ແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນຂອງ didactics: ຫຼັກການພື້ນຖານ didactic, ເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກການ.

ສອນເອີ້ນວ່າ ອຸດສາຫະກໍາ pedagogy, ເຊິ່ງສຸມໃສ່ການທັງຫມົດກ່ຽວກັບການສຶກ thorough, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການເປີດເຜີຍທັງຫມົດພື້ນຖານທາງທິດສະດີຂອງອົງການຈັດຕັ້ງດັ່ງກ່າວແມ່ນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ແນວຄວາມຄິດສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຕົນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ຈະຂະບວນການຮຽນຮູ້ເປັນທັງຫມົດ, ແຕ່ຍັງຂອງຕົນຫຼັກການພື້ນຖານ, ວິທີການ, ເຄື່ອງມື, ເນື້ອໃນແລະຮູບແບບ. ສອນເປັນວິທະຍາສາດມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມນີ້: ບ່ອນທີ່ຈະສອນ, ສິ່ງທີ່, ວິທີການ, ໃນສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນແລະບໍ່ວ່າຈະເປັນທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທັງຫມົດ?

ຫຼັກການພື້ນຖານ Didactic ຂອງການຝຶກອົບຮົມ - ແມ່ນຕົ້ນຕໍກົດຫມາຍພື້ນຖານແລະຄໍາແນະນໍາ, ຊຶ່ງຫນ້າວຽກແມ່ນໃຫ້ໂທຫາລະບົບສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງພື້ນຖານຄວາມຕ້ອງການ didactic ຕົ້ນສະບັບຂອງຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້, ເນື້ອໃນຂອງຕົນ, ຫມາຍຄວາມວ່າ, ວິທີການ, ຮູບແບບແລະວິທີການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ.

ຫຼັກການພື້ນຖານການສອນ Didactic ຄວນຮູ້ຄູຈະນໍາໄປສູ່ອາຊີບການສອນສົບຜົນສໍາເລັດແລະເປັນປະໂຫຍດໃນທຸກໆ. ທໍາອິດຫຼັກ - ຈຸດສຸມ. ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທີ່ເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຮູບແບບແລະວິທີການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມຄວນຕອບສະຫນອງຄວາມປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງມັດທະຍົມສະຖາບັນການສຶກສາພິເສດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ ຫຼັກສູດ ແລະບັນດາໂຄງການ.

ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ didactic ສອນຍັງຈະສືບຕໍ່ຫຼັກການວິທະຍາສາດ. ພຣະອົງໄດ້ກ່າວວ່ານັກສຶກສາຕ້ອງມີລະບົບຄວາມຮູ້ທິດສະດີ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ເທັດຈິງ, ປົກກະຕິແລະປະກົດການຈະຕ້ອງເຊື່ອຖືໄດ້, ແລະການປະຕິບັດປະຕິບັດແລະສະຫຼຸບວິທະຍາສາດໃຫ້ເຫດຜົນ. ຫຼັກການຕໍ່ໄປ - ການຝຶກອົບຮົມການສື່ສານທີ່ມີຊີວິດ. ມັນກ່າວວ່າຂະບວນການດ້ານການສຶກສາກໍາກັບເປັນມືອາຊີບ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ບົດລາຍງານທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນທີ່ໃນຊີວິດຂອງທ່ານສາມາດສະຫມັກຂໍເອົາສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້.

ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ didactic ສອນຍັງຈະສືບຕໍ່ກັບຫຼັກການຂອງຄວາມສອດຄ່ອງແລະເປັນລະບົບໄດ້. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າອຸປະກອນການສິດສອນຢ່າງເຂັ້ມງວດແລະມີເຫດຜົນຢູ່ພາຍໃນຫຼັກສູດໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ທັກສະໃນ, ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນການປະຕິບັດ. ມີ ຫຼັກການຂອງການສະຕິແລະກິດຈະກໍາ, ການ ເຂົ້າເຖິງຄວາມຊັດເຈນ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ວິທີການບູລະນາການພັດທະນາແລະເຮັດໃຫ້ເຖິງການຝຶກອົບຮົມ. ທັງຫມົດຂອງຫຼັກການພື້ນຖານ didactic ຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນບົນພື້ນຖານຫຼັກການສໍາລັບການສິດສອນຂອງເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

Didactic ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ - ມັນຍັງເປັນແນວຄິດທີ່ເລື່ອງທົ່ວໆໄປຂອງ didactics. ມັນຫມາຍເຖິງທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງອົງປະກອບທັງຫມົດຂອງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໄດ້, ຄູອາຈານນໍາໃຊ້ໂດຍເຈດຕະນາສໍາລັບການປະຕິສໍາພັນຫມາກໄມ້ທີ່ມີນັກສຶກສາແລະຈຸດສຸມຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້. ໂດຍການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງມືປະກອບດ້ວຍຄູ່ມືການຝຶກອົບຮົມ, ປື້ມຕໍາລາ, ຈະນານຸກົມ, ປື້ມຕໍາລາ, ຫນັງສືອ້າງອິງ, ກອນປະຈັກຕາ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າປະກອບມີອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງຕ່າງໆໃນຫ້ອງການຂອງເຄມີສາດ, ຟີຊິກສາດ. ກໍຍັງມີ ການຝຶກອົບຮົມສະຖານທີ່ - ເທັບບັນທຶກຊຸດໂທລະທັດ, ກ້ອງຈຸລະ, ຄອມພິວເຕີ.

Didactic ວິທີການສອນ ບໍ່ມີລະບົບແບບຄົບວົງຈອນ. ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວນີ້, ຄວາມຄິດເຫັນແຕກຕ່າງ didactics ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ແຕ່ຊົ່ວຄາວຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຈັດສັນສີ່ກຸ່ມຕົ້ນຕໍຂອງວິທີການສອນ. ຫນ້າທໍາອິດ - ມັນເປັນການອະທິບາຍແລະຕົວຢ່າງ, ທີ່, ຄໍາອະທິບາຍການເລົ່ານິທານ, ການເຮັດວຽກທີ່ມີປື້ມຕໍາລາ, ການບັນຍາຍ. ຄັ້ງທີສອງ - ບັນຫາ, ເຊັ່ນ: ການແກ້ໄຂຂອງສະຖານະການບັນຫາຕ່າງໆ, ບັນຫາແລະບັນຫາໄດ້. ທີສາມ - ການຊອກຫາ heuristic ຫຼືສ່ວນຫນຶ່ງແມ່ນ, ອົງປະກອບ i.e. ແມ່ບົດແລະຂັ້ນຕອນແຍກຕ່າງຫາກຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດຫຼືຂະບວນການຊອກຫາ. ສີ່ - ຄົ້ນຄ້ວາ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່ານັກສຶກສາແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາທີ່ເຄັ່ງຄັດຂອງຄູອາຈານ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພາກ didactic ແມ່ນວິທະຍາສາດສອນ, ຊຶ່ງເປັນທິດສະດີຂອງການສ້າງຕັ້ງແລະການຮຽນຮູ້.