ພື້ນທີ່ຄລາສສິກຂອງຈິດໃຈແລະທັນສະໄຫມ

ຂະພາບຈິດ - ວິທະຍາສາດຂອງຈິດວິນຍານໄດ້. ມີມັນພວກເຮົາສາມາດວິເຄາະພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດ, ປັບສະຖານະພາຍໃນ, ການກໍານົດເຂດທີ່ມີບຸກຄົນສາມາດທີ່ດີທີ່ສຸດໄດ້ຮັບການບັນລຸຜົນ, ແລະມີຫຼາຍຫຼາຍ.

ພື້ນທີ່ຫຼາຍປະການຂອງຈິດໃຈທີ່ມີໃນມື້ນີ້, ການພັດທະນາໃນໄລຍະເປັນເວລາດົນນານແລະມີຄວາມຈໍາເປັນ: ໃນເວລາທີ່ປະກອບອາຊີບປະເຊີນຫນ້າກັບບັນຫາສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ດ້ວຍວິທີການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ໃຊ້ວິທີການໃຫມ່ທີ່, ໃນຂະນະທີ່ປະສິດທິພາບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນສາຂາແຍກຕ່າງຫາກ .

ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາກໍານົດໄດ້ຂົ່ມຂູ່ຕົ້ນຕໍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນບໍ່ດົນມານີ້.

ແນວໂນ້ມຫລັກໃນຈິດໃຈ

ໃນເບື້ອງຕົ້ນຈິດແບ່ງອອກເປັນສອງປະເພດ: ການພື້ນຖານ (base ທິດສະດີ) ແລະນໍາໃຊ້ (ພາກປະຕິບັດ). ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຕ່ລະອື່ນໆໃນຈິດໃຈການປະຕິບັດ "ຍູ້ດັນ" theorists ກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າ, ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ສະຫນອງໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດສະຫມັກຂໍເອົາລະບົບການພັດທະນາ. ເພາະສະນັ້ນ, ເຫຼົ່ານີ້ທັງສອງຂະແຫນງການມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນແລະມີຄວາມສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນ.

ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງຈິດໃຈຖືກຈັດກຸ່ມເປັນອຸດສາຫະກໍາຂອງຈິດໃຈທົ່ວໄປ. ທີ່ນີ້, ວິຊາຂອງມະນຸດມີຢູ່ທົ່ວໄປ ຂະບວນການທາງຈິດໃຈ ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງວ່າພວກເຂົາປາກົດຢູ່ໃນເຂດພື້ນທີ່ຂອງຊີວິດໃດໆ.

ນໍາໃຊ້ຂໍ້ສະເຫນີທີ່ອຸດສາຫະກໍາທີ່ມີບັນຫາທີ່ໄດ້ຖືກຈໍາກັດກິດຈະກໍາພື້ນເມືອງຂອງມະນຸດຫຼືສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ, ອາຍຸແລະການປັບຄ່າອື່ນໆ. ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເປັນພື້ນທີ່: ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຈິດໃຈຄອບຄົວ, ການຟື້ນຟູແລະອື່ນໆ.

ຫົວເລື່ອງຂອງການສຶກສາ Psychology ທົ່ວໄປ:

• ເອກະລັກແລະລັກສະນະຂອງຕົນ (ທົ່ວໄປ);
• ຄວາມຮູ້ສຶກ;
• ເບິ່ງບັນຫາແບບ;
• ຄິດ;
• ຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ;
• ຈິນຕະນາການ;
• ເຕັມໃຈ;
• temperament ແລະມີລັກສະນະ.

ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຈິດໃຈນໍາໃຊ້

• ບໍລິການດ້ານການສຶກສາ (ພຶດຕິກໍາແລະປູກຈິດສໍານຶກຕົນເອງຈິດສໍານຶກ, ຜູ້ດູແລແລະການສຶກສາ al.);
• ແຮງງານ;
• ອຸປະກອນທາງການແພດ;
• ການບໍລິຫານ.

ທີ່ນີ້ພວກເຮົາເຫັນພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວຂອງຈິດໃຈເປັນ: ຈິດໃຈການສຶກສາ, ແຮງງານ, ວິສະວະກໍາ, ການຄຸ້ມຄອງຈິດໃຈ, ທາງດ້ານກົດຫມາຍ, ອາຍຸ, ແລະການປິ່ນປົວ.

ການສຶກສາແລະຈິດໃຈການພັດທະນາແມ່ນ interconnected. ຂຶ້ນຢູ່ກັບອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມຊ່ວຍເຫລືອໃນການຮັບຮອງເອົາຂອງຕົນກັບສັງຄົມແລະເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດໃນການປັບສໍາລັບການນໍາເຂົ້າທຽບສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຄວາມຮູ້. ນອກຈາກນີ້ການປະຕິບັດຜູ້ໃຫຍ່ສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງການຝຶກອົບຮົມ: ນັກຈິດຕະສາດປະເມີນລັກສະນະແລະຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະມີຢູ່ໃນໃຈ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການສິດສອນແລະປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການດູດຊຶມຄວາມຮູ້ໃຫມ່.

ໃນບັນດາສາຂານໍາໃຊ້ຈິດໃຈແລະການທົດສອບທາງຈິດໃຈປະຈໍາ, ເຊິ່ງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງ psyche ຂອງເດັກນ້ອຍແລະຂໍ້ມູນໃຫຍ່ໄດ້. ໃນບັນດາວິທີການທີ່ນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນເປັນການທົດສອບທາງຈິດໃຈ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຄໍາຖາມ, ຫຼືຕ້ອງການຄົນເຈັບໃນການແຕ້ມຮູບ, ເລືອກເອົາສີ, ແລະອື່ນໆ.

ຈິດໃຈທາງການແພດໄດ້ຖືກລ້ອມຮອບດ້ວຍ psychiatry ເປັນຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງນາງໄດ້ - ລັດຊາຍແດນຂອງຄົນເຈັບ, ບ່ອນທີ່ການປ່ຽນແປງຈາກບັນຫາທາງຈິດໃຈທີ່ຈະເຈັບປ່ວຍທາງຈິດໄດ້. ນີ້ເປັນພື້ນທີ່ຕ້ອງການຫຼາຍຂອງນັກຈິດຕະສາດໄດ້, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຕັດສິນກໍານົດບໍ່ວ່າຈະເປັນສະພາບຂອງມະນຸດຈະຍັງຄົງຢູ່ໃນລະດັບປົກກະຕິ, ຫຼືເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນພະຍາດວິທະທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປິ່ນປົວທາງການແພດມີ psychiatrist ໄດ້.

ບັນດາທິດທາງຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈທີ່ທັນສະໄຫມ

ໃນສະຕະວັດທີ 20 ແມ່ນເປັນເວທີທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍໃນການພັດທະນາຂອງຈິດໃຈ, ທີ່ໄດ້ເປີດເຜີຍກັບໂລກໄດ້ປະຊາຊົນ brilliant ທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ເພື່ອ ຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການໃຫມ່ແລະວິທີການຂອງການຮຽນຮູ້, ແລະການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນກັບພຣະອົງ. ໃນບັນດາພວກເຂົາພໍສົມຂອງສະຖານທີ່ຜິດປົກກະຕິໃນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄລາສສິກບຸກຄົນ, ບ່ອນທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້, ເຊັ່ນ: ວິທີການຜິດປົກກະຕິຂອງການປັບ ລັກສະນະທາງຈິດໃຈ.

ພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວຂອງຈິດໃຈ, psychoanalysis, ຄູຝຶກສອນໃຫ້, logotherapy, psychodrama, ຈິດໃຈມັນສະຫມອງແລະ NLP ໃນໂລກໃນມື້ນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງທົ່ວໄປ, ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດພົບເຫັນສິດທິພາບ. ແຕ່ລະວິທີ - ທີ່ສໍາຄັນໃນການເປັນບຸກຄົນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແລະວິທີການໃນການແກ້ໄຂບັນຫາສະຖານະການ, ສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດເພື່ອກໍານົດທີ່ຂອງວິທີການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດມີຜົນກະທົບສູງສຸດກ່ຽວກັບການຄົນເຈັບໄດ້.

Psychoanalysis Sigmund Freud ນໍາສະເຫນີແລະຈຸດປະສົງໃນການສຶກສານະໂຍບາຍດ້ານຂອງ libido ໄດ້, ທີ່, ອີງຕາມການທີ່ຈະກໍ່ຕັ້ງຂອງທິດທາງດັ່ງກ່າວ, ແລະຂຶ້ນກັບໂຄງສ້າງຂອງຮັກຂອງພໍ່ແມ່ແລະລັກສະນະການປະພຶດຕົ້ນຕໍຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ. ນອກຈາກນີ້, ພາກສ່ວນຫນຶ່ງຂອງລັກສະນະຈິດໃຈນີ້ accentuated ຄວາມສົນໃຈກັບເດັກນ້ອຍຂອງບຸກຄົນໃນເວລາທີ່ແບບພື້ນຖານແລະແບບແຜນ, ຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຊີວິດແລະໂລກ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນແນວຄວາມຄິດທີ່ນໍາສະເຫນີໂດຍ Freud, Carl Jung ຕໍ່, ໂດຍເຮັດໃຫ້ດັດປັບຕາມບາງ. ໄດ້ຂະຫຍາຍບໍລິເວນຂອງ psychoanalysis ໄດ້, ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນ ເສຍສະຕິ, ເສຍສະຕິ. ທີ່ນີ້ທ່ານແນະນໍາແນວຄວາມຄິດຂອງຕົວຢ່າງເດີມທີ່ - ຮູບພາບຕົ້ນສະບັບທີ່ມີຢູ່ໃນບຸກຄົນແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ໃນລະດັບແຕກຕ່າງ manifested. ສໍາລັບການສຶກສາຂອງ psyche ຂອງຕົນເອງໄດ້ Jung ແນະນໍາທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມຝັນ, ເຊິ່ງ manifests ຕົວຂອງມັນເອງໂດຍຜ່ານຮູບພາບເອກະລັກຂອງບຸກຄົນແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຂົາແລະຄວາມຮູ້ສຶກ.

ພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວຂອງຈິດໃຈເປັນ psychodrama ແລະ logotherapy, ແມ່ນບໍ່ມີທົ່ວໄປເປັນອຸດສາຫະກໍາທີ່ທັນສະໄຫມອື່ນໆ. ການ psychodrama ເປັນການແລກປ່ຽນປະສົບການລະຫວ່າງສະມາຊິກຂອງກຸ່ມທີ່ມີການປະຕິບັດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຊຶ່ງມີຈຸດປະສົງໃນການເປີດເຜີຍຂອງບຸກຄົນແລະຄວາມສາມາດຄິດສ້າງສັນໄດ້. Logotherapy ມີເພື່ອຊອກຫາຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບຸກຄົນທີ່ຈະສາມາດແກ້ໄຂທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າ ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດແມ່ນເພື່ອສາມາດບັນລູ, ທີ່ບໍ່ມີຄວາມຜິດຫວັງ. ວິທີການພື້ນຖານຂອງການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າ - ປຶກສາຫາລື Socratic, ຊຶ່ງເປັນສິດທິພາບໃນ neuroses ໄດ້, phobias ແລະຊຶມເສົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເຕັກນິກການທາງຈິດໃຈແລະຫຼາຍຂົງເຂດວຽກງານ, ແລະໃນມື້ນີ້ທ່ານບໍ່ສາມາດສົນທະນາໃນຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດຄົບວົງຈອນແລະຖ້າຫາກເປັນ, ແທນທີ່ຈະເປັນທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຂະແຫນງການແລະລະບົບຄວາມຮູ້ທາງຈິດໃຈ.