ຄົ້ນຄ້ວາ Desk. ວິທີການຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນປະຖົມ. ຂັ້ນຕອນຂອງການຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດ

ລູກຂອງທ່ານເຄີຍ wondered ເປັນຫຍັງຜູ້ຜະລິດແມ່ນເພື່ອງ່າຍທີ່ຈະເດົາຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ, ຮູ້ໃນເວລາທີ່ຈະນໍາສະເຫນີຜະລິດຕະພັນສິດທິໃນການແລະໃນບາງຈຸດມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫມ່ຫມົດ, ແຕ່ວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບແຕ່ລະຄົນ? ມັນງ່າຍດາຍ - ຜູ້ຜະລິດໄດ້ຖືກຮຽນຜູ້ບໍລິໂພກ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະດໍາເນີນການ ຄົ້ນຄ້ວາການຕະຫຼາດ, ມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະເປັນຫນຶ່ງໃນບາດກ້າວລ່ວງຫນ້າຂອງລູກຄ້າ.

ຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດແມ່ນຫຍັງ

ຖ້າຫາກວ່າທ່ານໃຫ້ເປັນຄໍາອະທິບາຍທີ່ຈະແຈ້ງແລະໂດຍຫຍໍ້ຂອງສິ່ງທີ່ຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດ - ມັນແມ່ນເພື່ອຊອກຫາຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈໍາເປັນ, ເກັບກໍາຂອງຕົນແລະການວິເຄາະຕື່ມອີກໃນພາກສະຫນາມຂອງກິດຈະກໍາໃດຫນຶ່ງ. ສໍາລັບຄໍານິຍາມຄືການເຂົ້າໃຈໃນໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາ, ຊຶ່ງບາງຄັ້ງແມ່ນທົນສໍາລັບປີ. ແຕ່ໃນສະບັບສຸດທ້າຍ - ມັນເປັນການເລີ່ມຕົ້ນແລະໃນຕອນທ້າຍຂອງກິດຈະກໍາການຕະຫຼາດຢູ່ໃນວິສາຫະກິດ (ການສ້າງຜະລິດຕະພັນ, ການສົ່ງເສີມການ, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງສາຍ, ແລະອື່ນໆ). ກ່ອນທີ່ສິນຄ້າທີ່ສະແດງກ່ຽວກັບການ shelves ໄດ້, ຕະຫຼາດມີການສໍາຫລວດຜູ້ບໍລິໂພກ, ທໍາອິດປະຕິບັດການເກັບກໍາໃນເບື້ອງຕົ້ນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາແຜນການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຍ້າຍໃນທິດທາງສິດທິໃນການ.

ວັດຖຸປະສົງການຄົ້ນຄວ້າ

ກ່ອນທີ່ຈະດໍາເນີນການສຶກສາ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເປັນບັນຫາໃນວິສາຫະກິດຫລືເປົ້າຫມາຍ strategicheski ໃດມັນຕ້ອງການບັນລຸໄດ້, ໃຫ້ສິດໃຫ້ເຂົາເຂົ້າໃຈວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ຄົ້ນຄ້ວາແຜນແລະພາກສະຫນາມ, ໃນຂະນະທີ່ໃນເບື້ອງຕົ້ນເຮັດໃຫ້ວຽກງານສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ສະຫຼຸບແລ້ວ, ບໍ່ມີບັນຫາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການເກັບ, ການປະມວນຜົນແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ.
• ສຶກສາຕະຫຼາດຮອງຮັບ, ການສະຫນອງແລະຄວາມຕ້ອງການ.
• ການປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດແລະຄູ່ແຂ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ການວິເຄາະຂອງສິນຄ້າຫຼືການບໍລິການຜະລິດຕະພັນ.

ວຽກງານທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂດີຂຶ້ນເປັນກ້າວໆ. ຂ້າພະເຈົ້າແນ່ໃຈວ່າຈະມີຄໍາຖາມຂອງຄວາມຊ່ຽວຊານສູງຫຼືທົ່ວໄປ. ໂດຍອີງຕາມວຽກງານທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ, ທີ່ໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຈໍານວນຫນຶ່ງ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດ

ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດແມ່ນປະຕິບັດເລື້ອຍໆ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນທັງຫມົດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກກັນແລະກັນ, ມີແຜນການນິຍາມ, ຊຶ່ງແມ່ນເພື່ອປະຕິບັດຕາມທັງຫມົດ, ແລະເພາະສະນັ້ນການປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການສຶກສາ. ຈັດປະມານ 5 ຂັ້ນຕອນ:

1. ກໍານົດບັນຫາ, ການສ້າງເປົ້າຫມາຍແລະຊອກຫາວິທີທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາ. ນີ້ຍັງປະກອບມີການສ້າງບັນຫາດັ່ງກ່າວ.
2. ການຄັດເລືອກຂອງ ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ການວິເຄາະແລະແກ້ໄຂບັນຫາການນໍາໃຊ້ການຄົ້ນຄວ້າ desk. ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ອີງໃສ່ບໍລິສັດຂໍ້ມູນຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດລະບຸສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີບັນຫາແລະວິທີການແກ້ໄຂມັນ, ໂດຍບໍ່ມີການຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ "ໃນພາກສະຫນາມ".
3. ຖ້າຫາກວ່າຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ໃນວິສາຫະກິດແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ແລະຈໍາເປັນຂໍ້ມູນໃຫມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນຈະຕ້ອງໄດ້ດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າພາກສະຫນາມ, ການກໍານົດຂອບເຂດ, ການອອກແບບຕົວຢ່າງແລະແນ່ນອນຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ. ກ່ຽວກັບການເຫຼົ່ານີ້ທັງສອງຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຂຽນຢູ່ໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.
4. ຫຼັງຈາກການເກັບຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອວິເຄາະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ມີໂຄງສ້າງ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນຕາຕະລາງທີ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນການວິເຄາະໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
5. ຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບໃນຮູບແບບສັ້ນແລະຂະຫຍາຍຕົວ. ມັນອາດຈະເປັນຂໍ້ສະເຫນີແນະແລະຄໍາແນະນໍາ, ມັນເປັນທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະເຮັດແນວໃດສໍາລັບບໍລິສັດ. ແຕ່ການສະຫລຸບຂັ້ນສຸດທ້າຍແມ່ນເຮັດໄດ້ໂດຍຫົວຫນ້າຂອງວິສາຫະກິດດັ່ງກ່າວ, ຫຼັງຈາກການທົບທວນຄືນການຄົ້ນຄວ້າໄດ້.

ຮູບແບບຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາ

ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາແລ້ວຂ້າງເທິງ, ແມ່ນມີສອງປະເພດຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ແລະທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທັງສອງໃນເວລາດຽວ, ຫຼືເລືອກທີ່ຈະພຽງແຕ່ຫນຶ່ງ. ຈັດການສຶກສາພາກສະຫນາມ (ຫລືເກັບຂໍ້ມູນມືຫນຶ່ງ) ແລະຄົ້ນຄ້ວາໂຕ໊ະ (m. E. ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນມັດທະຍົມ). ທຸກບໍລິສັດຕົນເອງການເຄົາລົບປົກກະຕິແລ້ວຜູ້ດໍາເນີນການແລະພາກສະຫນາມ, ແລະຕັ້ງອີ້ນວມການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນໃຊ້ເວລາເປັນງົບປະມານຫລາຍ. ແຕ່ວິທີການດັ່ງກ່າວເປັນເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພີ່ມເຕີມແລະເຮັດໃຫ້ບົດສະຫຼຸບທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍ.

ຂໍ້ມູນປະຖົມແລະວິທີການຂອງການເກັບກໍາ

ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະໄປສໍາລັບການເກັບກໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດວິທີການຫຼາຍທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເກັບກໍາ, ແລະວິທີການສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວແມ່ນເຫມາະສົມຫລາຍສທີ່ດີທີ່ສຸດ. ນັກວິໄຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງຕົນເອງແລະການນໍາໃຊ້ວິທີການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ສໍາລັບການເກັບກໍາຂໍ້ມູນປະຖົມ:

• ແບບສໍາຫລວດ - ລາຍລັກອັກສອນ, ທາງປາກ, ຫຼືທາງໂທລະສັບຜ່ານອິນເຕີເນັດ, ໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນກໍາລັງຮ້ອງຂໍໃຫ້ຕອບຄໍາຖາມບໍ່ພໍເທົ່າໃດ, ການເລືອກສະບັບພາສາຂອງການສະເຫນີຂອງບາງຫຼືໃຫ້ຄໍາຕອບລະອຽດ.
• ສັງເກດການແລະການວິເຄາະຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດໃນສະຖານະການໃດຫນຶ່ງໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ motivates ບຸກຄົນ, ວ່າເປັນຫຍັງເຂົາບໍ່ດັ່ງນັ້ນ. ແຕ່ມີຂໍ້ເສຍປຽບຂອງວິທີການນີ້ - ບໍ່ສະເຫມີໄປຢ່າງຖືກຕ້ອງວິເຄາະການປະຕິບັດໄດ້.
• ການທົດລອງ - ການສຶກສາການເອື່ອຍອີງຂອງປັດໃຈບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການອື່ນໆ, ໃນເວລາທີ່ທ່ານມີການປ່ຽນແປງປັດໄຈຫນຶ່ງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດ, ຍ້ອນວ່າມັນມີຜົນກະທົບທັງຫມົດທີ່ຍຶດປະສານອື່ນໆ

ວິທີການຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນປະຖົມຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສະຖານະຂອງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການບໍລິການຫຼືຜະລິດຕະພັນໃນທີ່ໃຊ້ເວລາສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະການຈັດວາງທີ່ມີຜູ້ບໍລິໂພກສ່ວນບຸກຄົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບົນພື້ນຖານຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ເຮັດບົດສະຫຼຸບທີ່ແນ່ນອນວ່າອາດຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້. ຖ້າຫາກວ່ານີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ມັນແມ່ນການສຶກສາເພີ່ມເຕີມຄຸ້ມຄ່າຫລືໃຊ້ວິທີການຈໍານວນຫນຶ່ງແລະປະເພດຂອງການຄົ້ນຄວ້າ.

ຄົ້ນຄ້ວາແຜນ

ຂໍ້ມູນມັດທະຍົມ - ແມ່ນແລ້ວຂໍ້ມູນຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕ່າງໆກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງການທີ່ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການວິເຄາະແລະໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບຈໍານວນຫນຶ່ງ. ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນທັງພາຍນອກແລະພາຍໃນ.

ຂໍ້ມູນຄຸນລັກສະນະພາຍໃນຂອງບໍລິສັດ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການຄ້າ, ສະຖິຕິຂອງການຊື້ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ປະລິມານການຂາຍ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງວັດຖຸດິບ, ແລະອື່ນໆ - .. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເປັນຂອງບໍລິສັດ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ນໍາໃຊ້. ຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດຕູ້ດັ່ງກ່າວບາງຄັ້ງຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາບ່ອນທີ່ມັນບໍ່ແມ່ນສັງເກດເຫັນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຊອກຫາຄວາມຄິດໃຫມ່ທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຈາກພາຍນອກຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີຢູ່ກັບທຸກຄົນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະປາກົດຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງຫນັງສືແລະຫນັງສືພິມ, ພິມ, ຂໍ້ມູນສະຖິຕິທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງວິທະຍາສາດໄດ້ບັນລຸຫມາກຫຍັງ, ໃນລາຍງານກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາແລະສິ່ງອື່ນໆຫຼາຍຄົນທີ່ອາດຈະຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບບໍລິສັດໂດຍສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂໍ້ດີຂໍ້ເສຍຂອງການເກັບກໍາຂໍ້ມູນມັດທະຍົມ

ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ Desk ມີຄວາມໄດ້ປຽບແລະຂໍ້ເສຍຂອງຕົນ, ແລະດັ່ງນັ້ນໃນເວລາທີ່ການສຶກສາແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ການນໍາໃຊ້ພຽງແຕ່ສອງປະເພດທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຄົບຖ້ວນ.

ຂໍ້ດີຂອງການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານມັດທະຍົມ:

• ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່ໍາໃນການສຶກສາ (ບາງຄັ້ງພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນກັບພຽງແຕ່ໃຊ້ເວລາທີ່ໃຊ້ເວລາ);
• ຖ້າຫາກວ່າຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາແມ່ນງ່າຍດາຍຕິ, ແລະມີຄໍາຖາມຂອງການສ້າງບໍ່ມີ ຜະລິດຕະພັນໃຫມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເປັນລະບຽບນັ້ນ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານມັດທະຍົມແມ່ນພຽງພໍ;
• ການເກັບກໍາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງອຸປະກອນ;
• ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃນເວລາດຽວ.

ຄົນດ້ອຍໂອກາດຂອງການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານມັດທະຍົມ:

• ຂໍ້ມູນຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຈາກພາຍນອກມີໃຫ້ທຸກຄົນ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃຊ້ເວລາປະໂຫຍດຂອງຜູ້ແຂ່ງຂັນ;
• ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີຢູ່ແມ່ນມັກຈະມີລັກສະນະທົ່ວໄປແລະບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການສົນທະນາເປົ້າຫມາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງສະເຫມີໄປ;
• ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງວ່ອງໄວຈະກາຍເປັນທີ່ລ້າສະໄຫມແລະອາດຈະບໍ່ຄົບຖ້ວນສົມບູນ.