ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມ - ຂະບວນການຂອງການປັບກັບຊີວິດໃຫມ່ grader ທໍາອິດເປັນ

ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມ - ເປັນພາບທໍາມະຊາດຂອງບຸກຄົນ, ເຊິ່ງ manifests ເອງພາຍໃນປັບຕົວເຂົ້າກັບກິດຈະກໍາໃຫມ່, ການຢູ່ປາຍຍອດກັບພາລະບົດບາດ. ມູນຄ່າຂອງໄລຍະເວລາໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ໄປໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ, ສະແດງອອກໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ unscathed ກະກຽມໃຫ້ສໍາລັບເງື່ອນໄຂຜິດປົກກະຕິ, ພະນັກງານຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນໄດ້, ສາຍພົວພັນທີ່ມີຄູອາຈານ, ກົດລະບຽບໃຫມ່ແລະຄວາມຕ້ອງການ. ນີ້ຈະຂຶ້ນກັບທັດສະນະຄະລາວໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະແມ້ກະທັ້ງສຸຂະພາບ.

ການຮັບຮອງເອົາພາລະບົດບາດໃຫມ່ແມ່ນບັນລຸໄດ້ໂດຍຈໍານວນຂອງສະພາບ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ -. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງພວກເຂົາເປັນ

1. ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຮັບຟັງແລະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການປະຕິບັດຂອງຄູອາຈານ, ການວິເຄາະ, ການວາງແຜນກິດຈະກໍາຂອງພວກເຂົາແລະຈຸດປະສົງປະເມີນຜົນຜົນໄດ້ຮັບ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການຢ່າງວ່ອງໄວແລະປະສິດທິພາບ "ເຂົ້າຮ່ວມ" ໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາສະລັບສັບຊ້ອນ.
2. ຄວາມສາມາດຂອງການພັດທະນາເພື່ອຊ່ວຍສ້າງການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນກັບພະນັກງານການສິດສອນແລະມິດສະຫາຍ.
3. ຮູບແບບຂອງສິ່ງລະດົມໃຈຮຽນຫມັ້ນຄົງ, ເຊິ່ງສະແດງອອກໃນຄວາມສາມາດໃນການປະເມີນຢ່າງຖືກຕ້ອງປະຕິບັດໄດ້ (ແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາ) ໃຫ້ໃຊ້ມາດຕະຖານການປະເມີນຜົນໄດ້.

ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມ - ເປັນເວທີສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຊີວິດ grader ຂຶ້ນຢູ່ກັບການເຊື່ອຫມັ້ນຕົນເອງ. ໂຮງຮຽນມີການປຽບທຽບຕົນເອງກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ຊຶ່ງນໍາໄປສູ່ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະກາລະໂອກາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄຸນນະພາບຂອງມະນຸດໄດ້. ຂະບວນການຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງຕົນເອງ esteem ທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວເດັກ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໃນຄອບຄົວໄດ້ກາຍເປັນການຮູ້ຂອງບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມຮັກຂອງພຣະອົງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນທີ່ຈະຍອມຮັບ. ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນພັດທະນາເປັນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງສະຫວັດດີຫຼືເຈັບປ່ວຍ, ຄວາມຜາສຸກຂອງຄອບຄົວໄດ້. ໃນກໍລະນີທີ່ຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກຂອງສະດວກສະບາຍທາງຈິດໃຈ, ຂອງຕົນເອງ esteem ຈະສາມາດສ້າງຄວາມສະດວກຂະບວນການຂອງການຮັບຮອງເອົາໄປໂຮງຮຽນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຖ້າຫາກວ່າການຮັບຮອງເອົາທາງດ້ານສັງຄົມແມ່ນສົບຜົນສໍາເລັດ, ມັນເປັນມູນຄ່າ remembering ວ່າບາງສ່ວນຂອງວຽກງານທີ່ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດຈັດການກັບຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າພໍ່ແມ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບເພີ່ມຂຶ້ນຄວາມກັງວົນ, ຄວາມຢ້ານກົວຂອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງການດໍາເນີນການຜິດພາດ.

ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມ - ເປັນຂະບວນການສະລັບສັບຊ້ອນ, ເນື່ອງຈາກວ່າໃນໄລຍະນີ້ເດັກອາດຈະບໍ່ຕະຫນັກດີຂອງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄວາມຮູ້ໂຮງຮຽນ. ເພາະສະນັ້ນ, ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະມີຄວາມສົນໃຈເຂົາ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຂະບວນການ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສໍາເລັດສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຂັ້ນຕອນນີ້ - ການດັດແປງງ່າຍ (ລະບົບຄຸນນະພາບລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກສັງຄົມຕໍ່ໆມາສົບຜົນສໍາເລັດ).

ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະໄລຍະເວລານີ້ອາດຈະໃຊ້ເວລາເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນສີ່ອາທິດທໍາອິດຂອງການຝຶກອົບຮົມ. ໄລຍະເວລານີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການກໍານົດເປັນສ້ວຍແຫຼມ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດມັນມີບໍ່ແມ່ນຜົນກະທົບໃນທາງບວກທີ່ສຸດຮັກຂອງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນໄດ້. ມີຄວາມສົນໃຈແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຮັບຮອງເອົາທາງສັງຄົມຂອງນັກໂທດ (ເທິງເວທີຂອງສິ່ງເສບຕິດກັບສະຖານະການໃຫມ່) ມີພາລະທາງຈິດໃຈທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. ເດັກນ້ອຍຮັກຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຂ້ອນຂ້າງສັບມືຖື. ດັ່ງນັ້ນ, ການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນຂະບວນການຂອງການປັບສະພາບໃຫມ່ທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະຫົກເດືອນທໍາອິດຂອງການຝຶກອົບຮົມ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການ grader ຄັ້ງທໍາອິດ, ຍ້ອນບໍ່ມີແມ່ນການວາງພື້ນຖານສໍາລັບໄລຍະເວລາຕໍ່ມາຫຼັງຈາກທັງຫມົດຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະການສຶກສາ.

ການຮັບຮອງເອົາເພື່ອສັງຄົມ - ເປັນໄລຍະເວລາທີ່ຂຶ້ນກັບປັດໄຈຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະຜົນສໍາເລັດແນ່ນອນຂອງຕົນແມ່ນສະເພາະບຸກຄົນສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນ. GM Chutkina ແນກສາມລະດັບທີ່ມີຄວາມຮັບຮອງເອົາໃນການ ຂະບວນການການຮຽນຮູ້ :

• ສູງ. ເດັກທັດສະນະຄະໃນທາງບວກໄປໂຮງຮຽນ, ພຽງພໍຮັບຮູ້ອຸປະກອນການແລະໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃຊ້ເວລາການຄອບຄອງຂອງພວກເຂົາແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈໃນຊີວິດສັງຄົມ, ເຕັມໃຈທີ່ຈະປະຕິບັດຫນ້າທີ່ສາທາລະນະ.
• ສະເລ່ຍ. ໃນຄັ້ງທໍາອິດ, graders ທັດສະນະຄະໃນທາງບວກຕໍ່ການຮຽນຮູ້. ພຣະອົງໄດ້ແມ່ນດີຮູ້ເຖິງອຸປະກອນການຮຽນໃນລາຍລະອຽດແລະສາຍຕາການນໍາສະເຫນີມັນ solves ບັນຫາປົກກະຕິ. ຄໍາສັ່ງເປັນເລື່ອງເປັນຮາວດໍາເນີນ.
• ຕ່ໍາ. ເດັກທັດສະນະຄະ indifferent ຫຼືທາງລົບຕໍ່ໂຮງຮຽນ, ມັກຄໍາຮ້ອງທຸກກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຂອງຕົນ, ໂປຣໄຟລຕົກຕໍ່າ prevails. ວັດສະດຸ assimilates fragments, ການເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ມັນເຂົ້າໃຈວ່າວິທີການຜິດພາດຂອງການສຶກສາ, ຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນຄອບຄົວ, ທີ່ບໍ່ພຽງພໍ ອັດຕາເງິນເຟີ້ / ຕ່ໍາຂອງຕົນເອງ esteem ມີຜົນກະທົບທາງລົບກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາຂອງການເຂົ້າມາຂອງເດັກໃນຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນ. A prerequisite ແມ່ນປະຕິສໍາພັນຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄູອາຈານໄດ້.