ໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຂອງຂ້າພະເຈົ້າຄອບຄົວ" ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ

ພາລະບົດບາດຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນມີບົດບາດ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ໃນພາກນີ້ແມ່ນກໍ່ຄືເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຄູອາຈານໃນອະນຸບານ. ຄອບຄົວ - ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ສະນັ້ນມັນຈະຕ້ອງຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ. ແຕ່ວິທີການໃນການຈັດຕັ້ງ ກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ກ່ຽວກັບວິຊານີ້? ສິ່ງທີ່ຈຸດສຸມ? ເຕັກນິກການຈະເປັນແນວໃດແມ່ນຜົນສໍາເລັດໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເຂດພື້ນທີ່ນີ້? ທັງຫມົດນີ້.

ເປົ້າຫມາຍແລະວັດຖຸປະສົງ

ກ່ຽວກັບໂຄງການ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ໃນວິທີການເຊັ່ນດຽວກັນກັບອື່ນໆ, ມີເປົ້າຫມາຍກໍານົດແລະຈຸດປະສົງ. ໂດຍບໍ່ມີການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທັງຫມົດກິດຈະກໍາມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນທຸກ. ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງສິ່ງທີ່ທ່ານໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງຫຼືລະດັບອື່ນ, ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການສິດສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍ.

ໂດຍທົ່ວໄປ, "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ແມ່ນຫົວຂໍ້, ເຊິ່ງຕົວຂອງມັນເອງແມ່ນອອກແບບມາເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮັບຮູ້ຕົນເອງເປັນສະມາຊິກຂອງສັງຄົມ, ທະນຸຖະຫນອມຄວາມຜູກພັນທາງເຄືອຍາດໄດ້. ມັນຄວນຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງການເປັນ "ມືຖືຂອງສັງຄົມ" ໄດ້. ຄວາມຮັກແລະຄວາມນັບຖືສໍາລັບ ສະມາຊິກຄອບຄົວ - ຍັງເປັນພື້ນທີ່ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນໄລຍະໂຄງການ.

ແນ່ນອນວ່າ, ໄດ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ບໍລິເວນທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍມູນຄ່າຂອງຫມູ່ເພື່ອນໃກ້ຊິດໄດ້. ມັນສອນສີນລະທໍາແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຊີວິດຄວນ ບຸລິມະສິດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ໃນບັນດາ ເປົ້າຫມາຍໂຄງການແລະຈຸດປະສົງ ສາມາດໄດ້ຮັບການພົບເຫັນຍັງລາຍການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ, ການກະກຽມຂອງບົດເລື່ອງສັ້ນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປັບປຸງຂອງກິດຈະກໍາຄົ້ນຄ້ວາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງລະມັດລະວັງກວດກາຂອງຄອບຄົວ, ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະບອກກ່ຽວກັບມັນຢູ່ໃນລະດັບ.

ຊົ່ວໂມງລະດັບ

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ວິທີການດໍາເນີນການຮຽນໃນຫົວຂໍ້ໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ລະຄູອາຈານເລືອກ himself. ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີທີ່ສຸດແລະຂໍ້ສະເຫນີແນະຈະໄດ້ຮັບການນໍາສະເຫນີໃຫ້ໃນພາຍຫລັງ. ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນ, ໂຄງການມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະແນະນໍາເດັກນ້ອຍໃນຄອບຄົວ, ທີ່ຈະສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບູລິມະສິດແລະຄ່າໃນຊີວິດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ. ບໍ່ມີຫຍັງພິເສດ, ບໍ່ແມ່ນມັນ?

ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ປະຕິບັດອັນທີ່ເອີ້ນວ່າເດັກນ້ອຍຊົ່ວໂມງລະດັບ. "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີ, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ການສົນທະນາໄດ້. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາດັ່ງກ່າວນີ້, ວຽກງານຂອງທ່ານຈະເປັນການກະຈ່າງແຈ້ງ ເປັນຄອບຄົວທີ່ເປັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ທີ່. ມັນບໍ່ໄດ້ຖືກສະເຫມີໄປຢ່າງຈະແຈ້ງເຂົ້າໃຈເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ສິ່ງທີ່ເປັນເດີມພັນ. ສໍາລັບການສົນທະນາຄັ້ງທໍາອິດຈະເປັນການພຽງພໍ. ແຕ່ເພີ່ມເຕີມຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການກະກຽມຢ່າງຖືກຕ້ອງກັບໂຄງການເບິ່ງຄືວ່າຫນ້າສົນໃຈແລະເປັນປະໂຫຍດ. ເຕັກນິກການຈະເປັນແນວໃດຂ້າພະເຈົ້າຄວນຈະໃຊ້?

ເລື່ອງ

ມັນເປັນການບັງຄັບເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍກະກຽມເລື່ອງຂອງ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ໄດ້. ມັນບໍ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ແນ່ນອນລະດັບໃນຄໍາຖາມ - ໃນຄັ້ງທໍາອິດ, graders, ຫຼືມີເດັກນ້ອຍອາຍຸ. ສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນແລະກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນທຸກຄົນສາມາດຂອງລະດັບທໍາອິດ.

ດັ່ງນັ້ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ເຖິງເລື່ອງ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ." ໃຫ້ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບ, ມີໃຜອາໃສຢູ່, ຜູ້ທີ່ມີພີ່ນ້ອງເຂົາມີ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງກ່າວຄໍາປາໄສຍາວ, ມັນໃຊ້ເວລາປະໂຫຍກບໍ່ຫຼາຍປານໃດຈາກລູກແຕ່ລະຄົນ. ປົກກະຕິແລ້ວຄໍາໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ຊົ່ວໂມງຫ້ອງຮຽນ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນຕົ້ນຂອງຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງການສຶກສາ.

ວິທີການນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສະເຫມີແລະທັງຫມົດ. ໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ໂດຍບໍ່ມີການເລື່ອງຂອງ "ສັບມືຖືຂອງສັງຄົມ" ໄດ້ບໍ່ເປັນຕາເຊື່ອພຽງແຕ່. ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດຈະເປັນຫນ້າສົນໃຈແລະບອກກ່ຽວກັບພີ່ນ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະເພື່ອຮັບຟັງ classmates ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນປະຖົມຍັງສະນັ້ນ. ແຕ່ໃນເດັກນ້ອຍອາຍຸເລື່ອງບໍ່ມີຄວາມສຸກຄວາມສໍາເລັດຫຼາຍ.

ປະເພນີ

ແຕ່ລະຄອບຄົວ - ມັນເປັນຫນ່ວຍບໍລິການແຍກຕ່າງຫາກຂອງສັງຄົມ. ແລະມັນມີກົດລະບຽບເປັນຂອງຕົນເອງການປະພຶດ, ບາງສ່ວນຂອງພິທີກໍາແລະຫຼັກການພື້ນຖານຂອງຕົນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບໂຄງການທີ່ເອີ້ນວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຄອບຄົວ". "ປະເພນີຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" (ຫຼືແທນທີ່ຈະ, "ປະເພນີໃນຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ") - ຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບການນໍາສະເຫນີໃຫ້ຫ້ອງຮຽນໄດ້.

ຄໍາແນະນໍາເດັກນ້ອຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຖິງເລື່ອງໃດຫນຶ່ງຫຼືບາງວິທີການອື່ນໆທີ່ຈະບອກສິ່ງທີ່ລູກຄ້າຂອງກິນໃນຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ບາງທີມັນເປັນປະຈໍາອາທິດ outing ວັນອາທິດທີ່ຈະ park ສໍາລັບການຍ່າງຢູ່ນັ້ນ, ຄ່ໍາ Shabbat ຮ່ວມມືລະຫວ່າງຫຼືຫຍັງອີກແດ່. ໃຫ້ມັນທັງຫມົດໄດ້ຮັບການປະກອບໃນເລື່ອງຂອງຄອບຄົວໄດ້.

ວິທີການນີ້ສອນໃຫ້ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຈະຮັບຟັງແຕ່ຍັງເພື່ອເກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສະເຫນີມັນຖືກຕ້ອງ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຈະເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫລາຍທີ່ຈະໄດ້ຍິນເລື່ອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ -. ປະເພນີຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ແລະບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ - ເກີນໄປ. ເນື່ອງຈາກວ່າການປະຕິບັດຜິດປົກກະຕິຫຼາຍໃນຄອບຄົວ, ການທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການທີ່ຈະສະແດງອອກຕໍ່ກັນແລະກັນ. ນີ້ເປັນໂອກາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ເພື່ອແນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບຫົວຂໍ້ຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້.

ຮູບພາບ

ວິທີທີ່ຄົນອື່ນ - ການຮ້ອງຂໍເພື່ອນໍາເອົາຮູບພາບຂອງຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນບົດຮຽນໄດ້. ປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ສົນທະນາກ່ຽວກັບພີ່ນ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະເພນີແລະພາສີ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນມັນ. ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ວິທີການນີ້ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນບໍ່ຄ່ອຍເກີນໄປ, ແຕ່ທ່ານສາມາດມີຄວາມສົນໃຈຈໍານວນຫຼາຍ.

ການນໍາໃຊ້ຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງ - ຕົ້ນສະບັບແລະການແກ້ໄຂທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບໂຄງການ "ໂລກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ - ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ມີຄວາມສົນໃຈໃນເດັກນ້ອຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດຮັກບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຟັງ, ແຕ່ຍັງເບິ່ງ. ແລະຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນຂະບວນການດັ່ງກ່າວ. ພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນນັ້ນ.

ຕົ້ນໄມ້

ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານກ່ຽວກັບອົງປະກອບຂອງຄອບຄົວໄດ້, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໃຫ້ພວກເຂົາໄລ່ບ້ານຈໍານວນຫນຶ່ງ. ກ່ຽວກັບໂຄງການ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງຂອງຫນັງສືພິມກໍາແພງ, ແລະບຸກຄົນ. ມັນຖືກເອີ້ນວ່າເປັນໄມ້ຢືນຕົ້ນຄົນໃນຄອບຄົວ.

ຄໍາແນະນໍາເດັກນ້ອຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຖິງຕົ້ນໄມ້ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ຍັງໃຊ້ເວລາໃນ. ໃນວິທີການທີ່ບໍ່ມີຈໍາກັດເດັກນ້ອຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າຄອບຄົວທີ່ທຸກຢ່າງເຕັມທີ່. ຫຼືບາງທີບໍ່ໄດ້. ແລ້ວ, ສະນັ້ນທ່ານຈະສາມາດທີ່ຈະດຶງດູດໂຄງການຂອງທ່ານ, ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກສຶກສາແຕ່ຍັງພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະມັນເອົາປະຊາຊົນຮ່ວມກັນ.

ຫຼັງຈາກທີ່ເດັກນ້ອຍຈະນໍາສະເຫນີທ່ານຕົ້ນໄມ້ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈັດງານວາງສະແດງ. ຫຼືຮ້ອງຂໍໃຫ້ເຮັດໃຫ້ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບຄອບຄົວການນໍາໃຊ້ "ຕົ້ນໄມ້". ຍັງເປັນວິທີການສ້າງສັນເພື່ອສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍໃນທິດທາງໄດ້ຮັບຄັດເລືອກໄດ້.

ອົງປະກອບຂອງ

ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸມັນຈະເປັນການດີທີ່ຈະໄວ້ວາງໃຈແລະ ການທົດລອງໃນຫົວຂໍ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ -. ທີ່ດີທີ່ສຸດ" ດັ່ງນັ້ນເດັກຈະພັດທະນາບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມສາມາດຂອງພາສາ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນລາຍລັກອັກສອນ.

ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີເດັກນ້ອຍຂອງບາງກ່າວຄໍາປາໄສຍາວໄດ້. ປ່ອຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຂຽນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນທີ່ດີກວ່າແລະເປັນຫຍັງ. ວັກສາມຈະມີພຽງພໍ. ທ່ານສາມາດຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຫຼັງຈາກການອ່ານການເຮັດວຽກຂອງລະດັບດັ່ງກ່າວ. ໂດຍສະເພາະຖ້າຫາກວ່າທ່ານບໍ່ມີຫຼາຍຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນກຸ່ມດັ່ງກ່າວ. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະຢູ່ໃນໄລຍະຂອງໂຄງການທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນແທ້ສໍາລັບພວກເຂົາ - ນີ້ແມ່ນດີທີ່ສຸດທີ່ພຽງແຕ່ສາມາດຈະ. ແລະໃນເວລາດຽວກັນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະ justify ຈຸດຂອງເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໂດຍພຣະໂລຫິດ

ຄອບຄົວ - ໄດ້ແນວຄວາມຄິດວ່າງ. ພາຍໃຕ້ການປົກກະຕິແລ້ວມີພຽງແຕ່ຍາດພີ່ນ້ອງ. ແຕ່ໃດຄູອາຈານຕົນເອງການເຄົາລົບສາມາດອະທິບາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍເລືອດ - ບໍ່ແມ່ນ criterion ພຽງແຕ່ວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເປັນຄອບຄົວກໍ່ແມ່ນ. ບາງຄັ້ງມັນຍັງເກີດຂຶ້ນວ່າເປັນຍາດພີ່ນ້ອງອາດຈະບໍ່ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຫນ່ວຍບໍລິການຂອງສັງຄົມ.

ດັ່ງນັ້ນໃນປັດຈຸບັນຈະຕ້ອງອະທິບາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອແຕ້ມການປຽບທຽບ, "ຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ - ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ." ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າໂຮງຮຽນ - ມັນເປັນບ້ານທີສອງ. ແລະມີຄວາມຫມາຍ, ແລະສັງຄົມທີ່ເດັກຢູ່ທີ່ນີ້ - ມັນຍັງເປັນຄອບຄົວໄດ້. ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ consanguine. ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວສາມາດເປັນການຍາກທີ່ພຽງເລັກນ້ອຍສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ. ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງພະຍາຍາມໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈ - ບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເປັນຍາດພີ່ນ້ອງເລືອດໄປລ້ຽງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄອບຄົວນີ້. ບາງຄັ້ງເຖິງແມ່ນວ່າຄົນແປກຫນ້າສາມາດກາຍເປັນໃກ້ຊິດກັບທ່ານຄໍາຫອມ. ແຕ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍອາຍຸທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄປຫຼາຍງ່າຍຂຶ້ນ. ສ່ວນຫຼາຍອາດຈະ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າສະມາຊິກບາງສ່ວນຂອງຄອບຄົວ (ເລືອດ) ແມ່ນບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຂໍ້ກໍານົດທີ່ມີເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຄ່າຍທາງພີ່ນ້ອງໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ມາໄດ້ໄວ.

ຮູບແຕ້ມ

ໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ດຶງດູດຫຼາຍ. ໂດຍສະເພາະເດັກນ້ອຍ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ທ່ານສາມາດ brag ກັບຄອບຄົວຂອງທ່ານ, ປະເພນີຈໍານວນຫນຶ່ງແລະປະເພນີ, peculiarities ທີ່ມີພຽງແຕ່ພາຍໃນ "ມືຖືຂອງສັງຄົມ".

ການມີສ່ວນຮ່ວມເດັກນ້ອຍໃນໂຄງການ, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ປັບບົດຮຽນສິລະປະກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້. ແຕ້ມ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບການວາງສະແດງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເດັກນ້ອຍຂອງເລື່ອງ. ໄລ່ວິທີການໃດ portray ມັນເບິ່ງຄືວ່າເດັກນ້ອຍໃນຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ສາມາດເປັນຮູບແຕ້ມຫຼື applique.

ສິ່ງທີ່ແນ່ນອນສາມາດໄດ້ຮັບການກັນ? ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງເຫມາະ, ແຕ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄອບຄົວໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດແຕ້ມຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຈັດຂຶ້ນໃນວັນສະເຫຼີມສະຫຼອງຂອງກໍລະນີນີ້. ຫຼືພຽງແຕ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ສະມາຊິກຄອບຄົວທີ່ພາຍໃນຄອບຄົວໂດຍເດັກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ເລືອກເອົາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ຫຼັງຈາກຮູບແຕ້ມແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຈະໄດ້ຮັບການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ດໍາເນີນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູອາຈານ, ຫຼືພຽງແຕ່ການວາງສະແດງ. ໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ໃນສະມາຊິກຄອບຄົວຈະເບິ່ງການເຮັດວຽກຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ນີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ແຕ່ຍັງເປັນປະໂຫຍດ.

ສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່

ຄອບຄົວ - ແມ່ນ, ແນ່ນອນ, ດີ. ແຕ່ບໍ່ສະເຫມີໄປແລະບໍ່ພົວພັນທັງຫມົດທີ່ເຮືອນກັບພີ່ນ້ອງໄປໄດ້ດີ. ດັ່ງນັ້ນມັນບໍ່ໄດ້ທໍາຮ້າຍຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວປະຕິບັດຕາມການສຶກສາອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ ການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ ໂດຍບໍ່ມີເດັກນ້ອຍ. ມັນຈະເປັນການດີທີ່ຈະເຊີນນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍ, ຜູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້, ຖ້າຫາກວ່າມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າບາງສິ່ງໃນຄອບຄົວໄປຜິດພາດ.

ຈຸດຂໍ້ມູນທີ່ຈະແນ່ນອນການແຕ້ມຂອງເດັກນ້ອຍ / ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ນັກຈິດຕະສາດຈະສາມາດຢ່າງວ່ອງໄວວິເຄາະຮູບພາບແຕ່ລະຄົນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີການດຽວກັນຄືຕົວຈິງຂອງຄອບຄົວໃນຕາຂອງເດັກດັ່ງກ່າວ. ຖ້າຫາກວ່າບັນຫາໄດ້ຖືກກໍານົດຫຼືການເລີ່ມຕົ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການສົນທະນາກັບຄອບຄົວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເພື່ອລົບລ້າງເຫຼົ່ານີ້ຄວນ. ພະຍາຍາມເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທັງຫມົດໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນການສົນທະນານີ້.

ຢູ່ໃນຫຼັກການ, ບໍ່ມີຈິດຕະສາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນ, ສາມາດເຮັດໄດ້. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ເຊີນປະກອບອາຊີບຍັງມີການເຄື່ອນໄຫວໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ບໍ່ມີ debriefing ແລະການວິເຄາະບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສໍາເລັດສົບຜົນສໍາເລັດ.

ການນໍາສະເຫນີ

ດີ, ນີ້ແມ່ນ, ໃນຫຼັກການ, ສິ້ນສຸດການສົນທະນາທີ່ມີເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ຂອງແນວໂນ້ມຂອງມື້ນີ້. ແຕ່ໃນທີ່ນີ້ແລະຄູອາຈານຈະຕ້ອງຕຽມຢ່າງຖືກຕ້ອງສໍາລັບການໃນແຕ່ລະກອງປະຊຸມ. "ຄອບຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ນີ້ແມ່ນທິດທາງການ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີໃຫ້ພວກເຮົາການຝຶກອົບຮົມພິເສດ. ທີ່ອາດຈະໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ?

ເຕັກນິກທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນການນໍາໃຊ້ການນໍາສະເຫນີທີ່ມີເລື່ອງແລະສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດປະກອບດ້ວຍຫຼາຍຕົວຢ່າງຂອງຄອບຄົວ (ຄວາມສຸກ, ສໍາລັບເລື່ອງຂອງ), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊະນິດຂອງແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບ "ສັບມືຖືຂອງສັງຄົມ", ຄໍາສຸພາສິດແລະຄໍາ. "ຄອບຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ຫົວຂໍ້ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມພິເສດໄດ້.

ສາມາດກະກຽມການນໍາສະເຫນີດ້ວຍຕົນເອງຫຼືໃຊ້ເວລາພ້ອມທີ່ຈະເຮັດ. ຄວາມແຕກຕ່າງກັນທີ່ສໍາຄັນ. ການທົດສອບຕົ້ນຕໍທີ່ບໍລິການສາມາດອະທິບາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສໍາຄັນແລະຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວໄດ້. ໃນຖານະເປັນເລືອດແລະບໍ່ມີ.

ມັນໄດ້ຖືກແນະນໍາໃຫ້ສໍາລັບການກະກຽມໃນຕອນທ້າຍຂອງໂຄງການການນໍາສະເຫນີແຍກຕ່າງຫາກ, ໃນການຂະບວນການທັງຫມົດຜ່ານໂດຍເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບການສະແດງໄດ້. ຂໍໃຫ້ເປັນແມ້ກະທັ້ງຫນຶ່ງຮູບ, ແຕ່ວິທີການນີ້ - ເປັນທາງເລືອກທີ່ດີເລີດຂອງສັງລວມ. ເດັກນ້ອຍວິທີການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄອບຄົວ, ການວາງສະແດງ, ການເຮັດວຽກ, ຕົ້ນໄມ້ຄອບຄົວຂອງ - ທັງຫມົດນີ້ຂອງທີ່ຄວນພໍດີກັບບໍລິສຸດຂອງທ່ານ. ທັດສະນະທີ່ດີເລີດຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ. ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ເດັກນ້ອຍຈະເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງວິທີການພວກເຂົາເຈົ້າເບິ່ງຈາກພາຍນອກ. ແລະສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງວິທີການດັ່ງກ່າວແມ່ນເຫມາະສົມ. ທ່ານຢ່າງວ່ອງໄວແລະຈະແຈ້ງສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຮັດແນວໃດພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ພະຍາຍາມໄດ້.

ດັ່ງນັ້ນທັງຫມົດ. ການສົນທະນາຂອງໂຄງການກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ໂລກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ - ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" ມາຮອດທ້າຍໄດ້. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາຮູ້ວ່າເຕັກນິກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍທີ່ສຸດແລະສົບຜົນສໍາເລັດການນໍາໃຊ້ໃນບໍລິເວນນີ້. ການທົດສອບຕົ້ນຕໍ - ເພື່ອອະທິບາຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄວາມສໍາຄັນຂອງຄອບຄົວ, ຄ່າໃນຄອບຄົວໃນການປູກຝັງໃນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີສິດແລະຫນ້າສົນໃຈໃນການຈັດຕັ້ງກອງປະ thematic, ຫຼັງຈາກນັ້ນຢ່າງວ່ອງໄວບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ. "ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ - ຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ" - ນີ້ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ຄວນໄດ້ຮັບການເລື່ອນໃນເດັກນ້ອຍໃນຈິດໃຈໄດ້.