ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ - ເປັນອົງປະກອບທີ່ຈໍາເປັນຂອງການພັດທະນາປະສົມກົມກຽວຂອງເດັກນ້ອຍ

ປະຈຸບັນ, ການຝຶກອົບຮົມປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນຕ່ໍາ, ສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນໃນວິທີການທີ່ຈະພັດທະນາແລະຮັກສາທຸກ. ໄລຍະເວລາທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການນີ້ແມ່ນມີອາຍຸແຕ່. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຈະຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນຈາກເດືອນທໍາອິດຂອງຊີວິດ. ບຸກຄົນທຸກຄົນຮູ້ວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນໄວກວ່າຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ກ່ວາໄດ້ແທ້ອາຍຸ. ເພາະສະນັ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍເປັນຕົ້ນເປັນໄປໄດ້, ດັ່ງນັ້ນໃນອະນາຄົດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະປັບໃຫ້ເຂົ້າກັບສັງຄົມ. ໃນມື້ນີ້, ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບົດຄວາມນີ້ພວກເຮົາຈະເບິ່ງສິ່ງທີ່ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ, ສໍາລັບການທີ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊອກຫາວິທີການສະຫມັກຂໍເອົາມັນ.

ເປັນຫຍັງທ່ານຈິ່ງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍຊາວຫນຸ່ມ

ປະສາດສໍາຜັດການສຶກສາ - ແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ກັບ ການພັດທະນາສິນທາງປັນຍາ ລູກ. ມູນລະນິທິນີ້ຈະຕ້ອງການໃນອະນາຄົດສໍາລັບການຮັບຮອງເອົາຄວາມປອດໄພໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ຖ້າຫາກວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນບໍ່ພຽງພໍຮັບຮູ້ສິ່ງທີ່ເຂົາອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍຕົວອັກສອນແລະການປະຕິບັດຂອງບົດຄວາມຕ່າງໆຂອງລະດັບແຮງງານໄດ້.

ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກນ້ອຍໃນ ປີອະນຸບານ ມີ:

• ການສ້າງຕັ້ງຂອງເງື່ອນໄຂທີ່ດີສໍາລັບການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກດັ່ງກ່າວ;
• ສົ່ງເສີມການພັດທະນາຂອງສື່ມວນຊົນປະສາດສໍາຜັດແລະ psychomotor ໃນເດັກນ້ອຍໂດຍວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ຂອງໂລກຂອງສີແລະບ່ອນທີ່ມີຮົ່ມທີ່, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະລິມານຂອງລາຍການຕ່າງໆ;
• ການຄັດເລືອກປະສິດທິພາບຂອງເກມ, ອອກກໍາລັງກາຍ, ການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງການຈ້າງງານ;
• ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ໃນຂະບວນການພັດທະນາ;
• ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຫນັງສືປະກອບຮູບແຕ້ມຂອງ;
• ການສ້າງຂອງວົງເລັບປະສາດສໍາຜັດ, motor ໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງກຸ່ມທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ;
• ການກະກຽມຂອງເກມການຍື່ນສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ເບື້ອງຕົ້ນ

ການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນກົງຂຶ້ນກັບວິທີການ playroom ເປັນ, ໃນທີ່ເດັກອາໃສຢູ່. ວຽກງານຂອງແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດແມ່ນເພື່ອສະຫນອງການສະດວກ, ສະດວກສະບາຍແລະປອດໄພສະຖານທີ່ໃນເຮືອນທີ່ຜູ້ຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພແລະການປ້ອງກັນ. ເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງແຈຂອງທ່ານເອງຂອງຫ້ອງ, ເຄື່ອງມືຈຢ່າງເຕັມສ່ວນສໍາລັບເກມກາງແຈ້ງແລະສະຖານທີ່. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງພໍ່ແມ່ໃນສະຖາບັນອະນຸບານໄດ້ຈັດຂຶ້ນກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວເປັນ:

• ສໍາເລັດຂອງຫຼິ້ນກຸ່ມແລະເຊັນເຊີວັດຖຸ;
• ຊື້ຖົງເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການດໍາເນີນການທົດລອງໃນນ້ໍາແລະດິນຊາຍ, tank ຂອງຮູບຮ່າງຕ່າງໆ, ວັດຖຸ, ເຄື່ອງມືສໍາລັບການໂອນຂອງເຫລວ;
• ກະດານທີ່ໄດ້ມາ, ສະແດງກິ່ງງ່າກັບຮູບແບບການ, ຊຸດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງບໍລິມາດ, ເກມການສຶກສາ;
• ມຸມດົນຕີກັບຫຼິ້ນຍົກລະດັບ, ສາມາດຜະລິດເປັນສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ;
• ຊື້ອອກແບບພລາສຕິກທີ່ປອດໄພ;
• ການຜະລິດຂອງຄອມພິວເຕີແລະເກມ didactic.

ບ່ອນທີ່ການພັດທະນາປະສາດສໍາຜັດເລີ່ມຕົ້ນ

ໃນລະຫວ່າງການຄຸ້ນເຄີຍຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາກຫຼາຍຫົວຂໍ້ທີ່ມີໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນກອງປະຊຸມກຸ່ມແລະຈັດຂຶ້ນໃນບຸກຄົນຄວາມຮູ້ຂອງເກມທີ່ຈະວັດຖຸອ້ອມຂ້າງທີ່ໃຫ້ຍູ້ແຮງການສຶກສາຂອງໂລກໄດ້. ສໍາລັບການພັດທະນາທັກສະ motor ປະສາດສໍາຜັດມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄຸນສົມບັດດັ່ງກ່າວຂອງວັດຖຸແລະປະກົດການເຊັ່ນ:

• ສີ;
• ການຕັ້ງຄ່າ;
• ຂະຫນາດ;
• ປະລິມານ;
• ສະຖານທີ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມໄດ້.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານຈຸດປະສົງໃນການສິດສອນເດັກນ້ອຍເບິ່ງບັນຫາແບບຂອງວັດຖຸໂດຍທົ່ວໄປ, ການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງມາດຕະຖານປະສາດສໍາຜັດ, ເຊັ່ນ: ລະບົບຂອງຮູບຮ່າງ geometric, ລະດັບຂະຫນາດ, ລະດັບສີ, ປະຖົມນິເທດທາງກວ້າງຂອງພື້ນແລະໂລກ, ລະບົບການອອກສຽງຂອງພາສາ, ຊຶ່ງເປັນຂະບວນການຄ່ອນຂ້າງສະລັບສັບຊ້ອນແລະຍາວນານໄດ້. ໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບສະນິດສະນົມກັບເດັກນ້ອຍວັດຖຸໃດຫນຶ່ງຕ້ອງການທີ່ຈະສໍາຜັດຂອງເຂົາມື, squeeze, ເສັ້ນເລືອດຕັນໃນ, ຂັບເຄື່ອນ.

Familiarize ເດັກນ້ອຍທີ່ມີວັດຖຸ

ໃນຂະນະທີ່ສະເຫນີເດັກນ້ອຍກັບຄຸນຄ່າແລະກວດສອບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ວິທີການດັ່ງກ່າວແລະວິທີການລ້ຽງ:

• ການປຽບທຽບຂອງວັດຖຸຈໍານວນຫນຶ່ງໃນເກມໂດຍຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບອື່ນໆແຕ່ລະຄົນ;
• ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຖືກອອກແບບໂດຍສະເພາະຂອງຫຼິ້ນໃນຮູບແບບຂອງ pyramids, dolls ຮັງ, ສະແດງກິ່ງງ່າແລະອື່ນໆໄດ້.

ໃນລະຫວ່າງເກມເຫຼົ່ານີ້, ຊຶ່ງສາມາດຈຸດປະສົງໃນການທໍາງານຂອງ tactile runningaway, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະ grab, ເມື່ອເຂົ້າຕາຈົນແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກ. ການນໍາໃຊ້ຂອງການນວດລູກເຮັດໃຫ້ເປັນຜົນດີ pretty.

ຫ້ອງຮຽນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງການເຄື່ອນໄຫວສໍາຜັດ

ອະໄວຍະວະຂອງການສໍາພັດ ແມ່ນນິ້ວມື, ແລະກໍາລັງສໍາຄັນທີ່ສຸດຖີ້ມໃນການປັບປຸງຄວາມໄວຂອງ receptors ໄດ້. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງຊະນິດຂອງກິດຈະກໍາທີ່ປະກອບສ່ວນເພື່ອປັບປຸງການສໍາຜັດແລະ motor ປະຕິບັດຫນ້າ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ:

• ສ້າງແບບຈໍາລອງ
• ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ;
• ແບບຈໍາລອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຄົບຖ້ວນສົມບູນ;
• ການສ້າງຕັ້ງຂອງຕ່ອນຂອງເຈ້ຍແລະການອອກແບບ;
• ຮູບແຕ້ມ;
• ການຮຽງລໍາດັບລາຍການຂະຫນາດນ້ອຍ;
• ການສ້າງຕັ້ງຂອງຕົວເລກຂອງຄັດທັງຫມົດຂອງວັດຖຸ.

ເມື່ອອາທິດທີ່ທ່ານສາມາດດໍາເນີນການຝຶກອົບຮົມຈຸດປະສົງໃນການຄວບຄຸມຝຶກຫັດສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມອ່ອນໄຫວສໍາຜັດແລະການເຄື່ອນໄຫວປະສານງານສະລັບສັບຊ້ອນຂອງມື. ການປັບປຸງຄວາມຮັບຮູ້ sensory ໃນປັດຈຸບັນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການປັບປຸງຜ່ານການທັງຫມົດຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

ວັດຖຸປະສົງສໍາລັບການປັບປຸງທັກສະ motor ປະສາດສໍາຜັດຂອງລູກໄດ້

ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບສູງສຸດຈໍານວນມະຫາສານຂອງການເຮັດວຽກໄດ້ປະຕິບັດໂດຍຊ່ຽວຊານ. ເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮັບຮູ້ sensory ໄດ້ຖືກປົດປ່ອຍວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການຄັດເລືອກຂອງອຸປະກອນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນ;
• ດໍາເນີນການບົ່ງມະຕິຂອງລະດັບຂອງເດັກນ້ອຍປະສາດສໍາຜັດໄດ້.

ການຝຶກອົບຮົມປະສາດສໍາຜັດ - ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການນໍາທາງໃນການປະຕິບັດໃນຄໍາສັ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຕັ້ງຄ່າແລະຂະຫນາດຂອງວັດຖຸຂອງຫນ້າຝັງໃຈ tint ປະກອບເປັນວັດຖຸປະການ. ທັງຫມົດນີ້ແມ່ນຖືກພັດທະນາເທື່ອລະກ້າວ. ການອຸປະສັກໃຫຍ່ທີ່ສຸດກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້ແມ່ນອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຄວນມີການວາງແຜນແລະປະສານງານກັບການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນພື້ນຖານເພື່ອປະເພດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ບໍ່ໄດ້ກາຍເປັນກິດຈະກໍາເພີ່ມເຕີມ. ທີ່ເປັນຄວາມຮູ້ກິດຈະກໍາສະຫະພາບສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຂະຫນາດ, ຮູບຮ່າງແລະສີຂອງວັດຖຸທີ່ເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ຖ້າຫາກວ່າມັນແມ່ນປັດຈຸບັນລະດັບໃດຫນຶ່ງຂອງການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກ.

ໃນການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີເຊັນເຊີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງມືຂອງວາງຂອງລາຍການປະຕິບັດການດັ່ງກ່າວ. ຄູອາຈານຄວນຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບມັນເປັນເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນກັບ mosaic ເປັນ draws ສີ, sculptures ຈາກດິນເຜົາ. ປຽບທຽບຄວາມສາມາດສໍາຜັດແລະ motor ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາທີ່ຈະເປັນເງື່ອນໄຂສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກ. ຄວາມສົນໃຈແຍກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວິເຄາະລະມັດລະວັງຂອງການຝຶກອົບຮົມຜ່ານ.

ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ - ນີ້ແມ່ນເກມແລະອອກກໍາລັງກາຍທີ່ເຫມາະສົມກັບລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ. ຫ້ອງຮຽນຄວນເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປະຕິບັດວຽກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນຂອງພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍ. ໃນອະນາຄົດ, ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດມີການປ່ຽນແປງສະຖານທີ່ຂອງຕົນ: ຕັ້ງຢູ່ໃກ້ເດັກນ້ອຍ, ການນັ່ງໃນທົ່ວຈາກພຣະອົງ. ການເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກໃນເວລາທີ່ມັນເປັນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອສະແດງຄວາມເຫັນແລະສຽງ.

ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກນ້ອຍຊາວຫນຸ່ມ - ມັນເປັນຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນໃນຊີວິດຂອງຜູ້ຊາຍພຽງເລັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບ:

• ປະຕິບັດຫນ້າປົກກະຕິຂອງ sight, ການສໍາພັດ, ການໄດ້ຍິນ, ມີກິ່ນຫອມ;
• ການທໍາງານຂອງການທໍາງານ motor ແລະການກະຕຸ້ນຂອງກິດຈະກໍາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ;
• ການລົບລ້າງການໂຕນກ້າມເນື້ອແລະຄວາມກົດດັນທາງດ້ານຈິດໃຈຈິດໃຈ, ເຊິ່ງບັນລຸໄດ້ໃນສະຖານະການຜ່ອນຄາຍແລະສະດວກສະບາຍຂອງສຸຂະພາບ;
• ກອບເປັນຈໍານວນພື້ນຖານ psycho, ຈິດໃຈໃນທາງບວກແລະການເພີ່ມຂຶ້ນໃນຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການເຮັດວຽກໄດ້;
• ຂະບວນການກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ການຄິດ, ເອົາໃຈໃສ່, ເບິ່ງບັນຫາແບບແລະຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ;
• ສິ່ງລະດົມໃຈຂອງກິດຈະກໍາປົກຄອງຕົນເອງແລະການທົດລອງ.

Sensor ທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ

ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກນ້ອຍຊາວຫນຸ່ມ - ເປັນເທກນິກທີ່ອອກແບບມາເພື່ອນໍາເອົາຄວາມສົນໃຈກັບ toy ໄດ້, ຜົນປະໂຫຍດທີ່ມັນສະຫມອງໃດ, ເຊິ່ງແມ່ນອຸປະກອນໄມ້. ມັນອາດຈະ dolls ຂະຫນາດຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດນ້ອຍ, pyramids, cubes ສະແດງກິ່ງງ່າຄະນະກໍາມະທີ່ມີຮູຂອງຂະຫນາດແລະຮູບຮ່າງຕ່າງໆທີ່ມີກໍານົດໄວ້ໃນກ່ອງ, ຕາຕະລາງທີ່ມີ mosaic ແລະອື່ນໆ. ໂດຍສະເພາະຫຼິ້ນໄມ້ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີເຊັນເຊີໃນເດັກ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີໂຄງສ້າງທີ່ດີ, ຫມັ້ນຄົງໃນໄລຍະຈັດການແລະການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວງ່າຍດາຍທີ່ສຸດທີ່ມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ວິທີການປະຕິບັດການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ? ການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍໄວຫນຸ່ມຂຶ້ນກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທັງຫມົດນັ້ນແມ່ນປະມານວ່າມີຜົນກະທົບຕໍ່:

• ປະຕິບັດຫນ້າປົກກະຕິຂອງ sight, ການສໍາພັດ, ການໄດ້ຍິນ;
• ການທໍາງານຂອງການທໍາງານ motor ແລະການກະຕຸ້ນຂອງກິດຈະກໍາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ;
• ການລົບລ້າງການໂຕນກ້າມເນື້ອແລະຄວາມກົດດັນທາງດ້ານຈິດໃຈຈິດໃຈ, ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໄດ້ກັບສະຖານະການຜ່ອນຄາຍແລະສະດວກສະບາຍຂອງສຸຂະພາບຂອງເດັກນ້ອຍ;
• ກອບເປັນຈໍານວນພື້ນຖານ psycho, ຈິດໃຈໃນທາງບວກແລະການເພີ່ມຂຶ້ນໃນຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການເຮັດວຽກໄດ້;
• ຂະບວນການກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ການຄິດ, ເອົາໃຈໃສ່, ເບິ່ງບັນຫາແບບແລະຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ;
• ເພີ່ມທະວີຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຕົນເອງແລະການທົດລອງ guys ການເຮັດວຽກໄດ້.

ການພັດທະນາທີ່ເຫມາະສົມຂອງເດັກ

ວ່າເປັນຫຍັງມັນເປັນການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດທີ່ສໍາຄັນ? ເດັກນ້ອຍອະນຸບານແມ່ນເດືອນທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າສະພາບແວດລ້ອມໂດຍວິທີຂອງການມີກິ່ນຫອມແລະການສໍາພັດ. ດ້ວຍເຫດນີ້ກັບເກີດຈົນກ່ວາເດືອນສີ່ທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈຸດສຸມໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບການລະບົບປະສາດສໍາຜັດເຫຼົ່ານີ້.

ເລີ່ມຕົ້ນຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງລະບົບສາຍຕາແມ່ນ grudnichka ອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດກັບຫົກເດືອນປະກອບດ້ວຍອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຝຶກອົບຮົມກິດຈະກໍາ motor ຂອງເດັກ. ສໍາລັບຈຸດປະສົງນີ້, ມີວິທີການງ່າຍດາຍຫຼາຍ, ແຕ່ສິ່ງສໍາຄັນແທນ:

• ແຕະ - ການຕິດຕໍ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍຄົງມີແມ່ລາວ, ນອນຮ່ວມກັນກັບນາງ, ການວາງ crumbs ບາງເທິງພື້ນຜິວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການແພ້ຕໍ່, ອອກກໍາລັງກາຍນິ້ວມື, ຊຶ່ງສາມາດເລີ່ມຕົ້ນກັບສາມເດືອນອາຍຸ, ນຸ່ງເສື້ອເດັກນ້ອຍໃນອ້ອມແຂນຂອງນາງ, ແມ່ນ້ໍາຮ່ວມກັນແລະເດັກນ້ອຍ.
• olfaction -. ເດັກຄວນຮັບຮູ້ວ່າມີກິ່ນຫອມຂອງຮ່າງກາຍແມ່ຂອງລາວ, ເນື່ອງຈາກວ່າແມ່ຍິງນີ້ບໍ່ໄດ້ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ນໍາໃຊ້ຄວາມເບີກໃນໄລຍະການພົວພັນທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເດັກ ໃນຕອນທ້າຍຂອງໄລຍະຫົກເດືອນຄວນໄດ້ຮັບການມອບໃຫ້ kiddies ທີ່ມີກິ່ນຫອມມີກິ່ນຫອມບໍ່ແຫຼມແລະເປັນສຸກ.
• ວິໄສທັດ - ບໍ່ແມ່ນຕົກເປັນມູນຄ່າຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າໃບຫນ້າຂອງຕົນເອງເພື່ອເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ພັດທະນາຕາໄດ້. ມັນເປັນຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນສີຂາວ, ສີດໍາແລະສີທໍາມະດາລາຍການແລ້ວມີສອງເດືອນຂອງຊີວິດ, ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼາຍສີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຫຼິ້ນສີສັນທີ່ຈະສຶກສາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຂອງນາງເອງໃນບ່ອນແລກໄດ້, ການສັງເກດເບິ່ງທັດນີຍະພາບພາຍນອກປ່ອງຢ້ຽມ, ການສົນທະນາ, ຮັບຟັງດົນຕີຂອງປາ, ແລະອື່ນໆອີກ.
• ລົດຊາດມີຄຸນນະພາບ - ຫຼັງຈາກການໃຫ້ອາຫານທໍາອິດແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຄວາມຫຼາກຫຼາຍເມນູ.

ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ຍັງສໍາພັດຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນ. ມັນເປັນຫຼາຍກວ່າເຊັ່ນ: ການສາທິດ, ການສຶກສາແລະສັງເກດການ. ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງໂລກໂດຍຜ່ານການເກມຈະເລີ້ມມີຫນຶ່ງປີຂອງຊີວິດ.

ການພັດທະນາໃນປີແລະສູງເຖິງສາມປີ

ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນການປັບປຸງມີຈຸດປະສົງຂອງທັງຫມົດຊ່ອງຂອງເບິ່ງບັນຫາແບບ. ທັງຫມົດນີ້ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນຈັງຫວະໄວຫຼາຍແລະອີ່ມຕົວ. ກິດຈະກໍາຕົ້ນຕໍຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນານີ້ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາທີ່ຈະມີຄວາມທ່ຽງຕົງ. ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອດຶງດູດຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງວັດຖຸສີ. ອາຍຸສູງສຸດນີ້, ຈຸດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດເປັນທີ່ຊັດເຈນການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ. ການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍຜ່ານການເກມໄດ້ຖືກພິຈາລະນາທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ເປັນຜົນກະທົບເພີ່ມເຕີມ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຂາດບໍ່. A ຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງໄລຍະເວລານີ້ແມ່ນພິຈາລະນາຄວາມຈິງທີ່ວ່າລະບົບປະສາດສໍາຜັດຂອງລູກໄດ້ຖືກພັດທະນາຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ. ມີຄວາມຈໍາເປັນມາກ່ຽວກັບລາຍການເດັກນ້ອຍດັ່ງກ່າວ: ຮູບທາດ, ຮູບຮຽງລໍາດັບ, liner ກອບ, ຖົງ magic ເພື່ອເກັບຮັກສາຂໍ້ຄວາມ.

ດັ່ງກ່າວຕ້ອງລູກໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລານີ້:

• ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ແລະສວມໃສ່ແຫວນຂອງຂະຫນາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບເຫລັກເສັ້ນເອົາໄວ້;
• ສະກັດຈາກເຮົາແລະພັບກັບຄືນຈຸດປະສົງຂອງຂະຫນາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ;
• ສາມາດກໍານົດເປັນ shaggy, ນຸ່ມ, ກ້ຽງບໍ່ມີດ້ານ rough;
• ຮູ້ຮູບຮ່າງ geometric ການເຫຼົ່ານີ້, ເຊັ່ນ: ຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນ, ແຜ່ນປ້າຍວົງກົມເປັນ, ເປັນ cube ແລະຊົງກົມ;
• ສາມປີທີ່ຈະຈໍາແນກລົດຊາດຂອງຜະລິດຕະພັນຕົ້ນຕໍແລະໃຫ້ຕາມທີ່ໃຈມັກສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ;
• ເຕັ້ນກັບດົນຕີ.

ປະຖົມນິເທດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຂອງຊີວິດນີ້ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຕົ້ນຕໍ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນມີອິດທິພົນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການພັດທະນາຂອງສ່ວນບຸກຄົນແລະສະພາບຈິດໃຈຂອງເດັກ.

ເດັກນ້ອຍມາຈາກ 4 ຫາ 6 ປີ

ພາລະບົດບາດສໍາຄັນເຮັດໃຫ້ ການພັດທະນາປະສາດສໍາຜັດ ຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານ, ເນື່ອງຈາກວ່າໃນໄລຍະເວລານີ້ຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການກະກຽມສໍາລັບຂັ້ນຕອນຂອງການຫຼ້າສຸດຂອງຊີວິດ - ການສຶກສາ. ໃນປັດຈຸບັນມາກັບລະດັບແນວຫນ້າຂອງເກມໄດ້, ເຊິ່ງແມ່ນການບັນເທີງຫຼາຍທີ່ສຸດແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ possessed ພຽງແຕ່ toy ເປັນ, ແລະໃຊ້ເວລາສ່ວນຫນຶ່ງໃນພາລະບົດບາດການຫຼິ້ນ. ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວ. GAMES ກ່ຽວກັບການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຈຸດປະສົງໂດຍກົງຢູ່ໃນມັນ, ດັ່ງນັ້ນເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍສາມາດປັບກັບເງື່ອນໄຂທີ່ສະເຫນີ.

ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າສໍາຜັດການພັດທະນາຂອງເດັກໃນໄລຍະປີອະນຸບານ

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ການພິຈາລະນາການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດໂດຍອາຍຸສູງສຸດ. ການອະນຸບານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈະສາມາດປະກອບຄວາມຄິດຂອງລັກສະນະຂອງຊັບສິນວິຊາດັ່ງກ່າວເປັນຄວາມແຕກຕ່າງຮູບຮ່າງ, ສີ, ຂະຫນາດ, ຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນໃນພື້ນທີ່, ມີກິ່ນຫອມ, ລົດຊາດ, ແລະອື່ນໆອີກ. ຄວາມຫມາຍຂອງການພັດທະນາປະສາດສໍາຜັດໃນໄລຍະໄລຍະເວລານີ້ແມ່ນຍາກທີ່ຈະຄາດຄະເນ. ຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈໂດຍລວມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ນັບຕັ້ງແຕ່ການຮັບຮູ້ຂອງວັດຖຸແລະປະກົດການໃນທົ່ວຄວາມຮູ້ເລີ່ມຕົ້ນໄດ້. ທຸກຮູບແບບອື່ນໆເຊັ່ນຫນ່ວຍຄວາມຈໍາ, ຄິດແລະຈິນຕະນາການ, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ສຶກໄດ້. ສໍາລັບເຫດຜົນດັ່ງກ່າວນີ້, ການພັດທະນາປົກກະຕິຂອງປັນຍາແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການເບິ່ງບັນຫາແບບຢ່າງເຕັມທີ່.

ເດັກນ້ອຍອະນຸບານກໍາລັງສອນແຕ້ມ, ສ້າງແບບຈໍາລອງ, ການອອກແບບ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບປະກົດການທໍາມະຊາດ, ຫຼິ້ນເກມກ່ຽວກັບການສຶກສາການສໍາພັດ. ນັກສຶກສາໃນອະນາຄົດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງຄະນິດສາດແລະໄວຍາກອນທີ່. ການມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈກັບຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງຄຸນສົມບັດວັດຖຸ. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ - ມັນເປັນຂະບວນການທີ່ຍາວນານແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ພຣະອົງບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດອາຍຸສູງສຸດທີ່ແນ່ນອນແລະມີປະຫວັດສາດໄດ້. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດຂອງເດັກນ້ອຍຈາກອາຍຸຍັງນ້ອຍ - ເຕັກນິກທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຮັບຮູ້ວ່າການເຫຼົ່ານັ້ນຫຼືສິ່ງຂອງອື່ນໆທີ່ຢູ່ໃນພື້ນທີ່ໄດ້.

ສະຫຼຸບໂດຍຫຍໍ້

• ໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກ enriched ໂດຍປະສົບການ, ຄືມໍຫຼິ້ນການເຄື່ອນຍ້າຍ pretty ວ່າແມ່ນສອດຄ່ອງຊັດເຈນຢູ່ໃນດັ່ງກ່າວອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດເປັນ kid ວ່າ, grabbing ຈຸດປະສົງຂອງການຕັ້ງຄ່າແລະຂະຫນາດຕ່າງໆ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
• ໃນ 2-3 ປີເດັກນ້ອຍແລ້ວພະຍາຍາມທີ່ຈະຍົກໃຫ້ເຫັນສີ, ຮູບຮ່າງແລະຂະຫນາດຂອງວັດຖຸ, hoarding ຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການປະເພດຕົ້ນຕໍຂອງສີແລະການຕັ້ງຄ່າ. ນອກຈາກນີ້ຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ແມ່ນປະຕິບັດເກມອອນໄລນສໍາລັບເດັກນ້ອຍການສຶກສາປະສາດສໍາຜັດ.
• ຕັ້ງແຕ່ 4 ເຖິງ 6 ປີແລະພວກທີ່ເຮັດວຽກອອກມາດຕະຖານປະສາດສໍາຜັດສະເພາະ. ພວກເຂົາເຈົ້າແລ້ວມີຄວາມຄິດຂອງສີ, ຕົວເລກ geometric ແລະອັດຕາສ່ວນຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ມີເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນຂະຫນາດຈໍານວນຫນຶ່ງ.

ປະກອບມີເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າຈະ delight ທ່ານມີຜົນສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະນາຄົດ!