ລະບົບການສຶກສາ Bologna

ຕັ້ງແຕ່ປີ 2003, ນັບແຕ່ມື້ເຂົ້າຂອງລັດເຊຍກັບຂໍ້ຕົກລົງ Bologna, ລັດເຊຍຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະສຸມການນໍາສະເຫນີ ລະບົບ Bologna ຂອງການສຶກສາ. ໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະປັບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນໃນລັດເຊຍພາຍໃຕ້ມາດຕະຖານເອີຣົບເປັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການແນະນໍາລະບົບສອງຂັ້ນຂອງສອນມະ: ຂັ້ນຕອນຂອງການທໍາອິດ - ປະລິນຍາຕີ, ຄັ້ງທີສອງ - ປະລິນຍາໂທ. ການໂຕ້ຖຽງຕົ້ນຕໍຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແມ່ນວ່ານັກສຶກສາພາສາລັດເຊຍຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃນການລະດັບປະເທດເອີຣົບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາຂອງກົດລະບຽບທົ່ວໄປຂອງການສຶກສາຈະສາມາດລົງທະບຽນໃນປະລິນຍາໂທແລະສືບຕໍ່ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນສະຫະພາບເອີຣົບ.

ຄວາມຄິດສ້າງສັນນີ້ມີ pluses ແລະ minuses ຂອງຕົນ. Bologna ລະບົບການສຶກສາ ມີສັດຕູຫຼາຍ, ທັງໃນບັນດານັກສຶກສາແລະບັນດາຄູອາຈານແລະ rectors ວິທະຍາໄລ. ບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ແນະນໍາວ່າລັດເຊຍຈະກະກຽມຫ້ອງທົດລອງສໍາລັບພາກຕາເວັນຕົກ. ແຕ່ຂໍ້ເສຍປຽບໃຫຍ່ທີ່ສຸດອາດຈະວ່າປະລິນຍາໂທໃນລັດເຊຍຈະໄດ້ຮັບການຊໍາລະເງິນ. ອີງຕາມການຄາດການຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງຜູ້ພິພາກສາໃນລັດເຊຍຈະບໍ່ໄດ້. ໃນເອີຣົບ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການຝຶກອົບຮົມກັບຕົ້ນສະບັບມາຈາກສາມຫາຫ້າພັນເອີໂຣຕໍ່ປີ.

ລັດເຊຍສະຫະພັນນັກສຶກສາເຊື່ອວ່າ depriving ນັກສຶກສາໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຟຣີໃນມະຍາໂທດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງລະເມີດໄດ້ລັດເຊຍຖະທໍາມະນູນແລະກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍລັດຖະບານກາງ "ໃນອຸດົມ Postgraduate ມືອາຊີບການສຶກສາ" ແລະ "On ການສຶກສາ". ໃນລັດເຊຍ, ລະບົບການສຶກສາ Bologna ຈະນໍາໄປສູ່ການສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນການຄ້າເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າຊ່ຽວຊານບາງຄົນ, ມັນເປັນການປ່ຽນແປງໄດ້ຖືກປົກຄຸມຈາກບໍ່ເສຍຄ່າເພື່ອການສຶກສາໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ.

ລະບົບ Bologna ຂອງການສຶກສາໄດ້ນໍາສະເຫນີໃນປີ 1999 ໃນ Bologna, ບ່ອນທີ່ 29 ປະເທດເອີຣົບໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເອົາມາໃຫ້ກັນລະບົບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະນໍາສະເຫນີລະບົບສອງຂັ້ນຂອງການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາໂອກາດທີ່ຫລັງຈາກໄດ້ຮັບປະລິນຍາປະລິນຍາຕີຂອງແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະສໍາເລັດປະລິນຍາໂທໃນຕົ້ນຕໍ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນພາກສະຫນາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະຈະດີກວ່າການກະກຽມສໍາລັບການ ກິດຈະກໍາມືອາຊີບ. ມາດຕະຖານໂລກໃນການປະເມີນນັກຮຽນໄດ້ຮັບການພັດທະນາ. ນີ້ການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນຂອງທົ່ວໄປ, ລາຍການເປີດ, ແລະຈຸດສຸມກ່ຽວກັບການໄດ້ມາຂອງຄວາມສາມາດຂອງມືອາຊີບໄດ້. ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໄດ້ຖືກຕິດຕາມຕົວກໍານົດການໂປ່ງໃສແລະລະບຽບການຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

opponents ບາງຄົນເຊື່ອວ່າມະລັດເຊຍຈະບໍ່ສາມາດທີ່ຈະປົດປ່ອຍໃນ 3-4 ປີຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ຊໍານານໂດຍບໍ່ມີການສູນເສຍຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາແລະປະຕິບັດຕາມຢ່າງເຕັມສ່ວນກັບພາກຕາເວັນຕົກ, ວິທີພາສາລັດເຊຍຂອງການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການປ່ຽນແປງຢ່າງສົມບູນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພວກເຮົາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະຕິບັດເຂົ້າໃນບັນຊີທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກເອກະລາດຢູ່ເຮືອນ, ແລະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີພຽງແຕ່ຜູ້ ຊົ່ວໂມງວິຊາການ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກອອກສໍາລັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈໍານວນຫຼາຍເຊື່ອວ່າແມ່ນພໍໃຈທີ່ສຸດແມ່ນວິຊາທີ່ introductory ຂອງໂຄງການ undergraduate ແມ່ນຫຼາຍຂະຫນາດນ້ອຍກ່ວາທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງການກະກຽມຂອງຊ່ຽວຊານ, ເຊິ່ງສາມາດນໍາໄປສູ່ການສ້າງຕັ້ງຂອງຊ່ອງຫວ່າງໃນລະບຽບວິໄນມັດທະຍົມຈໍານວນຫຼາຍໄດ້. ໃນປະຈຸບັນ, ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຫຼັກສູດໂຮງຮຽນແລະໂຮງຮຽນສູງເປັນຈໍານວນຫຼາຍ, ແລະມັນຈະກາຍເປັນຕ່າງໆຕາມທີ່ໃຈ c ການຫັນໄປສູ່ລະບົບ Bologna.

ໃນອິຕາລີມີໄລຍະລະຫວ່າງກາງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະໂຮງຮຽນສູງ - ວິທະຍາໄລ, ໂດຍບໍ່ມີການທີ່ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະໄປວິທະຍາໄລ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າລັດເຊຍຈະປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງດຽວກັນ. ມັນມີການວາງແຜນຍັງຄວບຄູ່ໄປກັບການນໍາສະເຫນີຂອງລະບົບ Bologna ໃນການສ້າງໂຮງຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນປ້ອງກັນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຄັ້ງທໍາອິດເປັນມືອາຊີບຂອງເດັກນ້ອຍ.

ລະບົບທີ່ທັນສະໄຫມຂອງ ການສຶກສາໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ ປະກອບດ້ວຍ 5 ຂັ້ນຕອນ - ອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນກາງສອງລະດັບ - ຕ່ໍາແລະສູງ - ແລະວິທະຍາໄລໄດ້. ລະບົບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນເປັນສອງຂັ້ນຕອນຂອງການ - ປະລິນຍາຕີແລະປະລິນຍາໂທ.

ລະບົບການສຶກສາໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນມີຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ກຸ່ມແລະຫ້ອງຮຽນຂອງການປ່ຽນແປງໃນແຕ່ລະປີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປ່ຽນແປງແລະພະນັກງານການສິດສອນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີນັກສຶກສາໃຊ້ເວລາສອບເສັງໄດ້, ສະນັ້ນປີໂຮງຮຽນສໍາລັບພວກເຂົາ - ມັນແມ່ນການກະກຽມສໍາລັບມັນ. ນີ້ຍັງອະທິບາຍທົ່ວເນື້ອກໍ່ຕາມແລະຢ້ຽມຢາມວິຊາເອກະຊົນຈໍານວນຫລາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ຈັດຄູອາຈານຢູ່ເຮືອນ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ສຸດນັ້ນກໍ່ແມ່ນວ່າການຝຶກອົບຮົມພື້ນຖານຫນຸ່ມຍີ່ປຸ່ນໄດ້ນໍາສະເຫນີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ຄວາມຄິດເຫັນຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບການຫັນໄປສູ່ລະບົບໃຫມ່ຂອງການສຶກສາແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ໃຜຮູ້ສິ່ງທີ່ຈະຕົວຈິງ ...