Curriculum ຫລັກສູດສ່ວນບຸກຄົນ

ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນວິທະຍາໄລ, ຂະບວນການສຶກສາທັງຫມົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຢືນຢັນໂດຍເອກະສານສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ໃນບົດຄວາມນີ້ຂ້າພະເຈົ້າຢາກເວົ້າກ່ຽວກັບພວກເຂົາຫນຶ່ງ. ມັນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ ຫຼັກສູດແມ່ນ.

Definition of concept

ກ່ອນອື່ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດແນວຄວາມຄິດທີ່ຈະໃຊ້ໃນບົດຄວາມນີ້. ຫຼັກຫນຶ່ງແມ່ນຫຼັກສູດການຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງເວົ້າວ່ານີ້ແມ່ນເອກະສານຢ່າງເປັນທາງການ. ຈຸດປະສົງຂອງມັນ: ເພື່ອກໍານົດຈໍານວນຂອງວັດຖຸ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊົ່ວໂມງທີ່ຈັດສັນສໍາລັບການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ. ນອກຈາກນັ້ນໃນຫຼັກສູດຈະໄດ້ຮັບການສະແດງອອກໃນການຈັດລໍາຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ການແບ່ງປັນເວລາເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໄປໃນປະເພດຕ່າງໆຂອງຊັ້ນຮຽນ (ສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລ): ບົດບັນຍາຍ, ການສໍາມະນາ, ວຽກງານຫ້ອງທົດລອງ. ຈຸດສໍາຄັນ: ຫຼັກສູດໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນແລະອະນຸມັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ.

ຕື່ມຂໍ້ມູນ

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນກໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະພິຈາລະນາໃນລະອຽດຫຼາຍກ່ຽວກັບຫຼັກສູດທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍ.

1. ເອກສານນີ້ກໍານົດໄລຍະເວລາ (ປີ, ຄຄຊ) ທີ່ຈັດສັນໃຫ້ກັບການສຶກສາວິຊານີ້. ນອກຈາກນີ້, ວັນພັກຜ່ອນແມ່ນໄດ້ກໍານົດ.
2. ແຜນການດັ່ງກ່າວມີບັນຊີລາຍຊື່ເຕັມທີ່ຈະຖືກອ່ານສໍາລັບນັກຮຽນ.
3. ລາຍການແຕ່ລະຄົນຈະມີການແບ່ງປັນຂອງຕົນເອງເປັນຊົ່ວໂມງ (ຈໍານວນຊົ່ວໂມງ, ຊົ່ວໂມງຈັດສັນສໍາລັບບົດບັນຍາຍ, ການສໍາມະນາ, ການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງທົດລອງ).
4. ຈຸດທີ່ເປັນທາງການ: ຊື່ຂອງຫຼັກສູດ, ການຊີ້ບອກຂອງລະຫັດພິເສດ, ລາຍເຊັນຂອງພະນັກງານທີ່ຢືນຢັນເອກະສານ.

Nuances

ມັນຄວນຈະເປັນການລະນຶກເຖິງວ່າຫຼັກສູດໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນທຸກໆຫ້າປີ. ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງເທົ່ານັ້ນຖ້າມີການແກ້ໄຂໂດຍກະຊວງສຶກສາຫຼືໂດຍກະຊວງເອງ. ທຸກໆປີ, ຫຼັກສູດການເຮັດວຽກຄວນໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນ, ເຊິ່ງຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ຫຼືຫົວຂໍ້ນັ້ນ.

ຄໍາແນະນໍາຫລັກ

ຄວນຈະໄດ້ກ່າວວ່າຫຼັກສູດແລະໂຄງການທັງຫມົດຄວນໄດ້ຮັບການຮ່າງຂຶ້ນຕາມຫຼັກການທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ພວກເຂົາ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຕິດຕາມຈຸດຕໍ່ໄປນີ້:

1. ຫຼັກສູດການຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນຕາມເອກະສານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: GOS of HPE and PLO (ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ ມາດຕະຖານການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະສານທາງການ).
2. ບັນດາວິຊາພິເສດທັງຫມົດບໍ່ຄວນເກີນຄວາມຈໍານວນທີ່ຖືກກໍານົດໂດຍມາດຕະຖານການສຶກສາ.
3. ການເຮັດວຽກຂອງນັກສຶກສາແຕ່ລະບຸກຄົນ - ຫ້ອງທົດລອງ, ວິຊາການ, ວຽກງານກາຟິກ, ບົດສະຫຼຸບ, ລວມທັງຈຸດຢັ້ງຢືນ (ການສອບເສັງຫລືການສອບເສັງ) ແມ່ນລວມຢູ່ໃນເວລາທົ່ວໄປທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍສໍາລັບການສຶກສາວິຊາໃດຫນຶ່ງ.
4. ບາງຈຸດທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາສາມາດປ່ຽນແປງຕາມການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລະບຽບວິໄນຂອງລັດຖະບານສະເຫມີບໍ່ປ່ຽນແປງ. ຕົວຢ່າງ, ຈໍານວນຊົ່ວໂມງທີ່ຈັດສັນໃຫ້ກັບວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ - ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ຄຸນນະສົມບັດ

ການສ້າງແຜນການຮຽນ (2014-2015) ສໍາລັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ມັນຄວນຈະຈື່ວ່າຈໍານວນວິຊາທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ຜ່ານໃນປີບໍ່ເກີນ 10 ສອບເສັງແລະ 12 ຄະແນນ. ນອກຈາກນັ້ນມັນກໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງພິຈາລະນາວ່າພະແນກສາມາດປ່ຽນແປງບາງຢ່າງຕາມການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງ:

1. ປັບເວລາຈໍານວນຊົ່ວໂມງທີ່ໃຊ້ສໍາລັບການສຶກສາວິຊາໃດຫນຶ່ງ (ຈໍາເປັນພາຍໃນ 5-10%).
2. ໂດຍສະເພາະແມ່ນເພື່ອສ້າງຮອບວຽນຂອງແຜນການ, ໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ຮອບວຽນ intact ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທະຍາສາດ normative (ນີ້ຈະປະກອບມີປະຫວັດສາດ, philosophy ແລະຫົວຂໍ້ບັງຄັບອື່ນໆທີ່ມີຈຸດປະສົງສໍາລັບການສຶກສາໂດຍນັກສຶກສາທັງຫມົດ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງພິເສດ).
3. ຄູສອນແຕ່ລະຄົນສາມາດເຮັດໃຫ້ບັນດານັກວິຊາການສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ດີ, ໃນຂະນະທີ່ແນະນໍາບາງເວລາທີ່ແນ່ນອນສໍາລັບການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ (ພະແນກຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້).
4. ການແບ່ງປັນຊົ່ວໂມງໃນການສຶກສາຂອງວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຈາກວົງຈອນຂອງວິຊາພິເສດສໍາລັບພະແນກທີ່ແນ່ນອນຈະເກີດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ລະມັດລະວັງຂອງການບໍລິຫານຂອງພະແນກແຕ່ຈໍາເປັນໃນປະລິມານທີ່ພຽງພໍສໍາລັບການສຶກສາສໍາເລັດຂອງຫົວຂໍ້.

ແຜນການສ່ວນບຸກຄົນ

ເອກະສານທີ່ສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນຫຼັກສູດຂອງບຸກຄົນ. ມັນແມ່ນສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ແນ່ນອນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບລະບົບພິເສດ, ແຕ່ລະບຸກຄົນ. ສໍາລັບນັກຮຽນນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍການເປັນພະຍາດ, ນັກສຶກສາ (ka) ສາມາດເຮັດວຽກຫຼືຈະຢູ່ໃນການອອກກໍາລັງກາຍຂອງແມ່.

ຫຼັກການ

ມັນຄວນຈະເວົ້າວ່າຫຼັກສູດສ່ວນບຸກຄົນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຫຼັກການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ມັນຖືກລວບລວມບົນພື້ນຖານຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປເຊິ່ງນັກຮຽນຕ້ອງຈໍາເປັນຕ້ອງສົມບູນ.
2. ໃນຫຼັກສູດແຕ່ລະຄົນ, ການປ່ຽນແປງແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນກັບຫຼັກສູດຫຼັກສູດ, ແຕ່ວ່າພາຍໃນ 5-10%.
3. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດການປ່ຽນແປງໃນແຜນການເທົ່ານັ້ນໃນພາກທີສາມ (ວິຊາພິເສດກ່ຽວກັບຄວາມຊໍານານພິເສດ), ການປ່ຽນແປງບໍ່ເປັນໄປໄດ້ກ່ຽວກັບວິຊາການມາດຕະຖານ.

ທັງສອງຫຼັກສູດປົກກະຕິແລະຫຼັກສູດຂອງແຕ່ລະຄົນແມ່ນຈັດຂຶ້ນພ້ອມກັນກັບຊຸດຂອງລາຍເຊັນແລະປະທັບຕາທີ່ປຽກຈໍາຕ້ອງ. ພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີນີ້ຫຼັກສູດໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນເອກະສານຢ່າງເປັນທາງການ, ຕາມທີ່ມັນສາມາດດໍາເນີນ ການຮຽນຮູ້ໄດ້.

ຫລັກສູດພື້ນຖານ

ມັນຄວນຈະເວົ້າວ່າແຜນການເຮັດວຽກສໍາລັບປີການສຶກສາຄວນຖືກລວບລວມບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບນັກສຶກສາຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແຕ່ກໍ່ແມ່ນສໍາລັບນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແນວຄິດດັ່ງກ່າວ, ເປັນຫລັກສູດພື້ນຖານ. ເອກະສານນີ້ກໍ່ໄດ້ຖືກພັດທະນາຂຶ້ນບົນພື້ນຖານມາດຕະຖານຂອງລັດຖະບານ. ມີການຈໍາຫນ່າຍຊົ່ວໂມງປະຈໍາປີສໍາລັບການສຶກສາທຸກໆຫົວຂໍ້ຂອງໂຮງຮຽນ. ຄຸນນະສົມບັດ: ມັນຄວນຈະເປັນການລະນຶກວ່າແຜນການຂັ້ນພື້ນຖານຂອງລັດຖະບານສໍາລັບນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ຊັ້ນຮຽນທີ 1-4) ແມ່ນຖືກລວບລວມສໍາລັບ 4 ປີຂອງການສຶກສາ, ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນ 5 ຫາ 11 ປີ - ສໍາລັບ 5 ປີ.

ການແຜ່ກະຈາຍຂອງອົງປະກອບຂອງແຜນການຂອງລັດຖະບານ

ມັນຄວນຈະເວົ້າວ່າຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການແຈກຢາຍຕາມກົດລະບຽບບາງຢ່າງ. ສະນັ້ນອົງປະກອບຂອງລັດຖະບານຈະມີປະມານ 75% ຂອງວິຊາທັງຫມົດ, ອົງປະກອບພາກພື້ນ - ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຢ່າງນ້ອຍ 10%, ອົງປະກອບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ - ບໍ່ເກີນ 10%.

1. ອົງປະກອບຂອງລັດຖະບານ. ທຸກໆລະບຽບວິຊາທີ່ກໍານົດໄວ້ໂດຍກະຊວງສຶກສາແມ່ນບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນສຶກສາ.
2. ອົງປະກອບພາກພື້ນ (ຫຼືລະດັບຊາດ). ໃນພາກນີ້, ບົດຮຽນທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບພາກພື້ນທີ່ພິເສດສາມາດສຶກສາໄດ້, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສໍາລັບນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ. ຕົວຢ່າງ: ພາສາທໍາມະຊາດຂອງປະເທດໃດຫນຶ່ງ.
3. ອົງປະກອບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສາມາດເຮັດໃຫ້ການສຶກສາວິຊາຕ່າງໆ. ຕົວຢ່າງ: ໂຮງຮຽນທີ່ມີການສຶກສາໃນລະດັບຄວາມເລິກຂອງພາສາຕ່າງປະເທດກໍ່ໃຫ້ເວລາຫຼາຍໆຊົ່ວໂມງເພື່ອສຶກສາວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ສຸດທ້າຍ, ຊົ່ວໂມງພິເສດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຢືນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານວິຊາຊີບຂອງນັກຮຽນ.

ໂຄງສ້າງ

ດີ, ໃນທີ່ສຸດທ່ານຕ້ອງການພິຈາລະນາໂຄງສ້າງຂອງຫລັກສູດຢ່າງຫນ້ອຍ (ເຊັ່ນ: ລາຍການທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຢູ່).

1. ຫນ້າຫົວຂໍ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນເອກະສານແຍກຕ່າງຫາກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວຽກງານຫຼັກສູດຫຼືບໍ່ມີຕົວຕົນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ການວິພາກວິຈານ" ຂອງໂຮງຮຽນ. ທີ່ນີ້, ຊື່ຂອງໂຮງຮຽນຫຼືວິທະຍາໄລ, ພະແນກ, ພິເສດ (ດ້ວຍລະຫັດ), ແລະອື່ນໆຄວນໄດ້ຮັບການສະແດງ.
2. ລາຍການຕໍ່ໄປ: ຂໍ້ມູນສະຫຼຸບກ່ຽວກັບງົບປະມານທີ່ໃຊ້ເວລາ (ຕໍ່ອາທິດ). ທີ່ນີ້ເວລາທີ່ຈັດສັນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ, ການທົດສອບແລະການສອບເສັງ, ເວລາພັກຜ່ອນແມ່ນໄດ້ເຊັນ.
3. ແຜນການຂອງຂະບວນການການສຶກສາ, ບ່ອນທີ່ການແຈກຢາຍໂມງໃສ່ຫົວຂໍ້ແມ່ນຖືກກໍານົດໄວ້.
4. ຈຸດພິເສດ: ການປະຕິບັດ (ອຸດສາຫະກໍາ, ຫຼັກສູດສໍາລັບນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ).
5. ລາຍການແຍກຕ່າງຫາກແມ່ນການ ຢັ້ງຢືນຂອງລັດ.
6. ຕັນຂອງລາຍເຊັນທີ່ປະທັບຕາດ້ວຍການປະທັບຕາປຽກ.

ທັງຫມົດຂອງຈຸດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບການພັດທະນາຫຼັກສູດ. ໂຄງສ້າງຂອງຫລັກສູດບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງແລະບໍ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ຕາມການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງ.