ຂ່າວແລະສັງຄົມ, ວັດທະນະທໍາ
ການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນໂຮງຮຽນ. ມູນຄ່າຄອບຄົວທີ່ທັນສະໄຫມ
ໃນບັນດາຕໍາແຫນ່ງຊີວິດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວເຊິ່ງໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນຫຼາຍໆສະຕະວັດແລ້ວ, ການສ້າງມູນຄ່າຂອງຄອບຄົວແມ່ນຖືວ່າເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງມະນຸດ. ໃນຄອບຄົວ, ເດັກນ້ອຍເກີດມາ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຢູ່ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ, ນັບຖືຄົນ. ໂດຍບໍ່ມີການຝຶກອົບຮົມຄອບຄົວຂັ້ນພື້ນຖານ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບຄົນທີ່ຢູ່ໃນສັງຄົມ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນໂຮງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍ, ໃນໄວຫນຸ່ມ, ຮູ້ສຶກວ່າຂໍ້ມູນທັງຫມົດເປັນຄໍາແນະນໍາ, ມັກຈະຟັງມັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມາດຕະການປະຕິບັດເພື່ອສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຫນ້າສົນໃຈ.
ການສຶກສາຄວນບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ກໍ່ຍັງມີສິ່ງແວດລ້ອມ. ໄວລຸ້ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຕົວເອງ. ຈາກຄວາມເປັນຈິງໃນສັງຄົມທີ່ລາວໃຊ້ຈ່າຍເວລາຫວ່າງທັງຫມົດຂອງລາວ, ຫຼາຍຂື້ນ. ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ມັນແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງສາທາລະນະທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວໃນໄວລຸ້ນ. ມັນແມ່ນບໍລິສັດທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະມາເຖິງຄວາມຄິດເຫັນລວມກັນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ຫຼືເຫດຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຖ້າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເກີດຂື້ນໃນທາງອື່ນ, ເດັກນ້ອຍຫລືໄວລຸ້ນກໍາລັງພະຍາຍາມຕິດຕັ້ງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໂດຍກົງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະເຮັດວຽກກັບເຂົາ. ມັນແມ່ນທີ່ດີກວ່າສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະໃຊ້ເວລາກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບາງຄັ້ງແລະພະຍາຍາມອະທິບາຍສິ່ງທີ່ຄອບຄົວມີຄຸນຄ່າແລະເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.
ການສົນທະນາຄອບຄົວ
ພໍ່ແມ່ຄວນສົນໃຈກັບຄູອາຈານ, ວິທີການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເກີດຂື້ນ. ຄອບຄົວແມ່ນຫນ່ວຍງານພື້ນຖານທີ່ໃຫ້ເດັກຮູ້ພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງໂລກພາຍນອກ. ແຕ່ວິທີການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວ, ຈັດຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ສົ່ງໃຫ້ເດັກຢູ່ບ້ານ. ຖ້າຄອບຄົວມີຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວແລະເດັກຮູ້ກ່ຽວກັບພວກມັນຕັ້ງແຕ່ໄວໆມາ, ໃນໄວລຸ້ນ, ມັນຈະບໍ່ມີບັນຫາກັບມັນ. ຄູອາຈານ, ນັກຈິດຕະສາດແລະນັກວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫາກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວໃນຄອບຄົວເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ຫລາຍປີ.
ໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມ
ເຈົ້າຫນ້າທີ່ດ້ານການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ທີ່ຕາຂອງເດັກທີ່ມີຄຸນຄ່າດັ່ງກ່າວຄວນໃຫ້ຄວາມສົນໃຈພິເສດ. ການຢ້ຽມຢາມນັກຈິດຕະສາດຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄຸນຄ່າທັງຄອບຄົວແລະສາທາລະນະ. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນການເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາກັບເດັກແລະສົ່ງຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນໃຫ້ລາວ. ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ທັນເວລາຈະຊີ້ນໍາເດັກນ້ອຍໄປສູ່ເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ລາວຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈເລື່ອງນີ້ທັນທີ, ແຕ່ໃນທີ່ສຸດລາວຈະປະເມີນຜົນວຽກຂອງຄູລາວ.
ກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນ
ກິດຈະກໍາກ່ຽວກັບການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນເກືອບທຸກໆໂຮງຮຽນ. ພະນັກງານພະຍາບານພະຍາຍາມທີ່ຈະລວມເອົາພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນທັງຫມົດ. ໃນແຕ່ລະປີ, ອີງຕາມແຜນງານ, ກິດຈະກໍາຈັດຂຶ້ນໃນວັນ "ແມ່ຂອງ", "ຄອບຄົວກິລາ", ການວາງສະແດງຫນັງສືພິມກໍາແພງຄອບຄົວ. ເພື່ອສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃຫ້ເປັນສະມາຊິກທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ນໍາໃຊ້ຕົ້ນໄມ້ຮາກຖານຫຼືຕົ້ນໄມ້ຄອບຄົວຂອງນາມສະກຸນ.
ໃນຂະບວນການດັ່ງກ່າວກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ, ຄອບຄົວກາຍເປັນເພື່ອນຮ່ວມກັນ, ພໍ່ແມ່ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍແລະໃນທາງກັບກັນ. ການເຄົາລົບເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ການເປັນຫ່ວງເປັນປະຈໍາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງລະຫັດຄອບຄົວຂອງຄອບຄົວ. ຄອບຄົວມີບົດບາດສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການລ້ຽງດູເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຊີວິດຂອງປະເທດ. ພໍ່ແມ່, ຂໍຂອບໃຈກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ, ສາມາດເຮັດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຜູ້ທີ່ມີຄວາມປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ມີຄວາມວ່ອງໄວ, ຜູ້ທີ່ນັບຖືສັງຄົມ.
ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງເດັກໃນຊີວິດຂອງເດັກ
ພະນັກງານການສອນຂອງ DOW ສາມາດສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນເວລາຫຼາຍສິບປີ, ຈົນກວ່າຜູ້ຊ່ຽວຊານທັງຫມົດແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ໃນກໍລະນີນີ້, ມັນກໍ່ບໍ່ແມ່ນປະສົບການຂອງການເຮັດວຽກ, ແຕ່ກ່ຽວກັບນາງ, ວິຊາຊີບ. ນັກຈິດຕະສາດທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍຄວນມີຄຸນສົມບັດບາງຢ່າງ, ສາມາດຊອກຫາພາສາທົ່ວໄປເຖິງແມ່ນວ່າມີໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດ. ການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນ DOW ແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຂົ້າໃຈວ່າພໍ່ແມ່ໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້, ທັດສະນະຄະຕິຂອງເດັກກັບພວກມັນຄວນຈະດີ, ມີຄວາມນັບຖື. ເຫມາະສົມແມ່ນທາງເລືອກໃນເວລາທີ່ຄອບຄົວຕິດຕາມປະເພນີທາງວິນຍານແລະສົມບັດສິນ, ມີການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການສຶກສາແລະທາງດ້ານສັງຄົມ.
ການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ເດັກເບິ່ງບ້ານຄອບຄົວແລະຄວາມສໍາພັນໃນພວກເຂົາ. ມັນມັກຈະເກີດຂື້ນວ່າເດັກນ້ອຍຈາກ ຄອບຄົວທີ່ບໍ່ ມີ ຄວາມທຸກຍາກ ປ່ຽນທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາຕໍ່ພໍ່ແມ່ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄອບຄົວ.
ເຫດຜົນກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ
ເລື້ອຍໆເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບວຽກໃນການຂຽນບົດຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ". ແລະມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກທີ່ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ຮູ້ວ່າມັນແມ່ນຫຍັງແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງຂຽນ. ເຫມາະສົມແມ່ນພິຈາລະນາທາງເລືອກໃນເວລາທີ່ເດັກສາມາດປຽບທຽບມູນຄ່າຂອງຄອບຄົວຂອງຄອບຄົວຂອງລາວດ້ວຍຄຸນຄ່າທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໄວ້ໃນວຽກງານຂອງວັນນະຄະດີ. ວຽກງານດັ່ງກ່າວແມ່ນລາຍລັກອັກສອນໂດຍເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ພໍ່ແມ່ໃຫ້ພວກເຂົາແລະຄວາມສົນໃຈດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ວຽກງານທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ທັງຫມົດແມ່ນເຂົ້າໃນບັນຊີຂອງການສອບເສັງຂັ້ນສຸດທ້າຍ. ການຄິດໄລ່ກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວແມ່ນມີຢູ່ກັບໄວລຸ້ນທີ່ສ້າງມາໃຫມ່. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸນ້ອຍກວ່າບໍ່ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີລັດເຊຍແລະໂລກ. ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດປຽບທຽບມູນຄ່າຂອງຄອບຄົວດ້ວຍເລື່ອງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໄວ້ໃນປຶ້ມ.
ໄວລຸ້ນມີຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ
ການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນໄວລຸ້ນແມ່ນເປັນຂະບວນການທີ່ຍາວນານ, ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ທັດສະນະຄະຕິກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະຖານຄອບຄົວ, ພາລະບົດບາດແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄວນພັດທະນາ.
ໃນໂຮງຮຽນ, ຄູສອນເອົາຄວາມສົນໃຈພິເສດໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ຈາກ ຄອບຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່. ພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດວຽກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຍ້ອນພໍ່ແມ່ທຸກຄົນມີເວລາພຽງພໍໃນການສົນທະນາແລະເວົ້າກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ. ຄູໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວຄວນຈະມາຊ່ວຍເຫຼືອຄອບຄົວຂະຫນາດໃຫຍ່.
ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ໄວລຸ້ນບໍ່ສົນໃຈກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້ແລະບໍ່ລົ້ມເຫລວໃນປັດຈຸບັນ, ຄູສອນລະບົບຕ່າງໆໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ບົດຮຽນ, ເຊິ່ງໃຊ້ເວລາໃນຮູບແບບປົກກະຕິ, ກາຍເປັນ fascinating ເນື່ອງຈາກຮູບແບບພຶດຕິກໍາຂອງຄູອາຈານ.
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຄູແມ່ນເພື່ອປະຕິບັດຕາມເປົ້າຫມາຍແລະຫນ້າວຽກເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ. ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ປະຕິບັດ, ໃນຮູບແບບເກມ, ອະນຸຍາດໃຫ້ໄວລຸ້ນລືມກ່ຽວກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງຕົນເອງແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການກໍານົດຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ. ການສົນທະນາດັ່ງກ່າວແມ່ນມີຄວາມຈິງໃຈໃນທຸກໆໂຮງຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນໄວລຸ້ນທຸກຄົນໃນການຕິດຕໍ່. ການສົນທະນາດັ່ງກ່າວຄວນຈະຖືກດໍາເນີນໂດຍນັກຈິດຕະສາດທີ່ມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ການສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວໃນໄວລຸ້ນເຮັດໃຫ້ຫົວຂວັນ, ພວກເຂົາເຊື່ອວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດ, ແລະມີພຽງແຕ່ຄົນຫນຶ່ງເທົ່ານັ້ນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້.
ມູນຄ່າຄອບຄົວຂອງສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ
ຢູ່ໃນກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນ, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວທີ່ທັນສະໄຫມ, ຟັງຕໍາແຫນ່ງຂອງຊີວິດ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຊາວຫນຸ່ມກໍາລັງກຽມພ້ອມສໍາລັບການໃຫຍ່ເຕັມຕົວ. ແລະນີ້ແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ສະນັ້ນມັນຄວນຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງເດັກທຸກໆຄົນ.
ສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມໄວໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ໄວລຸ້ນຕ້ອງການຂະຫຍາຍຕົວໄວຂຶ້ນ, ໄປເຮັດວຽກ, ເລີ່ມຕົ້ນບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ໃນຊີວິດມັນບໍ່ສະເຫມີໄປເຮັດວຽກອອກມາຕາມແບບເດີມ. ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຍາກທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຕາມແຜນການ? ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ຕ້ອງມີລະບຽບວິໄນຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ປະຕິບັດຕາມຕໍາແຫນ່ງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ຊາວຫນຸ່ມລືມກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນ, ເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງຢຸດເຊົາການເຄົາລົບຄົນອື່ນ. ທັດສະນະຄະດີທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ການປະຕິບັດແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງສັງຄົມອ້ອມຂ້າງນໍາໄປສູ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄວາມຄິດຂອງຄົນນັ້ນກາຍເປັນເປົ່າ. ບໍ່ມີໃຜສົນໃຈເຂົາ, ພວກເຂົາບໍ່ຟັງເຂົາ. ແລະມັນກໍ່ຫນ້າຢ້ານກົວ. ຊາວຫນຸ່ມ, ບໍ່ມີຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ, ໃນສັງຄົມຈະຮູ້ສຶກສັບສົນທີ່ສຸດ.
ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກໂດຍມູນຄ່າຂອງຄອບຄົວ
ເດັກແມ່ນເອກະສານສະອາດ. ລາວທໍາອິດກຽມພ້ອມທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ລາວໄດ້ນໍາສະເຫນີ. ບໍ່ສະເຫມີຂໍ້ມູນນີ້ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດຫຼືຖືກຕ້ອງ. ເພາະສະນັ້ນໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງຮຽນ "ຄອບຄົວ, ມູນຄ່າຄອບຄົວ". ມັນແມ່ນໃນເວລາ ຮຽນທີ່ ພະນັກງານຄູສອນມີໂອກາດທີ່ຈະຍົກສູງບົດບາດເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການລວບລວມຫ້ອງຮຽນ. ມີພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ຖືກ ຝັງໃຈ ຫຼາຍທີ່ສຸດ , ໄດ້ຍິນວ່າລາວຖືກຂົ່ມຂູ່ໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງລາວ, ແລະຜູ້ທີ່ບໍ່ປົກປ້ອງ, ແຕ່ສັ່ນຫົວ, ຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍ. ລາວເປັນຄວາມອັບອາຍໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ສັງຄົມ, ບໍ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດພຶດຕິກໍາຂອງເດັກແລະການສະແດງໃຫ້ເຫັນມັນໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ໄດ້ສົ່ງເສີມໃຫ້ເຂົາຄິດກ່ຽວກັບວ່າມັນຄວນຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດອີກເທື່ອຫນຶ່ງຕໍ່ໄປ.
ການລ້ຽງຄອບຄົວ ໃນໃຈຂອງເດັກເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາໃນວົງຄອບຄົວແຄບ. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ຮັບຄໍາເຫັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຫົວຂໍ້ນີ້ຢູ່ເຮືອນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ການສົນທະນາບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນໂຕນສູງ. ເດັກນ້ອຍສາມາດປິດ, ເລີ່ມຮ້ອງໄຫ້, ຈະບໍ່ມີຜົນຈາກການສົນທະນາດັ່ງກ່າວ.
ຄອບຄົວດຽວ
ມູນຄ່າຄອບຄົວແລະຄອບຄົວຄວນມີຄວາມກ່ຽວພັນກັບເດັກທີ່ມີຄວາມອົບອຸ່ນ, ສະບາຍ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມນັບຖື, ຄວາມຮັກ. ການສະຫງົບຈິດໃຈແລະສະຕິປັນຍາພຽງພໍກໍ່ເຮັດໃຫ້ໄວລຸ້ນເຂົ້າໃຈ. ແລະພວກເຂົາບໍ່ມີເຫດຜົນກັບຕົວເອງແຕ່ກັບເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ການສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄວາມສໍາພັນຂອງຄອບຄົວແມ່ນຢູ່ກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃຫ້ເຫດຜົນທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນຂອງພວກເຂົາເອງກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ.
ໄວລຸ້ນແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ. ຄວາມສູງສຸດຂອງໄວຫນຸ່ມ, ການຂາດຄວາມຢ້ານກົວຂອງຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ນໍາພາພໍ່ແມ່ເຂົ້າໄປໃນລັດ panic. ທ່ານບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄປໃນຄວາມກັງວົນ, ດັ່ງນັ້ນສະຖານະການແລະທັດສະນະຂອງເດັກນ້ອຍກັບຕົວທ່ານເອງບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້. ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ, ຄວາມຜິດພາດຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເຫັນວ່າລາວບໍ່ລະວັງກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວເອງ. ການເວົ້າວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈ, ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມເຂົ້າໃຈ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດໃຫ້ຄອບຄົວແກ່ຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້. ແລະມັນບໍ່ແມ່ນແຕ່ອາຍຸ, ແຕ່ທັດສະນະຂອງມະນຸດແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ວ່າລາວຍັງບໍ່ມີປະສົບການພຽງພໍທີ່ລາວສາມາດໂຕ້ຖຽງກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ.
ຄອບຄົວດຽວມີພຽງແຕ່ເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກນ້ອຍສາມາດຟັງກັນແລະຟັງ. ເມື່ອການສື່ສານກັບເດັກ, ພໍ່ແມ່ຄວນຍົກເວັ້ນວິທີການລົບ. ມີຫລາຍວິທີອື່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນຕໍ່ຄົນທີ່ວ່ານີ້ຄວນຈະເຮັດໃນອະນາຄົດຫຼືບໍ່. ການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວເຮັດໃຫ້ການຮຸກຮານແລະບໍ່ສົນໃຈຜູ້ໃຫຍ່. ໃນຄອບຄົວດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕໃນຕົວເອງ, ບາງທີອາດມີພໍ່ແມ່ພວກເຂົາຈະບໍ່ໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ. ຄອບຄົວດັ່ງກ່າວຈະບໍ່ເປັນຫນຶ່ງ.
ທັດສະນະຂອງພໍ່ແມ່ກັບເດັກນ້ອຍ
ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເວົ້າລົມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ພົວພັນກັບກັນແລະກັນ. ໃນຄອບຄົວທີ່ມີສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຜ່ອນຄາຍແລະພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມສົມດູນກັນ, ເດັກສ່ວນຫຼາຍມັກຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນຜູ້ທີ່ມີຄວາມສະເຫມີພາບກັບຈິດໃຈ, ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າຄອບຄົວແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດ.
ການສ້າງມູນຄ່າຄອບຄົວໃນເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ມີຄອບຄົວໃຫຍ່ຫລືຄອບຄົວທີ່ມີບັນຫາແມ່ນການປະຕິບັດບໍ່ໄດ້. ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການສ້າງບຸກຄະລິກ. ແຕ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ, ຫນຶ່ງບໍ່ສາມາດມີຢູ່ໂດຍບໍ່ມີການອື່ນໆ. ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວສະເພາະຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກຈິດຕະສາດ, ຄູອາຈານມາຊ່ວຍເຫຼືອ. ສ່ວນຫຼາຍມັກເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍໆຄັ້ງໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈ, ພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸແຕ່ລະຄົນ.
ມັນແມ່ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈຫຼາຍຖ້າທ່ານຟັງຄໍາແນະນໍາຂອງຄູ. ການດໍາເນີນກິດຈະກໍາເພື່ອຄົ້ນຫາວ່າຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາມີຄຸນຄ່າ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຊອກຫາຄ່າເຫຼົ່ານີ້ແລະພະຍາຍາມເອົາມາໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ.
ໃນການປະຕິບັດຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາແລະນັກການສຶກສາ, ມີສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສະເພາະທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ. ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດແລະພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ມີຄົນດຽວທີ່ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນບໍ່.
ຜົນໄດ້ຮັບ
ສະຫຼຸບ, ມັນສາມາດເວົ້າວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ. ໃນຂະບວນການສ້າງຄວາມຫມາຍບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄອບຄົວແລະສັງຄົມ, ເດັກບໍ່ຄວນຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍ. ແລະຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ມີໂອກາດຫລືຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສື່ສານຂໍ້ມູນແກ່ເດັກນ້ອຍໂດຍບໍ່ມີອິດສະຫຼະ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະເຮັດແນວນັ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.
ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງຄູແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວແລະສັງຄົມ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະສົມທຽບແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້. ບາງຄົນອາດຈະຖາມວ່າ: "ເປັນຫຍັງເດັກຄວນຂຽນເອກະສານກ່ຽວກັບ" ຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ "?". ນີ້ແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບພະນັກງານຄູສອນທີ່ເຂົ້າໃຈກັບພໍ່ແມ່ເດັກທີ່ສົນທະນາຢູ່ເຮືອນແລະມີຄຸນຄ່າຂອງຄອບຄົວ, ແລະຜູ້ທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກພາຍໃນກໍາແພງຫີນຂອງໂຮງຮຽນ. ຈາກສະຖາບັນນີ້, ເດັກນ້ອຍບໍ່ຄວນຈະເຂົ້າໄປໃນໄວລຸ້ນທີ່ບໍ່ໄດ້ກຽມໄວ້.
ໃນໂຮງຮຽນ, ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ ແລະເດັກແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງຊົ່ວໂມງຮຽນ. ຄູສອນ, ເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່, ເບິ່ງປະຕິກິລິຍາຂອງທັງສອງຝ່າຍ. ກ່ຽວກັບວິທີການພໍ່ແມ່ຕອບສະຫນອງກັບ praise ຫຼືການລ່ວງລະເມີດ, ຫຼາຍແມ່ນຂຶ້ນ. ເຖິງແມ່ນຄູສອນຄະນິດສາດສາມັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນນັກຈິດຕະສາດທີ່ດີຫຼາຍ. ລາວສາມາດເບິ່ງເຫັນແລະເຂົ້າໃຈດ້ວຍສາຍຕາທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການພົວພັນແບບໃດໃນຄອບຄົວນີ້ຫຼືຄອບຄົວ. ບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມສໍາພັນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ລາວຈະເຂົ້າໃຈເຖິງວ່າມັນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລູກນີ້ຫລືບໍ່. ສະຖາບັນການສຶກສາທັງຫມົດແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈໃນການໃຫ້ນັກຮຽນກຽມພ້ອມສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ໄດ້ຮຽນຈົບ, ແລະບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກັບຄອບຄົວແລະສັງຄົມ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.
Similar articles
Trending Now