ຕໍ່ເດັກໃນລັກສະນະອະນຸບານຂອງກຸ່ມການສຶກສາ

ຖ້າຫາກວ່າເດັກ - ນັກຮຽນຂອງອະນຸບານ, ສະຖາບັນອາດສະເຫມີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແຕ້ມຮູບກ່ຽວກັບປະສິດທິພາບຂອງເຂົາ. ມັນຈະມີສິດທິໃນການຮ້ອງຂໍພໍ່ແມ່ໃດ (ຫນຶ່ງໃນພວກເຂົາ), ຫຼືຜູ້ຕາງຫນ້າອື່ນໆຕາມກົດຫມາຍ (ຜູ້ປົກຄອງ, ຜູ້ອໍານວຍການ orphanage ໄດ້). ມັນເປັນຄວາມຕ້ອງການຂອງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍລັດຖະບານກາງ "ໃນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ" ໄດ້. ນອກນີ້ມັນຍັງຮ້ອງຂໍຄວາມເປັນໄປໄດ້ຈາກຫ້ອງການໄອຍະການຫຼືສານໃນກໍລະນີຄະດີອາຍາ. ຄົນອື່ນກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງເດັກໃນຄູອະນຸບານຈາກບໍ່ອະນຸຍາດ.

ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບເອກະສານການຈົດທະບຽນໄດ້

ສໍາລັບການລວບລວມຂອງຂໍ້ກໍາຫນົດກັນປະກອບອາຊີບທັງຫມົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເດັກ: ນັກຈິດຕະສາດການສຶກສາ, therapist ຫມາຍ, ພະຍາບານ. ໃນເວລາທີ່ເອກະສານການດູແລເດັກນ້ອຍສາມາດໃຊ້ໄດ້ທັງຫມົດສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນລາຍລັກອັກສອນຂອງຕົນ:

•ບັດທາງການແພດທີ່ມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສະຖານະພາບສຸຂະພາບຂອງເດັກດັ່ງກ່າວ;

•ວັດສະດຸສຶກສາບົ່ງມະຕິ, ປະຕິບັດຕາມຂອງເຂົາເຈົ້າກັບໂຄງການມາດຕະຖານປະສິດທິພາບຈຸດປະສົງ, ນະໂຍບາຍດ້ານຂອງການພັດທະນາ;

•ຄອບຄົວ.

ຕໍ່ເດັກໃນລັກສະນະອະນຸບານຂອງການສຶກສາແມ່ນການລົງນາມໂດຍຫົວຫນ້າຂອງອະນຸບານແລະການຢັ້ງຢືນໂດຍປະທັບຕາຂອງສະຖາບັນດັ່ງກ່າວ. ເຖິງວ່າຈະມີການຂາດການຮູບແບບການອະນຸມັດຂອງການກະກຽມຂອງຕົນ, ເພື່ອຂະຫຍາຍຫ້ອງການຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານຂອງນາງ. ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິມຂໍ້ຄວາມຈາກຊື່ເອກະສານ, ສະແດງເຖິງມູນທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ກັບໃຜແລະໃນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ສະຫນອງ. ຢູ່ທາງລຸ່ມຂອງວັນທີປະທັບທີ່. ຫຼັງຈາກທີ່ໃຊ້ເວລາເປັນ, ອາດຈະຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີ Re: ຄຸນລັກສະນະ, ເພາະສະນັ້ນ, ມັນເປັນການສົມຄວນທີ່ຈະຮັກສາການສຶກສາ diary ສັງເກດເບິ່ງເດັກນ້ອຍເພື່ອເຮັດເຄື່ອງຫມາຍການປ່ຽນແປງ.

ການນໍາໃຊ້ວັດ

ໃນການກໍານົດລະດັບຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກໃນການພັດທະນາວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະສຶກສາຕໍ່ຫນ້າຂອງຕົນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະຄົ້ນພົບວິທີເຂົາຮຽນໂຄງການ ຂອງສະຖາບັນການທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ. ມັນອາດຈະມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອສະຫນອງຂໍ້ມູນໃນການຄະນະກໍາມະທາງຈິດໃຈແລະການສອນຂອງຄູອານາເຂດຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຢ້ານກົວເປັນ lag ໃນການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ, ຫຼືຖ້າຫາກວ່າມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແປພາສາຢູ່ໃນກຸ່ມການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າ. ນອກຈາກນີ້, ເອກະສານທີ່ອາດຈະໄດ້ຮັບການຈໍາເປັນສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ໃນເວລາທີ່ທ່ານໄດ້ຖືກປ່ອຍອອກມາຈາກອະນຸບານແລະໃນກໍລະນີຂອງ ການຈົດທະບຽນຂອງຄວາມພິການ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄດ້, ຕົວຢ່າງຂອງເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນຂ້າງລຸ່ມນີ້. ໃນມັນຂໍ້ເທັດຈິງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຄວນໄດ້ຮັບການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ:

• ການ kid ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ: ມີຄວາມສົນໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ປະເຊີນຫນ້າແລະວິທີການເອົາຊະນະວິທີການຂອງຕົນເອງ, ເຮັດແນວໃດຈະໃຊ້ເວລາດູແລຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຖ້າຫາກວ່າເຂົາເອົາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສະຫລັບໄປຍັງກິດຈະກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ວິທີການລາວປະເມີນປະສິດທິພາບ.
• ເດັກນ້ອຍໃນເກມ: ການນໍາໃຊ້ວັດຖຸ, ການປາກເວົ້າ, ຄວາມສາມາດໃນການຕົນເອງໃນການຈັດຕັ້ງ ກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມ, ປະຕິສໍາພັນກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອື່ນໆໃນເກມ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພຶດຕິກໍາໃນສະຖານະການຂັດແຍ່ງ.

• ປະຕິບັດຕາມລູກ ປັດຈຸບັນລະບອບ: ການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງການບໍລິການ, ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານການອະນາໄມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໄດ້ຮັບສານອາຫານ, ນອນ, ກິດຈະກໍາໃນຂະນະທີ່ຍ່າງ.

ລັກສະນະສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນຄູອະນຸບານຈາກຄໍາອະທິບາຍສະຖານະການພາຍໃນໄດ້

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບໂຄງການທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງຊີວິດຂອງເດັກຈາກອະນຸບານຈໍາເປັນເຈ້ຍຫໍ່ອະທິບາຍສະຖານະການພາຍໃນໄດ້. ທ່ານອາດຈະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ມີກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍໃນຄູອະນຸບານຈາກສານຫຼືຄະນະກໍາມະກ່ຽວກັບການເຍົາວະຊົນ, ຖ້າການລະເມີດໃນການເປັນພໍ່ແມ່ໃນການພົວພັນກັບຈິດສໍານຶກອະນຸບານ.

ໃນກໍລະນີຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາໃນສານຖ້າຫາກວ່າຜົວແລະເມຍບໍ່ເຫັນດີເຫັນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຢູ່ອາໃສຂອງເດັກຫຼືຄໍາສັ່ງຂອງການຕິດຕໍ່ຂອງຕົນກັບຍາດພີ່ນ້ອງໄດ້; ໃນກໍລະນີຂອງການຮ້ອງຂໍສໍາລັບການສູນເສຍຫຼືການຈໍາກັດສິດທິຂອງຜູ້ປົກຄອງໄດ້; ຫຼັງຈາກສະຖາບັນຂອງກໍລະນີຄະດີອາຍາທີ່ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍອາຊະຍາກໍາເປັນຈິດສໍານຶກຂອງອະນຸບານໄດ້.

ລັກສະນະມີຄວາມສໍາຄັນ:

• ອົງປະກອບຂອງແລະປະເພດຂອງຄອບຄົວໄດ້ (ຂອງເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ, ບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ເຮັດໃຫ້ເຖິງເດັກນ້ອຍພິການ, ການທົດແທນ), ປະລິນຍາຂອງອຸປະກອນການສະຫວັດດີ, ຜູ້ທີ່ມາຈາກສະມາຊິກຄອບຄົວຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍໃນການລ້ຽງເດັກນ້ອຍ: ເປັນຜູ້ນໍາອະນຸບານໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາຂອງອະນຸບານເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ PTA. ແນວໃດພໍ່ແມ່ປະຕິສໍາພັນກັບພະນັກງານການສິດສອນ, ບໍ່ວ່າຈະຟັງຂໍ້ສະເຫນີແນະຂອງຕົນ.
• ໃນຈໍານວນທັງຫມົດມີສະຫນອງໃຫ້ເປັນຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກ: ບໍ່ວ່າຈະເປັນເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມລະດູການ, ຖ້າຫາກວ່າການປິ່ນປົວໃຫ້ທັນເວລາຖືກສະຫນອງໃຫ້ຖ້າຂໍ້ສະເຫນີແນະທາງການແພດກໍາລັງຖືກດໍາເນີນການ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດມີຂອງ neatness ໄດ້, ຄວາມຢ້ານກົວໄປໄດ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ໃຫຍ່, ການຮ້ອງທຸກຂອງການເຈັບປ່ວຍ, ການປິ່ນປົວໂດຍພໍ່ແມ່, bruises ຫຼື bruises ຂອງຕົ້ນກໍາເນີດ unknown.

ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄູອາຈານອະນຸບານມີຜົນກະທົບການພົວພັນຊຶ່ງຂອງເດັກ, ສະນັ້ນລັກສະນະລາຍລັກອັກສອນທີ່ຄວນໄດ້ຮັບການ approached ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.

ລັກສະນະທີ່ເດັກນ້ອຍຈະເປັນຄູອາຈານອະນຸບານຈາກຕົວຢ່າງໄດ້

ລັກສະນະ (ຊື່, ນາມສະກຸນຂອງຊົນເຜົ່າໄດ້)

ຈໍານວນນັກຮຽນອະນຸບານ _ _____ ເມືອງ t. (Title)

ສໍາລັບການຍື່ນສະເຫນີໃຫ້ເມືອງສານໂຮງຮຽນເມືອງ _____ g .______

ຊື່, ນາມສະກຸນ; ອາຍຸສູງສຸດ, ສະຖານທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສແລະການລົງທະບຽນ (ບໍ່ກົງກັນ). ແມ່: ຊື່, ນາມສະກຸນ, patronymic; ອາຍຸສູງສຸດ, ການຈ້າງງານ (ການເຮັດວຽກ, ການສຶກສາ), ຫ້ອງຮ່ວມກັນຫຼືແຍກຕ່າງຫາກທີ່ມີໃຫ້ແກ່ເດັກ. ພໍ່: ຊື່, ນາມສະກຸນ, patronymic; ອາຍຸສູງສຸດ, ການຈ້າງງານ (ການເຮັດວຽກ, ການສຶກສາ), ຫ້ອງຮ່ວມກັນຫຼືແຍກຕ່າງຫາກທີ່ມີເດັກນ້ອຍ, ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງການແຕ່ງງານທີ່ມີແມ່ໄດ້. ເດັກອື່ນ ໆ : ຊື່, ວັນເດືອນປີເກີດ, ສະຖານະພາບ (ສະແດງເຖິງມູນຂອງພໍ່ແມ່ຕາມກົດຫມາຍ), ສະຖານທີ່ຂອງການສຶກສາຫຼືການເຮັດວຽກໄດ້. ຍາດພີ່ນ້ອງອື່ນໆທີ່ອາໄສຢູ່ຮ່ວມກັນ.

ໃນສິ່ງທີ່ໃຊ້ເວລາເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມການອະນຸບານ. Whence ມາ, ເຊິ່ງໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາກ່ອນຫນ້ານີ້. ປົກກະຕິຂອງການເຂົ້າຮຽນ. ຄໍາອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບການຮັບຮອງເອົາ. ສຸຂະພາບ. ຄວາມສາມາດພາຍໃນປະເທດ. ອາຍຸສູງສຸດທີ່ເຫມາະສົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂະບວນການທາງຄວາມຄິດຈະປະຕິບັດຕາມ. ທັກສະການສື່ສານ, ລັກສະນະຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໄດ້ (ຖ້າມີ). ຄຸນນະສົມບັດຂອງຕົວລະຄອນ.

ຄໍາອະທິບາຍໂດຍຫຍໍ້ຂອງຄອບຄົວ, ແບບເປັນພໍ່ແມ່. ລະດັບຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງແຕ່ລະຄົນພໍ່ແມ່ແລະສະມາຊິກອື່ນໆຂອງຄອບຄົວ. ປະຕິສໍາພັນກັບພະນັກງານການສິດສອນ, ການປະຕິບັດຂໍ້ສະເຫນີແນະຂອງ. ຕົວຢ່າງເຫດຜົນທີ່ຕໍາແຫນ່ງ DOW ຢ່າງຂໍ. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເດັກ (ສະແດງໂດຍຄໍາຫຼືຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສໍາຫຼວດໄດ້).

ບົດສະຫຼຸບເປັນຄໍາຖະແຫຼງຂອງການຮ້ອງຂໍການສານ (ຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງພໍ່ແມ່, ການສຶກສາບໍ່ພຽງພໍ) ໄດ້.

ຫົວຫນ້າລາຍເຊັນຂອງອະນຸບານ.

ຂຽນວັນ.