ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ

ໃນຊີວິດຂອງມະນຸດທຸກຄົນ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເດັກມີມາປັດຈຸບັນທີ່ໃນເວລາທີ່ເຂົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າໂລກແມ່ນກວ້າງກວ່າກ່ວາຄວາມຄິດຂອງເຂົາ, ໂລກຂອງເຂົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະມີການປ່ຽນແປງ, ລູກ ceases ຈະກໍານົດຕົນເອງເປັນເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດຈັດແບ່ງປະເພດເຂົາເຈົ້າເອງເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ຣັຖນີ້ແມ່ນເອີ້ນວ່າໄລຍະເວລາການປ່ຽນແປງ, ຫຼືວິທະຍາສາດ - puberty, ໃນເວລາທີ່ຮ່າງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ມີການປັບທັນທີໃນໂຄງປະກອບການ physiological ແລະການພັດທະນາ psycho, ຈິດໃຈ. ສະລິລະສາດກະມັກກິດຈະກໍາຈໍານວນຫຼາຍໃນໄລຍະໄລຍະເວລານີ້ດ້ວຍແຫຼມເປັນ "ການລະເບີດຂອງຮໍໂມນ", ຜົນອອກມາໃນພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງເດັກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກຈິດຕະສາດໃຫ້ເຫດຜົນຂອງພວກເຂົາວ່າເປັນຫຍັງການພັດທະນາລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ.

ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາດັ່ງກ່າວນີ້, ເດັກນ້ອຍທີ່ປະກົດວ່າຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເອີ້ນວ່າຂອງການໃຫຍ່ເຕັມຕົວ, ເຂົາຈະກາຍເປັນຮູ້ຂອງການມີຂອງຕົນເອງ "ຂ້າພະເຈົ້າ" ຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງພຣະອົງແລະຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຕັ້ງມາດຕະຖານໃຫມ່ຂອງ idols ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ປະພຶດ imitating. ຄຸນນະສົມບັດຂອງຈິດໃຈ ການພັດທະນາຂອງໄວຫນຸ່ມດັ່ງກ່າວແມ່ນວ່າວິຊາດັ່ງກ່າວການປ່ຽນແປງຈິດໃຈແລະຄວາມປາຖະຫນາເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົາເຈົ້າ ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ ໃນສັງຄົມໄດ້ນໍາໄປສູ່ການຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດຂອງຄອບຄົວພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂຂອງສະມາຊິກຜູ້ໃຫຍ່ຂອງສັງຄົມໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ການປະພຶດກົງກັນຂ້າມຂອງເດັກນໍາໄປສູ່ການຄວາມຈິງທີ່ວ່າມີລັກສະນະດັ່ງກ່າວເປັນການອຸທິດຕົນແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ການຂາດຂອງການລິເລີ່ມ, ຄວາມບໍ່ມີໃຈແລະການຮຸກຮານ, ຄວາມສູງສົ່ງແລະຫ່າງໄກສອກຫລີກແຕ່ລະໄລຍະທົດແທນເຊິ່ງກັນແລະກັນສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ບໍ່ມີປາກົດຂື້ນ. ນີ້ມັກຈະຜົນໃນຜູ້ໃຫຍ່ໃນຄວາມສັບສົນ. ແລະມັກຈະພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານກໍາລັງກິນມັນຜິດກັບຕໍາແຫນ່ງຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ບໍ່ສິດທິເທົ່າທຽມກັນ, ຊຶ່ງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ exacerbates ຄວາມສໍາພັນຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແລະໄວລຸ້ນ.

ພວກເຂົາເຈົ້າມັກຈະເວົ້າວ່າ ໄວລຸ້ນເປັນ ຫຼາຍຮຸກຮານແລະພ້ອມພຽງວ່າໄວລຸ້ນຕ້ອງການໂດຍກົງແລະບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທີປະຕິບັດແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນແມ່ນຜິດພາດພື້ນຖານແລະບໍ່ສົນໃຈລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ, ຖ້າຫາກວ່າເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາການລິເລີ່ມໃນການສ້າງຕັ້ງເປົ້າຫມາຍສ່ວນບຸກຄົນແລະຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອບັນລຸໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ພະຍາຍາມໃຫ້ dissuade ເຂົາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເພງ, ເຕັ້ນ, ກິລາຫຼືໃດກໍ່ຕາມ. ມັນມັກຈະເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງບົດຮຽນໃນໄວລຸ້ນໂຮງຮຽນຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ favorite ຂອງທ່ານກ່ຽວພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານທີ່ບໍ່ພຽງພໍຕອບສະຫນອງ, ຄວາມພະຍາຍາມໃນການກໍ່ສ້າງໃນການສຶກສາ, ພິຈາລະນາວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການມັນ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ຜູ້ໃຫຍ່ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເປັນໄວລຸ້ນ, ບໍ່ແມ່ນການຄໍານຶງເຖິງລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ, ຜົນອອກມາໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງຈິດສໍານຶກຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າໄວລຸ້ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ມີໃຜຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າຫ້າວຫັນສູ້ກັນ. ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງ ໄວລຸ້ນມີບັນຫາຄວາມແຕກຕ່າງອໍານາດການປົກ malformation, ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງບັນລຸເປົ້າຫມາຍແລະການຕິດຕັ້ງທີ່ສໍາຄັນ. ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບອາການອັນທີ່ເອີ້ນວ່າຂອງຜູ້ໃຫຍ່, manifested ໂດຍການສູບຢາ, ດື່ມເຫຼົ້າ, ຢາເສບຕິດແລະການນໍາໃຊ້ຂອງເວົ້າທີ່ຫຍາບຄາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງພະຍາຍາມທີ່ຈະຫມັ້ນໃຈຕົວເອງໃນບັນດາມິດສະຫາຍເກົ່າ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ພວກເຂົາເຈົ້າອອກຈາກຈາກຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວໃກ້, ໃກ້ທີ່ຕໍ່ມາໃນ adulthood manifested ບໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ເຫມາະສົມກັບການຮ່ວມເພດກົງກັນຂ້າມແລະການສ້າງຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວ.

ນັກຈິດຕະສາດຂໍແນະນໍາໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ຈ່າຍຄ່າຄວາມສົນໃຈເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເປັນໄວລຸ້ນ, ການໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງໄວລຸ້ນ, ທັງພາຍໃນແລະຢູ່ໃນກຸ່ມສັງຄົມ. ນີ້ໃຊ້ໄດ້ກັບຄູອາຈານໂຮງຮຽນ, ຍາດພີ່ນ້ອງແລະຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆທີ່ເຮັດວຽກໃນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ.

ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາແຮງຈູງໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງໃນໄວລຸ້ນ, ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການຕັ້ງຄ່າເປົ້າຫມາຍໃນຊີວິດແລະການອະນຸມັດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ "ຂ້າພະເຈົ້າ" ເປັນບຸກຄະລິກກະບຸກຄົນ, ສາມາດປະຕິບັດເຈດຕະນາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແລະຜົນສໍາເລັດໃຫມ່.