ຄໍາຢັ້ງຢືນກັບຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ" - ຊອກຫາຮ່ວມກັນ!

ຮຽນຮູ້ການສະກົດຄໍາ ຄໍາທີ່ມີສຽງ unstressed ໃນຮາກແມ່ນການບັນຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດໃນໄລຍະການໂຮງຮຽນປະຖົມ. ແລະນີ້ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າວິທະຍາສາດ, methodologist, ຄູອາຈານສໍາລັບການທົດສະວັດທີ່ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດບັນຫາ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຄໍາຖາມທີ່ງ່າຍດາຍກົດວ່າວິທີການກວດສອບຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ", ອາດຈະບໍ່ລະລາຍ.

ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະບັນລຸຜົນໃນທາງບວກໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງການຮູ້ຫນັງສືການສະກົດຄໍາຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ, ເປັນວິທີການລະບົບ ການຝຶກອົບຮົມ. ຂໍ້ກໍານົດນີ້ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໃນສະບັບພາສາຂອງຫຼັກສູດໂຮງຮຽນໃດ. ສະເພາະເສັ້ນທາງດຽວກັນທັກກອບເປັນຈໍານວນສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

ຄຸ້ນເຄີຍກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຄວາມກົດດັນ" ໄດ້

ຫນຶ່ງໃນຄວາມຕ້ອງການຂອງພາສາລັດເຊຍໃນໂຄງການລະດັບທໍາອິດແມ່ນເພື່ອແນະນໍາ "ຄວາມກົດດັນ" ແນວຄວາມຄິດ. ຈິດສໍານຶກຮຽນຮູ້ວິທີການປະຕິບັດເພື່ອກໍານົດໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າຄວາມກົດດັນໃນລັດເຊຍໂທລະສັບມືຖື, ມັນສາມາດກວມເອົາພຽງແຕ່ vowel ໄດ້.

ຢູ່ glance ທໍາອິດ, ອຸປະກອນການເບິ່ງຄືວ່າຈະງ່າຍດາຍແລະບໍ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນດັ່ງນັ້ນ. ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບໍ່ດີພໍຄວາມສາມາດສີມືແຮງງານເພື່ອກໍານົດສຽງຜົນກະທົບໃນຄໍາວ່າຈະກາຍເປັນອຸປະສັກໃນການພັດທະນາຂອງການສະກົດຄໍາ vowel unstressed ໃນຕົ້ນຮາກຂອງຄໍາວ່າ.

ເພາະສະນັ້ນ, ໃນໄລຍະເວລາຫຼັງຈາກການແນະນໍາຂອງແນວຄວາມຄິດການອ່ານອອກຂຽນໄດ້ "ສໍານຽງ" ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍອອກກໍາລັງກາຍປະຈໍາວັນເພື່ອລະບຸ vowel ເນັ້ນຫນັກໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ. ອຸປະກອນການພາສາສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຂ້ອນຂ້າງ: ກ່ຽວກັບວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ກະແຈກກະຈາຍ, ຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈຄໍາເວົ້າຫຼືເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ສະຫນອງໃຫ້ກັບຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດ, ກຸ່ມນັກສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ.

ໃນຄໍາສັ່ງ propaedeutics ແນ່ນອນຂອງພາສາລັດເຊຍແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະຫ່າງຂອງຮູບແບບການພັດທະນານີ້ສາມາດສະຫນອງລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆດຽວຮາກໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃຊ້ເວລາຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ." ການຄູອາຈານເວົ້າວ່າລາວຈະໂທຫາມັນ "ຄອບຄົວ" ແຕ່ເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຕັດສິນກໍານົດສະຖານທີ່ຂອງພະຍາງເນັ້ນຫນັກ (ສຽງ, ຈົດຫມາຍສະບັບ) ໄດ້. ຈໍານວນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆອາດຈະເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: .. "ນ້ໍາ, ນ້ໍາທີ່ Vodicka, Vodnik ຜູ້ໃຫ້ບໍລິນ້ໍາ, ຫນອງ whirlpool," ແລະອື່ນໆຢ່າລືມທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບ ຄວາມຫມາຍ lexical ຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ.

ຄວາມກົດດັນການເຄື່ອນໄຫວ

ໃນການເຮັດວຽກຕື່ມອີກ, ພິຈາລະນາ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີ -vod- ຮາກໄດ້, -sad-, -les- ຈໍາເປັນຕ້ອງເດີນຂະບວນທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການລະບຸພະຍາງຄວາມກົດດັນ, ແຕ່ຍັງຈະໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະສັງເກດເບິ່ງປະກົດການຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄວາມກົດດັນໄດ້. ມັນອາດຈະເປັນຄົນທໍາອິດ, ພະຍາງສຸດທ້າຍ, ຫຼືຢູ່ໃນພາກກາງຂອງຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງ.

ວຽກເຮັດງານທໍາຄູມີ, ບ່ອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເລືອກເອົາຂຶ້ນເປັນຄໍາຄໍາທີ່ຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ" (ແນວຄວາມຄິດຂອງຄູອາຈານດໍາເນີນການໂດຍບໍ່ມີການຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການນີ້ຈາກເດັກນ້ອຍ). ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄະນະດັ່ງກ່າວມີ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ນີ້: "ນ້ໍາ, tower ນ້ໍາ, diver, ນ້ໍາ, ນ້ໍາ."

ສືບຕໍ່ສັງເກດແລະປຽບທຽບ, ເດັກນ້ອຍສັງເກດເຫັນວ່າເນັ້ນຫນັກໃສ່ແມ່ນການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກຫນຶ່ງ syllable ກັບຄົນອື່ນ, ແຕ່ vowels unstressed ໃນຄໍາຍັງບໍ່ປ່ຽນແປງ. ແລະການສັງເກດການທີ່ຈະນໍາໄປສູ່ການສະຫຼຸບຄວາມສໍາຄັນອື່ນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ເວລາກັບເດັກນ້ອຍ. ນັກສຶກສາຄວນສັງເກດວ່າການອອກສຽງຂອງຄໍາວ່າບໍ່ກົງກັບກັບລາຍລັກອັກສອນຂອງເຂົາ. ນີ້ "ການຄົ້ນພົບ" ມັກຈະເກີດຂຶ້ນ connoisseurs ຫນຸ່ມຂອງພາສາລັດເຊຍ.

vowels unstressed

ຂັ້ນຕອນຂອງການທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ໄປໃນການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ orfogrammy ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງ vowel unstressed. ກ່ອນທີ່ຈະຂຸດຄົ້ນຫນ່ວຍ ອົງປະກອບຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ ເດັກນ້ອຍຄວນຈະຍົກໃຫ້ຜົນກະທົບແລະ vowels unstressed ທັງຫມົດ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ.

ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ພວກເຮົາໃຫ້ນັກສຶກສາວຽກງານທີ່ຈະເລືອກເອົາຄໍາຄໍາທີ່ຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ." ລະບົບຕ່ອງໂສ້ທີ່ໄດ້ຮັບຂອງ "ນ້ໍາ, ຫນອງ skater, ນ້ໍາແຫ້ງ" - ນັກສຶກສາຮູບພາບບຸ vowels ເນັ້ນຫນັກແລະ unstressed. ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການເບື້ອງຕົ້ນມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໃຫ້ຄູ່ຜົວເມຍຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆ, ຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງ "ນ້ໍາ - ນ້ໍາ", "ລະດູຫນາວ - ລະດູຫນາວ", "ໄມ້ - ທ່ອນໄມ້" ແລະອື່ນໆ.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າບໍ່ສົນໃຈກັບ vowels unstressed ອາດຈະເຮັດໃຫ້ສັບສົນກັບຕົວອັກສອນໃນການສະກົດຄໍາສັບທີ່ນໍາໄປສູ່ການຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງ.

ການຢັ້ງຢືນແລະຢືນຢັນຄໍາ

ໃນປີທີສອງຂອງການສິດສອນເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມພ້ອມທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າການຫົວຂໍ້ "ຄໍາ" ໄດ້. ສໍາລັບການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ໄດ້ຕັ້ງຄ່າໃຫມ່ປະເພດທີ່ຈະເລືອກເອົາເປັນຄໍາຄໍາທີ່ຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ", "ແຜ່ນດິນໂລກ", "ດອກໄມ້", "ຈິ້ງຈອກ". ພວກເຂົາເຈົ້າມີຂໍ້ມູນທີ່ມີກຸ່ມຂອງ "ຄອບຄົວ" ໃນບັນດາຄໍາສັບຕ່າງໆ, ແລະອາການສະແດງຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີກັບເດັກນ້ອຍ.

ແນະນໍາແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຮາກ" ແລະສັນຍາລັກຮູບພາບຂອງຕົນ. ເດັກນ້ອຍອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃຈວ່າການສະກົດຄໍາເປັນເອກະພາບຂອງຮາກໃນ ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ , ບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຕໍາແຫນ່ງຂອງຄວາມກົດດັນໄດ້.

ຖ້າສັງເກດເບິ່ງການປຽບທຽບນັກສຶກສາໄດ້ມາສະຫລຸບໄດ້ວ່າກຸ່ມຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງພາກສ່ວນ: ຫນຶ່ງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຄັດເລືອກ, ແລະອື່ນໆ - ການກວດສອບຄໍາ. ຫຼັງຈາກທີ່ດັ່ງກ່າວເປັນ "ການຄົ້ນພົບ" ຄໍາຖາມຂອງຄູອາຈານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຢັ້ງຢືນຄໍາໃນການຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ" ທ່ານສາມາດເລືອກເອົາຂຶ້ນ, ຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງແປກໃຈຫຼືຄວາມສັບສົນ.

ສຽງແປ້ນພິມສະຫລະ ແລະຕົວອັກສອນ

ທີ່ລູກໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຄວາມສາມາດອ່ານອອກຂຽນໄດ້ແບບຍືນຍົງຂອງລາຍລັກອັກສອນ vowel unstressed ໃນຮາກ, ແລະທ່ານສາມາດເລືອກເອົາເຖິງຄໍາທີ່ເຊັກອິນກັບຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ", ຫຼືອື່ນໆ, ບ່ອນທີ່ມີການກ່າວ orfogrammy, ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບ inadmissibility ຂອງນັກສຶກສາປະປົນຕົວອັກສອນ. ຕົວອັກສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນພາສາລັດເຊຍສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສົ່ງກັບສຽງດຽວກັນ.

ຫຼາຍທີ່ເປັນປະໂຫຍດອອກກໍາລັງກາຍບ່ອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອທົດແທນການຫນຶ່ງຄໍາຈົດຫມາຍສະບັບ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສັງເກດເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບຄໍາວ່າ. ອຸປະກອນການສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະດັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ ( "ເຮືອນ - ຄວັນຢາສູບ", "ຮ້ອງເພງ - Saw," "ປ່າໄມ້ - ການຈິ້ງຈອກ," ແລະອື່ນໆ ... ). ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄໍາສັບຕ່າງໆບຸກຄົນຫຼືກຸ່ມຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສະເຫມີໄປຄວນຈະສະເຫນີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເລືອກເອົາຈົດຫມາຍສະບັບທີ່ຕ້ອງການ, ທີ່ຊີ້ບອກວ່າການ vowel unstressed.

ວິທີການກວດສອບຄໍາ. Memo

ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃນຫ້ອງຮຽນຈະເຕືອນວ່າເວລາໃດບອກທ່ານວິທີການ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການກວດສອບຄໍາວ່າ "ນ້ໍາ" ແລະຂຽນມັນໂດຍບໍ່ມີການຜິດພາດ. ຄໍາແນະນໍາແລະຈະຕ້ອງ "ຊີວິດ", kids ທີ່.

ຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານເຫັນວ່ານັກສຶກສາທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນວຽກງານທີ່ຂັ້ນຕອນວິທີໃນ orfogrammy, ມັນອາດຈະຫມາຍຄວາມວ່າການເຕືອນວ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈບຸກຄົນທີ່ຖືກສະຫນອງໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍໃນຮູບແບບສໍາເລັດຮູບໄດ້. ວົງຈອນ, ເຮັດພວກສາວົກກ່ຽວກັບການຂອງຕົນເອງ, ເປັນສະເຫມີໄປຄວາມກັງວົນ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງອົງປະກອບແຕ່ລະຄົນໄດ້.

ໄລຍະເວລາຂອງຮູບແບບການນໍາໃຊ້, revealing ລັບຂອງລາຍລັກອັກສອນ vowel unstressed ໃນຕົ້ນຮາກຂອງຄໍາວ່າແມ່ນຂຶ້ນກັບລະດັບຂອງນັກສຶກສາລະດັບດັ່ງກ່າວ. ສໍາລັບບາງຄົນ, ຕ້ອງການສໍາລັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງຕົນຈະຫາຍໄປຫຼັງຈາກບົດຮຽນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ສາມາດມີຄວາມສຸກມັນສໍາລັບປີ. ຄູສອນຄວນຈະສົ່ງເສີມຜູ້ທີ່ຜ່ານ memo ກໍາຈັດຄວາມຜິດພາດການສະກົດຄໍາໃນວຽກງານເອກະລາດແລະ dictations.

ອອກກໍາລັງກາຍການຝຶກອົບຮົມ

ຄວາມຊັບຊ້ອນຂອງກະທູ້ໄດ້, ຄູອາຈານຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າບໍ່ມີການຝຶກອົບຮົມ, ການຄ້າງຫ້ອງທີ່ຄົງທີ່ຂອງແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານບໍ່ສາມາດສ້າງຕັ້ງຂອງສີມືແຮງງານຂອງການສະກົດຄໍາ vowels unstressed ໄດ້.

ຫຼາຍໆຊະນິດຂອງອອກກໍາລັງກາຍຄວນໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນເລື່ອງນີ້, ກ່ຽວກັບບົດຮຽນຂອງພາສາລັດເຊຍໄດ້:

• ການຝຶກອົບຮົມໃນການຜະລິດຂອງຄອບຄົວ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ອອກກໍາລັງກາຍສໍາຫລັບຟັງສຽງໃນ cheating, ລັກສະນະສ້າງສັນ.
• ອອກກໍາລັງກາຍກ່ຽວກັບການສ້າງການຈັດສັນທັກ vowel unaccented ໃນຮາກໄດ້. ພວກເຮົາສະເຫນີວຽກເຮັດງານທໍາໄດ້, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ມີລັກສະນະນີ້: "ຂຽນລົງໃນຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ເຮັດໃຫ້ເປັນເຄື່ອງຫມາຍເນັ້ນ, ຄວາມກົດດັນ vowels unstressed, ເອົາເຖິງຄໍາທີ່ເຊັກອິນກັບຄໍາວ່າ 'ນ້ໍາ."
• ຄາດຫມາຍຕົ້ນຕໍໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດເພື່ອຄັດເລືອກເອົາການຢືນຢັນຄໍາຈາກກຸ່ມດຽວຮາກໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄູອາຈານຂໍໃຫ້ພິສູດວ່າຄໍາສັບຕ່າງໆແມ່ນເປັນຕົວແທນໂດຍຮາກດຽວກັນ: - ". ນ້ໍາ" "seaweed, ນ້ໍາໃຕ້ນ້ໍາ, ນ້ໍາຖ້ວມ" ແລະເລືອກເອົາຄໍາຢືນຢັນໃນການຄໍາ
• ອອກກໍາລັງກາຍແມ່ນແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ຈະເປັນອິດສະຫຼະຊອກຫາການຢືນຢັນຄໍາວ່າ. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະຂຽນອອກຂໍ້ຄວາມທີ່ຈະຊອກຫາຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີ vowels unstressed, ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະແກນ. ການນໍາໃຊ້ຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະເລືອກເອົາຄໍາສັບການກວດສອບກໍາມະການຄໍາ "ນ້ໍາ," ຫຼືທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍຄູອາຈານ.

ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບແມງໄມ້ໄດ້

ຄວາມຕ້ອງການວ່າດ້ວຍການດໍາເນີນວຽກງານກ່ຽວກັບແມງໄມ້ໃນຊັ້ນປະຖົມບໍ່ມີ. ໃນບັນດາຄູອາຈານທີ່ໄດ້ດໍາເນີນການຢ່າງຫຼາຍຂອງການໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບຮູບແບບຂອງການປະຕິບັດຂອງຕົນ, ແຕ່ວ່າຜົນປະໂຫຍດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ໃນເງື່ອນໄຂຂອງການປັບປຸງການຮູ້ຫນັງສືເດັກໄດ້ຮັບການຍາວພິສູດແລະບໍ່ໄດ້ປຶກສາຫາລື.

ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາວ່າສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບແມງໄມ້ໄດ້ມີການປະຕິບັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກການຮຽນຮູ້. ນີ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄູອາຈານໃນການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາ, ການນໍາໃຊ້ກອນປະຈັກຕາ, ເຕັກນິກການສອນພິເສດ.

ການເຮັດວຽກຢ່າງເປັນລະບົບກ່ຽວກັບແມງໄມ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພັດທະນາ vigilance ສະກົດຄໍາຂອງນັກສຶກສາ, ແລະນີ້ນໍາໄປສູ່ການເພີ່ມຂຶ້ນໃນການຮູ້ຫນັງສື.

ການປະຕິບັດຂອງການສິດສອນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຈະຊ່ວຍໃຫ້ຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນຂອງຊະນິດຂອງຮູບແບບ, ວິທີການນໍາໃຊ້ໂດຍຄູອາຈານຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະບັນລຸວັດຖຸປະສົງການຮຽນຮູ້ໄດ້. ປະເພດຂອງນັກສຶກສາການປະຕິບັດຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາຂອງຄວາມລັບໄດ້.