄໍາຖາມ, ໂດຍທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດໃຫ້ການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດຄັ້ງທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກອາຈານທີ່ແທ້ຈິງ.

ຂະນະທີ່ທ່ານປະຕິບັດວຽກງານໃນແຕ່ລະທີມຈະຕ້ອງເກັບຮູບພາບທີ່ປະກອບດ້ວຍປິດສະສ່ວນບຸກຄົນໄດ້. ຄວາມສໍາເລັດຂອງການທົດສອບທັງຫມົດທີ່ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍການສຶກສາ "ວິທະຍາສາດ", ເຮັດໃຫ້ສິດທິໃນການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຫນຶ່ງປິດ. ຊະນະເລີດແມ່ນທີມງານທີ່ສຸດສໍາເລັດໂດຍໄວການທົດສອບສາມາດແຂ່ງຂັນທັງຫມົດ.

ຄໍາຖາມສໍາລັບເກມໄດ້

ບັນຫາສິ່ງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປະກອບໃນກໍລະນີສະຖານະການອຸທິດຕົນເພື່ອວັນຂອງວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ? ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນການສຶກສາຂອງດາລາສາດ, ທ່ານສາມາດວາງສາຍແຜນທີ່ຂອງເຄົ້າໄດ້, ກ່ຽວກັບຄະນະກໍາມະການຄັດຕິດຮູບພາບຂອງແສງຕາເວັນໄດ້, ການກະກຽມສໍາລັບທີມບັດທີ່ມີຊື່ຂອງ constellations ໄດ້. ຄຸ້ມຄອງໃນຫ້ອງການດັ່ງກ່າວນີ້, "ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງສູນຄວບຄຸມພາລະກິດໄດ້."

ພຣະອົງເຊື້ອເຊີນນັກສຶກສາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງຜ່ານລະບົບແສງຕາເວັນ. ຫນ້າທໍາອິດກວດກາຄວາມຮູ້ທີ່ມີການຂອງ "ນັກອາວະກາດ" ໃນຮູບແບບຂອງການອົບອຸ່ນຂຶ້ນໄດ້. Guys ລາຍຊື່ຂອງດາວຂອງລະບົບແສງຕາເວັນ, ຈໍານວນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເປັນດາວທຽມ constellation comet ໄດ້.

ຕໍ່ໄປ, ທີມງານໄດ້ຖືກຮັບບັດທີ່ມີຮູບພາບຂອງ constellations ໄດ້: ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນແຜນທີ່ຂອງເຄົ້າ starry ໄດ້. ສໍາລັບຫນ້າວຽກຂອງແຕ່ສໍາເລັດຢ່າງຖືກຕ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍດາວໄດ້. ຫຼັງຈາກການເກັບດາວທັງຫມົດທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບການໄລຍະຫ່າງຈາກແສງຕາເວັນໄດ້.

ໃນຖານະເປັນພິເສດ (ໂບນັດ) ວຽກເຮັດງານທໍາ "ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງສູນພາລະກິດຄວບຄຸມ" ມີເດັກນ້ອຍບອກກ່ຽວກັບດາວໄດ້.

ສໍາລັບມັນຢູ່ໃນນັກດາລາສາດຊາວຫນຸ່ມມີໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບ "ດາວ" ທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນເວລາທີ່ຂໍ້ສະຫຼຸບເຖິງເກມ.

ໃນໂລກຂອງສັດປ່າ

ນອກຈາກດາລາສາດສາມາດລວມເຂົ້າໃນເກມຢ່າງຫຼາຍຂອງການວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ທີ່ມີການສຶກສາກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າແລະການທົດລອງ. ວິທີການມີສ່ວນຮ່ວມເດັກນ້ອຍໃນວິຊາສະລັບສັບຊ້ອນນີ້ໃນວັນວິທະຍາສາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ? ສະຖານະການທີ່ຫນ້າສົນໃຈເທົ່ານັ້ນຖ້າຫາກວ່າການປະຕິບັດຂອງເຂົາຈະສົ່ງເສີມກິດຈະກໍາການຕິດຕາມຂໍ້ມູນຂອງນັກສຶກສາຂອງຊາວຫນຸ່ມ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຂະນະທີ່ມັກຫຼີ້ນຢູ່ໃນຄົນຫ້ອງການຊີວະສາດໄດ້ພົບປະເປັນຍິງໄວຫນຸ່ມ, ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດ.

Seated ໃນວົງມົນ, ເດັກນ້ອຍຊາຍໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກນົກທີ່ຈັບສະລັບກັນ, ສັດ, ພືດ, ເຊິ່ງແມ່ນຢູ່ໃນພາກພື້ນໂດຍສະເພາະ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດແຂ່ງລົດທີມງານ crossword, ໄດ້ຮັບຈຸດສໍາລັບຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຫຼັງຈາກ "ຊີວະວິທະ" ຈະທົດສອບຄວາມຮູ້ຈາກຄົນພວກນັ້ນໃນລັກສະນະຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄວຫນຸ່ມ lovers ຂອງທໍາມະຊາດແມ່ນວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຮັບຜິດຊອບ. ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະໄດ້ຮັບການປູກຢູ່ໃນແກ້ວທີ່ມີດອກໄມ້ດິນ, ສໍາລັບການທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຈະໃຊ້ເວລາດູແລຂອງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນ.

ໃນໂລກ fascinating ຂອງເຄມີສາດ

ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດແນວໃດໂດຍບໍ່ມີການທົດລອງໃນວັນວິທະຍາສາດແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນໂຮງຮຽນ? ກ່ຽວກັບສະຖານີສະຖານະການອາດຈະປະກອບມີຫຼາກຫຼາຍຂອງເກມແລະກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜະລິດຕະພັນທໍາຄວາມສະອາດໃນຄົວເຮືອນ. ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມເດັກນ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ພວກເຂົາມີຄວາມຄິດຂອງທາດໄອໂອດິນທາດແປ້ງ, ຢາຖູແຂ້ວ, ຜົງຊັກ, ສະບູ, ສີສະບຽງອາຫານເປັນ. ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍລໍຖ້າສໍາລັບການ magician ທີ່ແທ້ຈິງໄດ້. ພຣະອົງເຊື້ອເຊີນນັກສຶກສາເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງທົດລອງເຄມີທີ່ແທ້ຈິງ, ສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍການຊ່ວຍເຫຼືອເຂົາ.

Queen ຂອງວິທະຍາສາດ

ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຈິນຕະນາການວິທະຍາສາດໂດຍບໍ່ມີຄະນິດສາດ. ບໍ່ວ່າສະຖານະການຫຼືນໍາໃຊ້ສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງຂອງວັນຂອງວິທະຍາສາດໃນໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະກອບວຽກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຂອບຂອງການເດີນທາງ "ຫ້ອງທົດລອງວິທະຍາສາດ" ໃນທີມລະດັບຄະນິດສາດໄດ້ພົບ clown ນີ້.

ໃນລັກສະນະປະຫລາດໃຈຂອງຕະຫລົກຮຽນເຂົາບອກວ່າເຂົາຮັກບໍ່ຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສິນລະປະ. ທາງທີມງານໄດ້ເລືອກເອົາບຸກຄົນຫນຶ່ງທີ່ໄດ້ຮັບບັດ, ເຊິ່ງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວິທີການຕົວເລກທາງຄະນິດສາດຫລືການປະຕິບັດນັກສຶກສາຈະຕ້ອງສະແດງ comrades ລາວ. ໃນກໍລະນີຂອງທີມງານທັງຫມົດໄດ້ຮັບການຈຸດຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ຕໍ່ໄປ, ພວກທີ່ຮ່ວມກັນກັບຮີດແຂ່ງລົດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຄໍາຖາມຄໍາຕອບຮ້ອງຂໍໃຫ້ໂດຍຕະຫລົກຂອງພວກເຂົາ.

ການກວດສອບໃນລະດັບຂອງການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງການຜະລິດຫນຸ່ມ, ສະເຫນີເດັກນ້ອຍ clown ປິດສະຜິດປົກກະຕິ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດວິທີ pears ຫຼາຍໄດ້ຫຼຸດລົງຈາກຕົ້ນໄມ້, ຖ້າຫາກວ່າມັນເພີ່ມຂຶ້ນ 25 ຫມາກໂປມແລະ pears 9.

ໂບນັດຈະເປັນໃນຫນ້າວຽກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ໃນລົດເມໄດ້ 15 ເດັກນ້ອຍຊາຍ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນຍຸກສຸດທ້າຍກໍາລັງຖີບລົດ 15 ເດັກນ້ອຍຍິງ. 5 ເດັກນ້ອຍຊາຍໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍກັບແມ່ຍິງ, ແຕ່ສາຍເຫດທີ່ບໍ່ໄດ້ຕ້ອງການທີ່ຈະມີການຄຸ້ມຄອງເປັນລົດເມທີ່ແອອັດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ 5 ປະຊາຊົນ, ບັນດາຜູ້ທີ່ມີເດັກຊາຍທັງສອງແລະເດັກຍິງ, ໄດ້ກັບຄືນໄປລົດເມທໍາອິດ. ໃຜອີກແດ່ທີ່ຢູ່ໃນລົດເມທີ່: ເດັກນ້ອຍຊາຍຫຼືເດັກຍິງ?

ສະຫຼຸບ

ກິດຈະກໍາຄົ້ນຄ້ວາໃນປັດຈຸບັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ຍ້ອນ. ເຫດຜົນສໍາລັບຄວາມສົນໃຈນີ້ແມ່ນການແນະນໍາຂອງຜະລິດໃຫມ່ຂອງມາດຕະຖານລັດຖະບານກາງຂອງໂຮງຮຽນ. ເພື່ອ ການຜະລິດຫນຸ່ມ ມີຄວາມສົນໃຈໃນການພັດທະນາຕົນເອງ, ການສ້າງສໍາລັບຕົນເອງການສຶກສາ trajectories ບຸກຄົນ, ພາຍໃນໂຮງຮຽນພັດທະນາຕົວອັກສອນວັນແລະທົດສະວັດຂອງວິທະຍາສາດ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກເກມບັນເທີງຕ່າງໆ, lectures ກັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນສູງ, ການແຂ່ງຂັນ Olympiads subject, ໃນຂອບຂອງການປະຕິບັດພັດທະນາທີ່ຈໍາເປັນການອອກແບບແລະກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າດ້ານການສຶກສາທີ່ຕັ້ງໄວ້. ໃນຖານະເປັນຂັ້ນສຸດທ້າຍຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງສະເຫຼີມສະຫຼອງວິທະຍາສາດສາມາດໄດ້ຮັບການເຫັນດໍາເນີນກອງປະຊຸມຄົ້ນຄ້ວາດ້ານການສຶກສາ, ບ່ອນທີ່ jury ຂອງພາກສ່ວນທີ່, ນອກເຫນືອໄປຈາກຄູອາຈານ, ຈະເຂົ້າຮ່ວມນັກສຶກສາອາຍຸ.

ການສະຫລຸບຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງກິດຈະກໍາທັງຫມົດຈະເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມລາງວັນແລະຊະນະເລີດຂອງກິດຈະກໍາທີ່ຈັດຂຶ້ນພາຍໄຕ້ໂຄງການວັນຂອງວິທະຍາສາດໄດ້.