ການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໃນລັດເຊຍ: ລັກສະນະສໍາຄັນທີ່ສຸດ

ການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໄດ້, ມີການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນລັດເຊຍ. ການປ່ຽນແປງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນລະບົບການສຶກສາໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງປະຊາຊົນປະຊຸມສະໄຫມແລະວັນນະຄະດີ, ສີ. ຖ້າຫາກວ່າຄວາມຮູ້ນີ້ຈະສາມາດໄດ້ຮັບເດັກນ້ອຍສ່ວນຫຼາຍແມ່ນ nobles ຈາກຄູບຸກຄົນ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນການສຶກສາແມ່ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ການສຶກສາຈະກາຍເປັນທີ່ມີຢູ່ກັບທຸກຄົນ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງລະດັບສັງຄົມ.

ການສ້າງໂຮງຮຽນເອກະຊົນໃນລັດເຊຍ

A ທີ່ທັນສະໄຫມເບິ່ງສ້າງສະຖາບັນບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການຢ່າງເຕັມສ່ວນຈະໄດ້ຮັບການເອີ້ນວ່າເປັນໂຮງຮຽນ. ການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໃນລັດເຊຍສາມາດໄດ້ຮັບການອະທິບາຍໄລຍະສັ້ນໆ, ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກປະຊາຊົນວິນຍານທີ່ມີກົດລະບຽບເປັນຂອງຕົນເອງ. ສໍາລັບການເຮັດວຽກຂອງເຂົາ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງໄດ້ຮັບລາງວັນໃນຮູບແບບຂອງສະບຽງອາຫານ.

ຫນ້າສົນໃຈການສໍາຫຼວດຈໍານວນຫນຶ່ງ "Azbukovnik". ມັນຮັກສາໄວ້ຫນັງສືຂຽນດ້ວຍລາຍມືແລະພິມສໍາລັບເດັກນ້ອຍອ່ານ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສາມາດພື້ນຖານໃນການອ່ານ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກຂໍ້ຄວາມໂດຍກົງໃນການອ່ານໃນ Azbukovnik ໄດ້ຮັບຂໍ້ສະເຫນີແນະສໍາລັບຄູອາຈານ - ວິທີການສອນການອ່ານ, ກົດລະບຽບການປະພຶດຂອງຢູ່ໂຮງຮຽນ, ສາດສະຫນາຈັກແລະແມ້ກະທັ້ງຢູ່ເຮືອນ.

ການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໃນລັດເຊຍ ບໍ່ໄດ້ຫມາຍເຖິງທີ່ຢູ່ອາໄສຖາວອນຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຈິດສໍານຶກ, ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນຕອນເຊົ້າໄດ້ໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ແລະໃນຕອນບ່າຍກັບບ້ານ. ຄວາມຮູ້ສາມາດເຂົ້າເຖິງການທັງຫມົດ, ໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ແລະອຸດົມສົມບູນແລະທຸກຍາກ, ແລະທຸກຍາກ.

ຄູ່ມືການພິມ - ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີສໍາລັບການຮຽນຮູ້

ການຍາດແຍ່ງເອົາໂອກາດທີ່ຈະຜະລິດຫນັງສືພິມທີ່ຜົນກະທົບວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໄດ້. Warden ທີ່ໂຮງຮຽນບົດຮຽນທຸກແຈກຢາຍຫນັງສືກັບນັກສຶກສາຮຽນ.

ໃນກູ, ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະພິມເມີ, ເຊິ່ງສາມາດຊື້ໄດ້ຕາມທຸກຍາກທີ່ສຸດຂອງປະຊາກອນ. ຫນັງສືເຫຼົ່ານີ້ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍພຽງແຕ່ 1 penny, ມັກຄວາມນິຍົມທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.

ມັນເປັນ noteworthy ວ່າຫນັງສື, ລາຍລັກອັກສອນໂດຍ Deacon Vladimir Burtsev, ໄດ້ຂາຍອອກໃນມື້ຫນຶ່ງໃນຈໍານວນຂອງ 2400 ຕ່ອນນັ້ນ.

A ພຽງເລັກນ້ອຍຕໍ່ມາ, ບໍ່ມີຫນັງສືທີ່ມີຮູບພາບການຈັດພີມມາ Karionom Istominym. book ນີ້ແມ່ນໄດ້ສ້າງຫຼັກການທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບທຸກໆຢ່າງຂອງພວກເຮົາ. ແຕ່ຈົດຫມາຍສະບັບເທົ່າກັບຮູບ, ຊື່ຂອງທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສຽງໄດ້.

ໂຮງຮຽນແທນທີ່ຈະເປັນບຸກຄົນ repetirorov

ໃນກາງປີທີ 17 ສະຕະວັດຈາກ Kiev 30 ພຣະສົງ, ນັກວິຊາການໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເປີດໂຮງຮຽນທີ່ວັດເຊນແອນດູໃນກູເປັນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ສອນໃຫ້ປັດຊະຍາ noblemen ຫນຸ່ມ, rhetoric, ກເຣັກແລະ ລາແຕັງ.

ແຕ່ຫລາຍ ປະຊາຊົນສັງເກດ ທີ່ຫນ້າສົງໄສຂອງລະບົບການສຶກສາ. ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າວິທີການນີ້ນໍາໄປສູ່ການ heresy ແລະການດູແລຂອງພຣະເຈົ້າ.

ແຕ່ເຖິງວ່າຈະມີການ glances sidelong, ໂຮງຮຽນທີ່ຂຶ້ນກັບວັດວາອາຮາມເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ. Ivan Fomin, ປະໂລຫິດ Vvedensky ສາດສະຫນາຈັກ, ໃນ ກອງທຶນຂອງຕົນເອງ ໄດ້ເປີດໂຮງຮຽນ. ນ້ໍາເຊື້ອ Polotsky ຫົວຫນ້າໂຮງຮຽນ Zaikonospassky ທີ່ເນື້ອໃນ.

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເປີດໃຫມ່, ນອກເຫນືອໄປຈາກໄວຍາກອນພາສາລັດເຊຍ, ສອນລາແຕັງແລະກເຣັກ.

ຫ້ອງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງເລືອກເອົາການ prefect. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງຫຼາຍຂອງການນ້ໍາຢູ່ໃນທີມງານແລະແມ້ກະທັ້ງສາມາດທົດແທນຄູອາຈານ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນການແຜ່ກະຈາຍຂອງຫນັງສືໄດ້, ການແຕ່ງຕັ້ງຍົກເວັ້ນພາສີແລະການຄວບຄຸມລະບຽບວິໄນ.

ສໍາລັບຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບ ການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ 17 ໄດ້, ລະບຽບວິໄນທີ່ເຄັ່ງຄັດຢູ່ຫົວໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ໄດ້. ໂດຍສະເພາະການຍົກຍ້ອງແລະຈໍາເປັນທັດສະນະຄະລະມັດລະວັງກັບຫນັງສືແລະໂດຍທົ່ວໄປທັງຫມົດຄຸນສົມບັດໃນໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກການສະຫລອງ obligatory ຂອງລະບຽບການແລະຄວາມສະອາດຢ່າງສົມບູນ, ເປັນຜູ້ຖືກຫ້າມການຫາຄູ່ slander ໂທແລະຄໍາເວົ້າການກະທໍາຜິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ທັນໄດ້ຕັ້ງປະເພດຂອງສາມັກຄີຂອງອົງກອນ.

ວິທີການສິດສອນໃນສະຕະວັດທີ 17

ຖ້າຫາກວ່າການສ້າງຕັ້ງຂອງສະຕະວັດທີ 17 ໄດ້, ວິທີການດຽວມັນຈະຄືກັນກັບກົດລະບຽບໃນຜົນບັງຄັບໃຊ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ ຂອງເອີຣົບຕາເວັນຕົກ ແລະປະເທດເກຣັກ. ວິຊາຕົ້ນຕໍໄດ້ອ່ານ, ລາຍລັກອັກສອນ, ນັບແລະການຮ້ອງ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກການສຶກສາທາງວິນຍານ, ໄດ້ຖອດຖອນບົດຮຽນບັງຄັບກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງສາສະຫນາໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຈຸດໃດຫນຶ່ງທີ່ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນພາກສະຫນາມຂອງວິທະຍາສາດຟຣີ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ: ໄວຍະກອນ, ດາລາສາດ, ດົນຕີ, ພາສາ, ສໍານວນ, ເລກຄະນິດສາດ, ດາລາສາດ.

Azbukovnik ປະກອບດ້ວຍບົດກະວີທີ່ແຕກຕ່າງກັນວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນສອນແລະບອກໂດຍຫົວໃຈ. ນັກສຶກສາຍັງມີສິດສອນພື້ນຖານຂອງ poetry ການ, ການສິດສອນໃຫ້ຂຽນຈົດຫມາຍຫາພະນັກງານລະດັບສູງ.

ກົດລະບຽບຂຽນເປັນພາສາ Azbukovnik, ຈັດຂຶ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດ, ສະນັ້ນມັນເປັນການປອດພັຍຫມັ້ນໃຈການສຶກສາທີ່ຢູ່ໃນສະຕະວັດທີ 17 - ເປັນທົ່ວໄປ ວິທີການຂອງການສິດສອນ, ຊຶ່ງຕໍ່ມາໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດ.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນລັດເຊຍໃນສະຕະວັດທີ 17

ເຖິງວ່າຈະມີການພັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລະສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍພຣະຄໍາຂອງພຣະເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນເຂົ້າໃຈໄດ້, ເນື່ອງຈາກວ່າຄູອາຈານທີ່ໄດ້ຂົນສົ່ງທາງລົດ.

ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນພວກປະໂລຫິດໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ, ການຮູ້ຫນັງສືໄດ້. ໄດ້ມີການເຊື່ອວ່າປະຊາຊົນມີຄວາມຮູ້ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງສາດສະຫນາແລະແນວຄວາມຄິດຂອງສົມບັດສິນ. ຕ້ອງສາມາດອ່ານສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຕົວທ່ານເອງທີ່ຈະສຶກສາ ພຣະຄໍາພີ ແລະເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍລາຍລັກອັກສອນຄວາມລັບ.

ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍໄລ່ຕິດຕາມການສ້າງຕັ້ງຂອງສະຕະວັດທີ 17 ໄດ້ ລັດເຊຍແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ສົມບັດສິນທໍາທີ່ຮູ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງຄຣິສແລະມີຄວາມສາມາດຂອງການອ່ານແລະລາຍລັກອັກສອນໄດ້.

ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະສຶກສາການເຮັດວຽກຂອງນັກຄິດວັດຖຸບູຮານ. ຈໍານວນຫຼາຍຂອງວຽກງານຂອງຕົນໄດ້ຖືກແປເປັນພາສາລັດເຊຍ, ແລະພວກເຂົາເປັນຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເຫມາະສົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນການສຶກສາຄວາມຄິດຂອງ Aristotle, "ເຫດ" ຂອງເມືອງດາມາເຊ. ໃນຂົງເຂດການມັກຈະເຮັດໃຫ້ບັນທຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງໄດ້ພິສູດວ່າການສຶກສາລະມັດລະວັງຂອງປຶ້ມປັດຊະຍາ.

ລະດັບໃຫມ່ຂອງການສຶກສາໃຫ້ແຮງຜັກດັນໃຫ້ການພັດທະນາຂອງສິນລະປະ

ມີການຮູ້ຫນັງສື, ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດຢູ່ທັງຫມົດປະເພດໃຫມ່ຂອງວັນນະຄະດີ. ໂດຍສະເພາະການພັດທະນາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໄດ້ຮັບບົດກະວີແລະເລື່ອງ stylistic. ພວກເຮົາໄດ້ຂຽນບົດລະຄອນຈໍານວນຫຼາຍ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກເກັບໄວ້ໃນສະແດງລະຄອນສານ.

ສີຍັງມີການປ່ຽນແປງ. ມີດັ່ງກ່າວປະເພດໃດຫນຶ່ງເປັນຮູບສ່ວນບົດເລື່ອງທົ່ວ, ສົມບູນຄ້າຍຄືກັນກັບຕົ້ນສະບັບແມ່ນ. ຫຼາຍທີ່ສຸດດີທີ່ຮູ້ຈັກໃນເວລາທີ່ຈິດຕະນາການແມ່ນ Ushakov, ຜູ້ຂຽນທີ່ມີຊື່ສຽງປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາວ່າ.

ມີການພັດທະນາຂອງຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດແລະເຄມີສາດ, ເຕັກນິກໃຫມ່ໃນປະຫັດຖະກໍາຂອງແຂນ, ແລະຄວາມຮູ້ນີ້ຊ່ວຍເຜີຍແຜ່ແບບເລັ່ງລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ອານາເຂດທີ່ກວ້າງຂວາງຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍຂອງລັດເຊຍ.

ໃນການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປໃນສະຕະວັດທີ 17 ໃນລັດເຊຍມັນໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຕົ້ນຕໍຂອງສາສນາຈັກແລະລັດໄດ້. Up ຈົນກ່ວາສະຕະວັດກາງທີ 18 ໄດ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການອະນຸມັດໄດ້. ແຕ່ໃນທີ່ສຸດ, ຂໍ້ກໍານົດຂອງການພັດທະນາປະຫວັດສາດໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການດັດແປງເພີ່ມເຕີມ.